【正文】 頭部不及九做成了。教學(xué)重點(diǎn)：制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握用塑料花籃的的制作方法教學(xué)準(zhǔn)備：可樂瓶、剪刀、橡皮筋、吹塑紙、絲帶。二、出示制作材料三、學(xué)學(xué)做做取一個(gè)大塑料瓶，先用剪刀剪去瓶口部，再用瓶身剪成寬窄一致的塑料條，其中座花籃提手的兩條要稍長些。將作花籃提手的塑料條用絲帶扎起來。將一朵朵的花插在硬制泡沫塑料上，然后將泡沫塑料放入花籃里。設(shè)計(jì)板書:做花籃1易拉罐動(dòng)物造型教學(xué)內(nèi)容：易拉罐動(dòng)物造型 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握用易拉罐動(dòng)物造型的方法。二、出示制作材料三、學(xué)學(xué)做做，洗干凈，把罐頭的前面部分件取得35毫米，后面剪去約40毫米。，把蟹足案圖彎折，并在二只鉗狀蟹足之間鉆兩個(gè)孔，插進(jìn)兩根大柴頭。四、小結(jié)評比。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備：尖嘴鉗、水摩砂紙、鋼筆等 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們平時(shí)有很多花了的鋼筆，怎么辦呢？我么今天就來學(xué)習(xí)修理鋼筆。方法：將筆尖拔出，輕視浸泡，洗干凈。方法：拔下皮膽，用砂紙打磨接頭出，涂上白膠。總結(jié)：我們要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品，損壞后要及時(shí)修理，盡量地節(jié)約開支。教學(xué)重點(diǎn)：盆花設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐 教學(xué)準(zhǔn)備：花盆 菊苗 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 學(xué)學(xué)做做。將一塊瓦片蓋住花盆的一半，另一半瓦片蓋在上面。二、澆水干上班的菊花，應(yīng)該置于陰涼處。教學(xué)重點(diǎn)：種蘿卜的方法 教學(xué)難點(diǎn)：種蘿卜的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生畫的圖片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。三、出示圖片，講述種蘿卜的方法。引導(dǎo)學(xué)生觀圖，帶學(xué)生到一菜地看種蘿卜時(shí)時(shí)怎樣整地和開穴的。并用手?jǐn)嚢韬?，淘去浮在上面的粗粒、小粒、蟲蛀粒，留下健壯飽滿的蘿卜種子，即可用于伯仲。收獲。板書設(shè)計(jì)：種蘿卜整地和開穴。1給蘿卜（油菜）施肥教學(xué)內(nèi)容：給蘿卜（油菜）施肥 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道施肥方法。二、板書課題。施基肥施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。蘿卜定苗后進(jìn)行第一次追肥。追肥時(shí)，注意要掌握廢料的濃度，科學(xué)追肥。板書設(shè)計(jì)：給蘿卜（油菜）施肥施基肥施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。蘿卜定苗后進(jìn)行第一次追肥第三篇：五年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教案五下勞技教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞技課。孩子大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，本冊勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為五個(gè)主題，主要有愛心十字繡、小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來、金屬絲小飾品的制作、熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作、回力車的設(shè)計(jì)與制作等各3篇，這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教學(xué)目標(biāo)：通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。突出在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅(jiān)持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。給每個(gè)學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)；通過評價(jià)使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，促使每個(gè)兒童在原有水平上的發(fā)展。認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針法進(jìn)行刺繡。過刺繡十字繡作品，初步體會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針法進(jìn)行刺繡。針、剪刀四、教學(xué)過程欣賞：圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的視野?；顒?dòng)：（1）觀察十字繡的起針和基本針法（全針繡法和半針繡法）學(xué)生觀察討論這兩種十字繡針法的特點(diǎn)（2）教師進(jìn)行示范：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的起針（背面埋線法）（3）學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。作品展覽交流并給與評價(jià)。認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針法進(jìn)行刺繡。通過刺繡十字繡作品，初步體會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針法進(jìn)行刺繡。針、剪刀四、教學(xué)過程欣賞：圖片欣賞：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？活動(dòng)：（1）學(xué)習(xí)兩種探索四分之三針法。在日常生活中，只學(xué)習(xí)直線繡的本領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有很多作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的。旨在提示大家：可以通過數(shù)網(wǎng)格來進(jìn)行對稱圖形的設(shè)計(jì)。（4）活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)交流。在設(shè)計(jì)過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？教后記：第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。進(jìn)一步掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法、回針勾邊針法等各種針法通過刺繡十字繡作品，初步體會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針法進(jìn)行刺繡。針、剪刀四、教學(xué)過程欣賞：圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞?；顒?dòng)：（1）你準(zhǔn)備選擇什么顏色的線來完成自己的作品？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行制作室小組成員互相合作、合理分工。（3）學(xué)生根據(jù)自己的需要，合作進(jìn)行制作。（4）在完成自己的作品時(shí)還可以運(yùn)用其他的一些針法。我的十字繡作品是……看一看,比一比同學(xué)們的作品,我想說…….我還有其他更好的設(shè)計(jì)…….教后記：主題二:小風(fēng)閃的制作活動(dòng)一讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來教學(xué)目標(biāo)：，能正確連接電路，讓葉片轉(zhuǎn)起來。教學(xué)重點(diǎn)：簡單電路的連接，讓葉片轉(zhuǎn)起來。材料準(zhǔn)備：小電動(dòng)機(jī)、電池、小葉片、導(dǎo)線等學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入課題：1．師：風(fēng)扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。今天就讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦筋，動(dòng)一動(dòng)小手，利用身邊熟悉的采蓮制作一套小風(fēng)扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！2．板書課題：小風(fēng)扇的制作二、觀察討論制作方法：1．聰明泉：同桌討論怎么讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，最關(guān)鍵需要什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察電動(dòng)機(jī)實(shí)物。2．操練場：小組合作，試著連接電動(dòng)機(jī)和小葉片。連接金屬片連接電池觀察中軸安裝葉片三、動(dòng)手制作1．根據(jù)以上步驟，獨(dú)立操作。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（小臺(tái)燈制作中曾經(jīng)運(yùn)用過）（2）觀察出風(fēng)情況，如果風(fēng)是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決？動(dòng)手操作，操作中調(diào)整風(fēng)向。葉片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)葉片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)向改變風(fēng)向的方法活動(dòng)二給小風(fēng)扇裝支架教學(xué)目標(biāo)：，總結(jié)風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并制作小風(fēng)扇的支架。教學(xué)重點(diǎn)：制作小風(fēng)扇的支架。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗等觀察、了解不同風(fēng)扇的支架位置、特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入課題：1．小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了，好開心??！但新的問題又出來了，只能用手拿著小風(fēng)扇吹風(fēng)，多累??！怎么辦呢？2．板書課題：給小風(fēng)扇裝支架。吊扇臺(tái)扇壁扇落地扇安裝位置結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2．金點(diǎn)子：展示課內(nèi)的兩個(gè)方案。（同桌合作）3．展示學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)，指名說說自己的想法。三、動(dòng)手制作1．巧手站：觀察小明的操作步驟，討論注意點(diǎn)：鐵絲長短合適鐵絲要繞緊電動(dòng)機(jī)2．根據(jù)自己的設(shè)計(jì)操作。四、回顧交流1．討論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的？2．交流：（1）平穩(wěn)。支架要能固定電動(dòng)機(jī)，不脫落。主題三:金屬絲小飾品的制作鐵絲花籃的制作教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣2初步學(xué)會(huì)使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創(chuàng)意無限，其樂無限。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據(jù)你的喜歡換成其他顏色。步驟四：最后把喜歡的花自然地插到花籃里，一個(gè)漂亮的小花籃就做好了。如果你家有這些材料那么趕緊來做一個(gè)吧。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型紙巾盒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用金屬絲和制作紙巾盒方法。教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課件出示紙巾盒圖片這些色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。二、觀察、思考這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？三、學(xué)習(xí)做紙巾盒方法。（視頻出示）（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿（2）將面框和支桿扣接成形。（4）將三根銅絲扣接在底面。（6）。（7）用細(xì)銅絲纏繞固定接頭，以防滑動(dòng)。（9）將銅絲有規(guī)律地繞成波浪形和花紋形狀，制作裝飾小掛件。（11）放入紙巾，完成作品。小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)情況。二、檢查學(xué)生材料、工具的準(zhǔn)備情況。三、動(dòng)手實(shí)踐。動(dòng)手制作，小組合作完成。四．利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？五．思考并討論：U型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾波浪線、花紋更方便美觀？六、交流展示。比一比，誰會(huì)玩，玩給大家看。：熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作一、教學(xué)目標(biāo)1．了解帆船的相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1．帆船實(shí)物模型，供學(xué)生制作時(shí)參考。3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機(jī)。2．制作熱風(fēng)帆船模型船體時(shí)，首先要明確任務(wù)，然后收集信息，分析它的結(jié)構(gòu)和零部件組成，再根據(jù)自己的構(gòu)思，繪制圖紙，使用材料和工具進(jìn)行加工制作。2．桅桿制作：(1)桅桿選擇的原則與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：主桅桿應(yīng)最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細(xì)較短；上桅桿較細(xì)，下桅桿較粗。粗細(xì)長短要合適，并能調(diào)節(jié)帆與風(fēng)的角度。(3)按實(shí)際取上下兩節(jié)桅桿交錯(cuò)對齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地緊密纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。為給下一道工序——帆的粘貼打好基礎(chǔ)，每做好一根桅桿要和圖紙上進(jìn)行相應(yīng)的對照，使它的長短與聯(lián)接處的位置和圖紙一致。3．帆的制作：(1)用稍厚一些的白紙(復(fù)印紙即可)按圖]1—7帆圖的形狀制作。(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應(yīng)位置，注意膠應(yīng)點(diǎn)在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。(三)提問1．你設(shè)計(jì)的熱風(fēng)帆船是怎樣的？2．你能說出帆船上各部分的名稱嗎?第二、三課時(shí)熱風(fēng)帆船模型的制作及調(diào)試（一）根據(jù)設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)確繪圖上節(jié)課大家已經(jīng)有了初步的設(shè)計(jì)方案，要想船平穩(wěn)、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中心線上，都是很關(guān)鍵的因素。（二）具體步驟測量、記錄周長、高度，確定要使用的部分。畫出帆、舵輪廓線，標(biāo)注剪切部分。切除罐蓋部分。彎折出帆、舵。(三)提問與別的同學(xué)的做法相比較，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？你還有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？（四）調(diào)試與改進(jìn)要知道設(shè)計(jì)、制作的船是否能達(dá)到航行要求，還存在哪些問題，必須進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，然后進(jìn)行改進(jìn)。那么怎樣使自己的小車可以靈活的來回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當(dāng)，制作的方法科學(xué)都密不可分，當(dāng)然也離不開學(xué)生啟動(dòng)小車的力度，方向等要素。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊材料制作回力車。通過制作了解回力車的簡單原理，學(xué)會(huì)調(diào)試作品達(dá)到最佳狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范例學(xué)生：材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2－3根橡皮筋，一節(jié)或兩節(jié)5號(hào)電池，牙簽，透明膠）第一課時(shí)教學(xué)過程：一、需要和準(zhǔn)備出示回力車，誰會(huì)玩?試一試。二、分析與構(gòu)思怎樣才能了解小車的秘密呢？（比比兩輛車有什么不同）拆開，展示小車結(jié)構(gòu)，了解各個(gè)部分的作用。l紙筒：車身。l牙簽，透明膠：固定。小結(jié)：這也是回力車會(huì)來去自由的秘密。研究引導(dǎo)：一輛車最重要的就是動(dòng)力結(jié)構(gòu)了，有足夠的動(dòng)力就可以使小車的距離到達(dá)極限。參考書本41頁：l紙筒兩端粘雙面膠用來固定光盤。l橡筋一端穿過光盤用牙簽固定，再把另一端頁穿過光盤的孔固定。l調(diào)節(jié)小車：重心均衡，動(dòng)力強(qiáng)勁。比賽：誰的小車來回距離遠(yuǎn)？（走廊7格以上優(yōu)加星，5——7優(yōu)，3——5良好，3以下合格，不會(huì)滾動(dòng)不合格）制作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?；顒?dòng)小結(jié)。學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物和照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。（學(xué)生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？學(xué)生小組討論。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類鍋六、課外延伸 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購員 教學(xué)目標(biāo)：制定購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。培養(yǎng)與人交往的辦事能力。學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。如果準(zhǔn)備做個(gè)一個(gè)冷盤、一個(gè)炒菜和一個(gè)湯，需要購買什么東西？購買多少？要準(zhǔn)備多少錢？ 電腦顯示“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？根據(jù)電腦上的價(jià)格表，小組討論，完成P7的表格。四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼