【正文】 。o diāo zǒu（）（）（）（）（）二、選擇正確的讀音。我們不能讓藏胞來年挨（āi 225。平明尋白羽，沒在石棱中（zhōng zh238。李將軍射中（zhōng zh238。那白羽箭深深地扎（zhā zh225。三、選詞填空果然 居然這么重要的事他（）給忘了。發(fā)現 發(fā)明 發(fā)覺電燈是愛迪生（）的。科學家在那個地方（）了一個大油田。（）我們轉來一位新同學，名叫仇小光。（）上課時，老師喊qi（）原來，這是一個多音字。u小光怎么變成了qi五、照樣子寫句子。我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。_____________________________________ 。_____________________________________ ，李平穿上了上衣。王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結果實，我們把它叫做‘徒長枝’。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走；還會影響通風，使‘結果枝’見不到陽光。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！什么叫“徒長枝”？“徒長枝”有什么危害？第七課時復習內容： 第四單元的課文及《語文園地四》中的內容。重點了解學生理解課文中關鍵詞句所包含的深刻含義。正確區(qū)分形近字。背誦與治學、讀書有關的成語。理解課文中關鍵詞句所包含的深刻含義。復習過程：一、認讀、聽寫詞語。師生共同強化個別難點字的認讀與組詞。聽寫詞語：詞語表中1115課詞語。齊讀。在《和時間賽跑》一課中，“我”因為___________，所以感到著急、悲傷；因__________ 感到高興、快樂。__________，親口嘗梨知酸甜。日日行，__________；常常做，__________。和藹地（）嚴厲地（）興奮得（）悲傷得（）博覽（）（）（）（）不倦（）學（）問堅持（）（）專心（）（）學（）不（）廢寢（）（）竭盡（）（）業(yè)（）于（）鍥而（）（）腳（）（）地（）精會（）第八課時復習內容： 第四單元的測試卷復習目標： 讓學生把課本上學到的知識在運用中得到鞏固和理解。Jn fānɡ bi224。n m249。nɡ b249。 jīn（）（）（）（）二、照樣子，寫詞語。希望 愿望 失望（）是長大當一名教師。、媽媽（），長大后我一定要當教師。湖面上很（）。揚（）園（）狹（）楊（）圓（）峽（）襯（）繡（）汁（）村（）透（）計（）五、照樣子寫句子。戰(zhàn)士把敵人消滅了。_____________________________密密層層的樹葉遮住了藍藍的天空。________________________六、修改病句。上課了，馬上走進教室。小紅的學習成績和態(tài)度提高了。因為?? 所以?? 只要??就??八、閱讀下面一段話，回答問題。球臺的周圍，圍滿了同學，不時傳來（喝 渴）彩聲和歡笑聲。一個大同學剛從竿上滑下來，一個小同學縱（z238。）用力抓住竹竿，像敏捷（ji227。“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動，操場西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶（勁 經）。打乒乓球的地點在_________，玩爬竿的地點在__________，“丟沙包”的地點在___________。你學會了什么本領，這些本領是怎么學會的，想一下，把你學會的經過寫下來，一定要把由不會到學會的的過程寫具體。學會用音序和部首查字法查字典。正確填寫量詞。(2)能按要求把句子寫具體生動?？谡Z交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。能理順次序錯亂的句子。復習重點正確書寫358個生字。復習措施學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。課內，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。第三篇：三年級復習教案(DOC)第一課時復習目標：復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。復習內容：一、聽寫詞語。齊讀。出示詞語。明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。師生評價。六一聯(lián)歡會開始了，我仿佛（）。中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。四、修改病句。（1）我撿起了地上的。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。指名上黑板修改。說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。五、復習課文。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。（2）爸爸說雪兒是一只信鴿。（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍天中（）……六、閱讀分析。師出示要求。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（），看到（）。指名說，師生共同評議。第二課時復習目標：復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。復習內容：一、聽寫詞語。齊讀。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。說說規(guī)律，幫助記憶。三、復習成語。同桌互背。同桌互批。四、修改病句。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊?。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。指名上黑板修改。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。五、復習課文。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（）；兩個又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長著兩層眼毛可以（），從此，他為自己感到（）。（3）孩子們跑來了，籃兒挎走（），心里裝著（）。六、閱讀分析。２、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。４、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。（１）先說一說，再寫下來。第三課時復習目標：掌握第五單元的生字詞。能用“果然”、“如果……就……”造句。進一步練習加標點。復習內容：一、聽寫詞語。齊讀。限時默寫古詩，指四人上黑板默。同桌互相批改，各自訂正。三、造句。說說應該注意什么。師生共同評議。出示句子：（1）哥哥不以為然 在聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。進一步強調引號的用法。齊讀。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。（），（）。在這首詩中，作者前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達了詩人（）。指名回答。交流，訂正。六、閱讀分析齊讀課文《爭論的故事》第三大段。為“聚精會神”換上適當的近義詞。讀到這里，你有什么感想，請說一說，再寫下來。師生評議。靈活運用詞語。按課文內容填空。閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。聽寫詞語：必須 泛起 堅定上鉤 神秘 兇猛 匕首 貨輪 輸送 佩服 救援 望而生畏展翅高飛同桌互批找出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、復習成語。同桌互背。同桌互批。齊背成語。出示句子。（2）老師講的知識，我基本上全懂了。（4）烏云和大雨從空中傾瀉下來。共同批改。齊讀修改后的句子。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。霸王龍就是非常（）的（）恐龍，它（），牙齒就像（）。把聽到的內容寫下來，同桌互批。五、關聯(lián)詞練習。出示句子：（1）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會近視。３、說說應該填上什么關聯(lián)詞。六、閱讀分析１、齊讀《恐龍》第二自然段。３、用波浪線畫出本段的中心句。５、說說文中運用了哪些說明方法，向我們具體介紹了這些恐龍的特點。７、齊讀本段。２、學會把句子補充完整。５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。１、聽寫詞語：蜜蜂 俘虜 蜻蜓伸縮 功績 肌肉 暑假 舅舅 滿載而歸舞蹈 飽脹 蓮蓬２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、復習成語。同桌互背。同桌互批。齊背成語。出示句子。（2）經過小華努力，使成績有了很大進步。（4）這是鮮艷的一面國旗。共同批改。齊讀修改后的句子。荷花（）（），多開心啊下課了 老師對我說（）。提醒一定不能忘記加上標點。養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。風過了，我停止舞蹈，（）。小魚在腳下游過，（）……聽答。齊答。聯(lián)系上下文說說“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。默寫這些句子。畫家是誰？從中你可以看出什么？指名交流。第六課時復習目標：鞏固第八單元的生字詞。能背誦《小露珠》，并按課文填空。進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。１、聽寫詞語：簡直 仿佛 捕殺喇叭 精神 疑惑 瘋長 揮舞 蔥綠 威脅 歡天喜地生機勃勃病２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、整理錯亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）我探著身子，伸手想抓住它。指名說。再根據其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。指名交流。出示句子。（2）車子開到一個南京市區(qū)賓館門口停了下來。（4）我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。共同批改。齊讀修改后的句子。出示詞語：漸漸地，越來越……越來越……。試著用兩個詞造句，要求如下：（1）漸漸地：（寫天氣的）（2）漸漸地：（寫人物活動的）（3）越來越……越來越……：（學習方面）（4）越來越……越來越……：（生活方面）師生共同評議。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經（）?！埃ǎ笔菫榱恕埃ǎ?，這里面還真有學問哩！聽答。齊答。找出其中的一個比喻句，說說把什么比作什么?！拔摇笨吹教覙渖嫌侄嘤执蟮奶易佑煮@又喜。第七課時復習目標：綜合修改病句。（2）我們要不斷新的知識。（4）我決心改掉作業(yè)馬虎。（6）我們把教室里的打掃得整整齊齊。（8）這是兩個四（2）班的同學做的好事。（10）聽了校長的報告，受到了深刻的教育。（12）大家積極體育活動。（14）一小時后，我們到達了。（16）我們要專心致志老師講課。（18）我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。（20）李川特別喜歡踢足球