【正文】 戰(zhàn)嗎？ 不要被困難嚇倒，我們先來看圖，看一看繩子的走向，什么時(shí)候從上面壓，什么時(shí)候從下面挑。（學(xué)生嘗試）有困難嗎？大家不要發(fā)愁，我有簡單的辦法。學(xué)生動(dòng)手嘗試。每個(gè)人再練習(xí)一次。小結(jié)：在剛才挑戰(zhàn)的過程中，我看到大家又動(dòng)手又動(dòng)腦，小組內(nèi)的同學(xué)積極配合，真不錯(cuò)。你們挑戰(zhàn)成功了，該送禮物給你們了，不過這個(gè)禮物看不見、摸不著，是一項(xiàng)打結(jié)的本領(lǐng)！我有一個(gè)小掛件，想把它做成項(xiàng)鏈，穿上繩子以后總會(huì)左右移動(dòng)，有什么好辦法？（雙線單結(jié)）戴在脖子上可以系什么結(jié)？（平結(jié)、活結(jié)、蝴蝶結(jié)，討論優(yōu)缺點(diǎn)。四、拓 展繩結(jié)是人們生產(chǎn)生活最基本的技法，可惜現(xiàn)代人會(huì)系各種繩結(jié)的很少，很多實(shí)用繩結(jié)已經(jīng)失傳。除了實(shí)用性以外，繩結(jié)還有一個(gè)最大的特點(diǎn)——裝飾性。（欣賞中國結(jié)）同學(xué)們課后可以繼續(xù)了解有關(guān)中國結(jié)的資料。繩結(jié)的學(xué)問還多著呢！同學(xué)們，繩結(jié)的世界精彩無限，等著我們大家去探索、去發(fā)現(xiàn)！教學(xué)反思：可愛的掛件吳焱 【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感，在分組活動(dòng)中體會(huì)共同協(xié)作的快樂，培養(yǎng)合作精神。較熟練安全地使用工具并對(duì)各種廢舊材料進(jìn)行簡單的組合和裝飾，適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育。【教學(xué)難點(diǎn)】在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，用不同廢舊材料設(shè)計(jì)有個(gè)性的新形象，并充分展示出來。學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠等工具材料及糖果、藥瓶、瓶蓋、紐扣、藥片盒、積木、吸管、一次性紙杯、毛線等生活中常見的廢舊材料。師：瞧，老師這兒有一疊小彩條，（藏起來）看老師變個(gè)小魔術(shù)，看仔細(xì)了，變，是什么呀？（拿在手中繞生一圈）。（板書課題）宣布比賽內(nèi)容，明確比賽規(guī)則。“蘋果隊(duì)??”，（逐個(gè)出示各隊(duì)標(biāo)志）下面的計(jì)分器可以看出你們今天哪個(gè)隊(duì)的表現(xiàn)最棒。二、新授找一找生活中的小掛件，了解小掛件的應(yīng)用領(lǐng)域及文化寓意。這些掛件在生活中不僅具有美化生活的作用，而且表達(dá)了人們對(duì)平安、幸福生活的一種向往。下面老師要瞧瞧哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，你們在生活中還見過哪些地方有哪些小掛件？（手機(jī)掛件，鑰匙扣，汽車掛件，風(fēng)鈴??）比如，老師的XX，還有呢？生回答，師補(bǔ)充（并適時(shí)出示一些實(shí)物）。（獎(jiǎng)）材料：彩紙、粉蠟筆、毛線?? 裝飾方法：繪畫、彩紙剪貼??B、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)把剛才觀察的掛件掛到展示線上，我們大家看一下，這邊的掛件的都是單個(gè)的，而哪邊是XX？你覺得單個(gè)、成串的掛件比較，哪個(gè)容易制作些？（學(xué)生都會(huì)說單個(gè)的容易）師：其實(shí)成串的掛件做起來一點(diǎn)也不難？它的關(guān)鍵在于基本形的制作，基本形可以是任何圖形，在這兒老師想問一下一年級(jí)時(shí)你們剪過對(duì)稱的圖形嗎？（學(xué)生學(xué)過）有小朋友愿意上來剪一個(gè)對(duì)稱圖形給大家看嗎？（學(xué)生在實(shí)物投影儀上剪，表揚(yáng)）現(xiàn)在你們看老師，我把紙對(duì)折多幾下再剪（老師在實(shí)物投影儀上示范）會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果呢？（多個(gè)蝴蝶）這么多的小蝴蝶，我該怎么把它們串起來好看呢？誰愿意來幫助一下老師？（3名學(xué)生分別上實(shí)物投影演示不同串法）C、師：穿一個(gè)成串的掛件的方法很多，可以用毛線穿，還可以用釘書機(jī)，對(duì)我們來說最簡便的方法是用雙面膠粘起來。如果剪圣誕樹就可以在上面畫些雪花，如果剪雞心就可以在上面寫上“心想事成”??我要看哪一個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最棒！開始?。ㄍ瓿删图臃郑怀黾臃?，有創(chuàng)意加分）生制作，師巡視指導(dǎo)（課件放音樂，成串掛件圖片）B、展評(píng)學(xué)生作品生掛出（獎(jiǎng)），可進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。師：瞧，這個(gè)“猴子撈月”也是用對(duì)稱方法制作的，只不過老師把它的手、腳、腦袋折疊了一下，就成了一個(gè)立體成串掛件了。學(xué)生運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)作小掛件師：現(xiàn)在，我宣布今天比賽的最后一個(gè)任務(wù)是請(qǐng)各小隊(duì)用課前收集的廢舊材料23人合作完成一個(gè)小掛件?。ㄢo扣、瓶蓋、紙杯、吸管、積木等）裝飾方法根據(jù)時(shí)間自定！生開始制作，師巡回指導(dǎo)（課件放音樂、圖片循環(huán)）。分析時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、造型、色彩等方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)獎(jiǎng)品是老師用甜甜的糖果做出來的掛件，不僅可以掛出來裝飾環(huán)境，還可以分享它的甜蜜。積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)做紙飛機(jī)。教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們怎么樣可是使這張紙飛起來呢?積極思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機(jī)，這樣紙就可以飛起來了，現(xiàn)在老師帶來了折紙飛機(jī)的示意我們一起來看看。我們一起來看看紙飛機(jī)是怎么樣折的？將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機(jī)。第二將左右兩角向內(nèi)折。第四對(duì)折后，我們再向外對(duì)折。三、幼兒操作。這樣飛機(jī)才能飛起來。四、鼓勵(lì)試飛自己折的飛機(jī)并發(fā)現(xiàn)問題。小朋友，試一試你的飛機(jī)能飛起來嗎？請(qǐng)你們幾個(gè)人一組進(jìn)行比賽，看誰的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)?想一想如果要使我們的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，可以用什么辦法？五、嘗試改變飛機(jī)。你將機(jī)翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機(jī)飛起來會(huì)怎么樣？讓幼兒進(jìn)行飛機(jī)飛行比賽。今天我們玩了紙飛機(jī)的飛行游戲，其實(shí)在玩紙飛機(jī)的游戲中還有許多秘密，請(qǐng)你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。能掌握“探究性學(xué)習(xí)”方式,學(xué)會(huì)調(diào)查、體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過父母職業(yè)的了解，初步認(rèn)識(shí)職業(yè)?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題（1）你知道哪些職業(yè)？（2）你所熟悉的人是從事什么職業(yè)的？故事導(dǎo)入講一個(gè)故事——《我的母親是清潔工》。）（3）總結(jié)，再一次確定要調(diào)查的內(nèi)容。（2）小結(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬職業(yè)的體驗(yàn)活動(dòng) 選擇你所喜歡的同學(xué)，讓他們和你一起來體驗(yàn)自己父母工作的艱辛。我們要出一期板報(bào)，大家可以把自己的收獲寫下來，也可以收集資料，讓大家了解更多職業(yè)，知道更多職業(yè)為社會(huì)、人民所做貢獻(xiàn)。有效的激發(fā)了學(xué)生聽課動(dòng)手的興趣，整堂課教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。同時(shí)在教學(xué)過程中還采用了“小組合作”的形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中感受團(tuán)隊(duì)的力量，很好地激發(fā)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。所以在課堂開始就先用一些自己做的各種漂亮小相框來激起學(xué)生的制作沖動(dòng)。結(jié)束時(shí)的口號(hào)更是把這一情感推向高潮。3本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，圍繞著“生活中的繩結(jié)”，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在活動(dòng)中，讓學(xué)生通過對(duì)自己生活實(shí)際入手認(rèn)識(shí)各種繩結(jié)及作用。通過這次活動(dòng)，孩子們知道了小小的繩結(jié)為我們的生活、生產(chǎn)勞動(dòng)帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。第二篇：三上勞動(dòng)與技術(shù)教案主題一 神奇的紙條【教學(xué)目標(biāo)】通過對(duì)紙條造型作品的欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)重復(fù)、對(duì)稱等形式美感，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。在設(shè)計(jì)與制作過程中提高學(xué)生的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力以及合作學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 基本技法的合理運(yùn)用，設(shè)計(jì)、制作過程中對(duì)造型形式美感的及時(shí)捕捉及運(yùn)用于自己的作品中。教師：多媒體課件、演示的工具、材料。新課：一、認(rèn)識(shí)紙張 教師讓學(xué)生們拿出課前準(zhǔn)備的不同的紙張，如復(fù)印紙 鉛畫紙 蠟光紙 彩色卡紙 皺紋紙 舊報(bào)紙等，以四個(gè)人為一小組，把自己收集的不同紙張進(jìn)行比較，摸一摸，比一比，看看這些紙張有哪些不同，并完成下面表格： 摸一摸，比一比 不同紙張 光滑 厚度 韌性 復(fù)印紙 彩色卡紙 瓦楞紙 皺紋紙 討論根據(jù)紙張的不同特性，每種紙張分別適合做什么？二、剪刀的使用 同學(xué)們，您們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紙張，知道用不同的紙張制作不一樣的東西。那你們會(huì)使用剪刀嗎？ （1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分別握住剪刀的把手，大拇指和四指一張一合把紙慢慢剪開。（3）不用時(shí)，要用紙?zhí)滋鬃〉额^。 作業(yè)：使用剪刀，剪出不同形狀的紙條。步驟： 教師出示剪紙作品，讓學(xué)生跟著做。二、巧手站，那你們能使用其他方法剪出這樣的紙圈嗎？讓學(xué)生四人一組討論，實(shí)踐。三、交流坊，讓這些學(xué)生上臺(tái)，談?wù)劤晒Φ姆椒ǎ艏垥r(shí)候要注意什么。四、評(píng)價(jià)苑 學(xué)生根據(jù)自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成書中的打分。板書設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 玩一玩 制作紙圈步驟： 第三課時(shí) 變一變教學(xué)過程：導(dǎo)入： 同學(xué)們下周我們要放假了，你們知道是因?yàn)槭裁磫幔繉W(xué)生：.......下周就是我們祖國的生日，國慶節(jié)，咱們在國慶節(jié)來臨前，把教室布置起來好嗎？ 學(xué)生討論如何布置教室。根據(jù)書中介紹制作彩帶（看書中 圖19）（看書中 圖110）“彈簧”（看書中 圖111）（看書中 圖111）二、巧手站 大家根據(jù)書中介紹的，趕快做一做吧。，總結(jié)失敗作品的原因。作業(yè)：，咱們分別來布置教室的四個(gè)角吧。有效的激發(fā)了學(xué)生聽課動(dòng)手的興趣，整堂課教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。同時(shí)在教學(xué)過程中還采用了“小組合作”的形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中感受團(tuán)隊(duì)的力量，很好地激發(fā)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。并能利用剪、貼技巧裝飾相框。，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】，設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。教師：制作好的各式相框、示范用制作材料（同學(xué)生），課件。有沒有想做的沖動(dòng)?？纯聪嗫蛴袔撞糠纸M成？ 學(xué)生回答，師教學(xué)專用名稱：面框、底框（提示圖案一樣）、支架。支架留著下堂課再研究?，F(xiàn)在是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。邊示范邊講解：在卡紙上固定照片的位置，可以輕輕描出。內(nèi)框要畫在照片框架的里面，露出照片的主要部分。為了節(jié)省時(shí)間，我們可以將兩張卡紙重疊，這樣就可以同時(shí)剪出面框和底框了。我們要給面框中間挖空。現(xiàn)在，我們就要把面框和底框粘在一起了，注意，粘時(shí)要把固體膠涂在面框上，在外圍一厘米處涂上固體膠。 做好了這些，我們得給我們的相框做美化。 回顧一下，剛才老師做照片的步驟。課件播放動(dòng)聽的背景音樂。請(qǐng)大家評(píng)出兩個(gè)最佳制作獎(jiǎng)！三個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)！四個(gè)精致美觀獎(jiǎng)！頒發(fā)獎(jiǎng)品。其實(shí)，只要我們動(dòng)起手來，我們每個(gè)人都能做得更棒！有沒有信心！那讓我們大聲說出我們的口號(hào)：勞動(dòng)創(chuàng)造更美好的生活！加油！板書設(shè)計(jì)： 漂亮的相框教 畫 學(xué) 師 剪 生 作 貼 作 品 裝飾 品 8 插【教學(xué)反思】 這節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，用雙手創(chuàng)造美好生活的積極情感。而且收到了預(yù)先的效果。這是本節(jié)課最讓自己滿意的一個(gè)亮點(diǎn)。通過對(duì)繩結(jié)藝術(shù)作品的賞析，提高審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過了解繩結(jié)實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！菊n時(shí)準(zhǔn)備】（1）皮鞋、球鞋、鞋帶。（2）厚書；汽水瓶；長的繩子?！菊n時(shí)】3課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都會(huì)系紅領(lǐng)巾吧？請(qǐng)同學(xué)們互相看一看，誰的紅領(lǐng)巾打結(jié)打得最好？（學(xué)生推薦）你認(rèn)為他的這個(gè)結(jié)好在哪里？（高度合適、平整）。我們一起來系一次紅領(lǐng)巾。希望同學(xué)們以后系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，都能認(rèn)真地打好這個(gè)結(jié)。在現(xiàn)代生活中，繩結(jié)的運(yùn)用非常廣泛。（欣賞圖片）今天這節(jié)課，我們就一起走近生活中的繩結(jié)。這個(gè)結(jié)有個(gè)名稱叫作單結(jié)，比如說繩子的末端松散開了，就可以打這個(gè)結(jié)。這個(gè)結(jié)叫做雙線單結(jié)，會(huì)在什么時(shí)候用到？（使用針線、連接兩根短繩）連接兩根短繩的時(shí)候還可以打什么結(jié)？（死結(jié)）指名上黑板示范。我們來仔細(xì)觀察一下，死結(jié)和平結(jié)有什么不同的地方。[實(shí)物展臺(tái)]老師想了解一下，同學(xué)們還會(huì)打什么結(jié)？比如說你去超市購物了，塑料袋怎么打結(jié)呢？ 指名上黑板打結(jié)。示范：單結(jié)、活結(jié)等。三、學(xué)習(xí)幾種復(fù)雜的結(jié)在實(shí)際生活中還有一些問題需要我們掌握更多的打結(jié)的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖自學(xué)。老師曾看過有的同學(xué)跳繩用過了就這么繞幾下（演示），往書包里一放就散開了。我還是想請(qǐng)同學(xué)們自己看圖來學(xué)習(xí)，愿意挑戰(zhàn)一下嗎？相信你們肯定能成功，我宣布：挑戰(zhàn)開始?。ǔ鍪尽覀儊硖魬?zhàn)）各小組自學(xué)(為各組提供成品)。[實(shí)物展臺(tái)] 同學(xué)們又通過看書自學(xué)掌握了縮短結(jié)，真不錯(cuò)！看，這是什么？（出示瓶子）這上面用到了瓶口結(jié)。看明白了就動(dòng)手試一試。（播放視頻）分步講解。請(qǐng)學(xué)生示范。展示成果。課后，同學(xué)們還可以互相學(xué)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧。）有沒有更好的辦法？（在重合部分加一段平結(jié)、交織結(jié)）（出示圖片）動(dòng)手試一試。我們一起來了解一下。流傳在民間的中國結(jié)花樣豐富，造型也千姿百態(tài)，不同的編結(jié)方法，可以創(chuàng)造出豐富多彩的繩結(jié)。小小的繩結(jié)給我們的生活帶來了方便，各式各樣的中國結(jié)裝點(diǎn)美化了我們的生活。對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、觀察、收集等多方面是一種體驗(yàn)教育，在實(shí)踐中感受快樂、體驗(yàn)生活。激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望，提高應(yīng)用意識(shí)和能力。通過對(duì)繩結(jié)藝術(shù)作品的賞析，提高了審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。在制作小掛件的過程中，使他們學(xué)會(huì)欣賞小掛件的美感，掌握簡單的制作方式方法，感受小掛件營造出的氛圍，提高他們美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 在一系列小掛件的制作比賽過程中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)畫面貼貼、剪剪接接、掛掛玩玩的美術(shù)制作活動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)過程的自覺性、趣味性，保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛件實(shí)物、紙制小掛件范作及廢舊材料制作小掛件范作若干、教學(xué)課件、彩紙、剪刀、雙面膠、針線等工具材料、課前收集各類廢舊材料?！菊n時(shí)】3課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入魔術(shù)激趣，開門見山揭題。我們可以給它取個(gè)更好聽的名字：小掛件。師：待會(huì)兒我們要來舉行一系列的比賽都跟“小掛件”有關(guān)，（課前老師已經(jīng)給同學(xué)們分好了*個(gè)小隊(duì)，并選出了隊(duì)長）首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下各小隊(duì)的成員。等一下除了手工做得好可以加分，回答問題出色，特別守紀(jì)律，桌面整潔等都可以加分。師：（課件出示圖片）看，這是老師在國慶時(shí)在中山公園拍到的照片，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小掛件。比如說，汽車中的“一路平安”掛件就表達(dá)了人們對(duì)平安的向往，過年時(shí)掛的一些紅色的“小辣椒、中國結(jié)”掛件表示希望來年的日子能過得紅紅火火（出示實(shí)物掛件），相關(guān)的民俗還有很多，如大年初一吃團(tuán)圓表示圓圓滿滿，這里呢，老師就不多說了?？匆豢葱旒兄旒闹谱鞣椒ê褪褂貌馁|(zhì)A、師：其實(shí)我們自己做的小掛件也很漂亮，在每一隊(duì)的禮盒中就藏著一個(gè)老師做的小掛件，等一下老師想請(qǐng)你們一邊觀察一邊討論（課件出 示“想一想”）這兩個(gè)問題：這些小掛件用到了哪些材料？用哪些裝飾方法？ 各隊(duì)討論，并回答。學(xué)生嘗試制作小掛件，掌握基本制作方法 A、學(xué)生練習(xí)師：你們想來嘗試一下平面對(duì)稱的小掛件的制作嗎？ 生：想?。ㄇ榫w很高）師：老師這兒有許多半個(gè)基本形（出示底版，可帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)基本形），你們各小隊(duì)可以選擇一個(gè)或幾個(gè)不同的基本形合作完成一個(gè)平面對(duì)稱