【正文】 學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。：實際制作果脯的能力。（2）配料 煮熟。，談體會。第三課 塑料絲杯套教學目標。，增強質(zhì)量意識。教學重點：塑料絲編織法的操作要領。教學過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。如果通過精心設計，運用編制的常用技法。編織材料準備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。編織過程 ：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術和方法嗎? （1）編套口（2）編套身（3）編套底 注意：在編結(jié)時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。提高審美情趣。教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。編織材料準備 。另準備直徑1 cm的塑料管2根。教學重點：麥稈遮陽帽編織法的操作要領。教學過程：麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。只要掌握了基本方法。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。在合作中享受勞動的樂趣。教學難點：竹篾筲箕的操作過程。竹篾無毒耐洗，一般可用來直接盛裝食物。在把所有的用料準備齊全后。2．篾刀，尖嘴鉗。想一想，編制筲箕應該從哪兒開始起頭呢?你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? （1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側(cè)（4）扎外圈；教學目標：；；：深淺相配；；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；教學過程：；大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條；編織材料準備；；編織過程；；你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收； 藤條小果盤教學目標：。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細不同，因材而異，使枝條編制形成獨特的技法。學習編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。編織過程 你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? （1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾第五節(jié) 柳條花籃教學目標：。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進人國內(nèi)外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。編織材料準備細柳條若干(取12根長20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準備長l20 )。重點與難點 盤花扣的樣式和編織制作技術。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時尚巧妙結(jié)合的風格。其藝術欣賞價值是其他紐扣所不可比擬的。觀察思考 這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點? 看一看這些裝飾花樣，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還見過哪些不同的花樣?第七節(jié) 拼布靠墊教學目標：。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。教學過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準備。2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。4．約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線， cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考 這些圖案漂亮嗎? 看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點? 你還見過哪些類似的裝飾?第八節(jié) 刺繡小手帕教學目標.,刺繡的分類, 讓學生能夠積極參與活動,欣賞刺繡作品,讓學生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術的魅力,激起愛藝術的熱情,從而增強愛學習,：刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，春秋時期多用以服飾點綴。隨著科技的不斷進步，相繼出現(xiàn)了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。強大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。2．邊長為30cm的正方形凈面細布1塊。,審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。緞帶繡也稱帶繡,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式。緞帶繡所用的主要工具時剪刀,繡針。:向上進針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,拉緊,形成一個菊花瓣。課后反思:學生動手能力比較強,學習興趣高。教學重點工藝包的制作過程。課型與教法講練結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合本節(jié)課通過錄像演示和學生適當動手操作相結(jié)合，讓學生理解男襯衫領翻領的制作過程，如不用采用這種教學方法，以老師在機房里實踐操作演示，可能會浪費很多時間，如直接在課堂上學習理論知識，那么在實踐操作中可能會引出很多問題，所以，我認為通過比較直觀的錄像演示和學生的適當動手操作能力相結(jié)合（邊理論邊實踐），更能激發(fā)學生的學習欲望，這樣也更有利于學生的掌握。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。里布。，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學材料：。在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷，讓人們在時尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。針，花線，圖案，復寫紙。第一課時： 教學步驟：，激發(fā)學生的興趣?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。公元四世紀，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風行，后來傳入民間。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。都別具匠心?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。第二課時： 十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。，以免弄臟網(wǎng)面。，這是最方便刺；；?。?；，繡花線緊纏在一起時，您可以放開；；：；；；，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，這是最方便刺繡的長度。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。，然后向右數(shù)兩格。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照圖1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。，你便可以完成十字針的另一半（參照圖2）。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。2．熨燙時要從背面前后移動著熨，這樣可使作品更平整，不會傷到繡線。其他各角如法炮制就可以了。然后在預計書角處向外折出一個直角三角形。，一個書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？（學會包書皮）講究個人衛(wèi)生教案教學目標：知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。教學準備：收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。教學難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。四、最后教師進行總結(jié)并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。逐漸學會洗衣褲等。了解榨汁機的使用方法。教學過程：一、檢查學生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標準的水果刀，禁止使用。四、讓學生進行削果皮練習。五、按“想想做做”的內(nèi)容組織學生分組議論、評比，品嘗自己削過的水果，并做好現(xiàn)場清理工作。教學目標：指導學生認識農(nóng)具。教學安排： 1課時 教學過程：一、揭題導入 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要各種各樣的農(nóng)具。锨：鏟東西鋤：松土、除草、間苗等。我省常用的農(nóng)業(yè)機械有拖拉機、播種機、聯(lián)合收割機、脫粒機等。第四篇：勞動技術教案三年級勞動技術課時計劃《布貼娃娃》董孝坤一、教學目標：知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。三、教學難點：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。講解新課 ：我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。在演示的時候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。再看第二步：粘貼部件。用課件演示具體粘貼順序和過程。整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？實踐操作 ：小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。課外延伸 ：小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個。第五篇：低年級勞動技術教案低年級勞動技術（校本研修教材）高橋中心小學 1第一課 整理書包教學目標：使學生在具