農(nóng)村留守兒童教育典型案例-在線瀏覽
2024-10-25 05:47本頁面
【正文】 了知識(shí)，也陶冶了情操，更重要的是杜絕了亂打亂鬧的現(xiàn)象，免除了安全隱患。開學(xué)的第一天，她和幾個(gè)同學(xué)就在黑板上畫了一朵大紅花，上面寫著：“老師您辛苦了！”我看到后眼睛濕潤了。班級(jí)各處擺放整齊，玻璃臟了，有人擦，教室的地面再也不用老師親自去拖了。老師不在的時(shí)候，仍然井井有條、鴉雀無聲。我會(huì)心地笑了。她也被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)干部。隨著和煦的春風(fēng)，今年三月，一項(xiàng)社會(huì)個(gè)人愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，榮幸地光臨了我的班級(jí)，同時(shí)也光臨了這個(gè)小姑娘。我有幸結(jié)識(shí)了這位善良、和藹的王心敏大姐!在過后的了解、相處中，知道了她的工作、家庭及為人處事。我欣然答應(yīng)，并承諾我們會(huì)共同努力。她順兜慷慨拿出1200元錢，我真的很感動(dòng)。孩子們都清楚馬佳鑫的生活困境和個(gè)人變化。我又隨后打電話給心敏大姐，她婉言謝絕了感謝。何須表揚(yáng)。這一舉動(dòng)，讓我看到了社會(huì)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的愛心、關(guān)心、責(zé)任心。當(dāng)前，留守兒童的教育問題，已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題，打工族的宗旨是改變自己的生活，是為下一代創(chuàng)造美好的未來，為了這一目的，外出打工的父母有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活，讓孩子脫離留守的境地，讓他們接受良好的教育，這才是真正意義上的創(chuàng)造美好生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外界條件都無法取代的物質(zhì)要素和精神要素。打工族自我能力的提升，是徹底消除留守兒童存在的根本途徑。只有這樣, “祖國花朵”才能茁壯成長(zhǎng)，和諧社會(huì)目標(biāo)才能早日實(shí)現(xiàn)。”這是國際基礎(chǔ)教育界的一句名言。這些孩子就有了一個(gè)共同的名字——留守兒童。那么面對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體如何教育呢？我根據(jù)自己的班級(jí)實(shí)際，結(jié)合真實(shí)的案例作了如下探索：一、學(xué)生情況： 姓名：白京 性別:女 年齡：11歲目前就讀于落別鄉(xiāng)索考小學(xué)四年（1）班 案例分析小姑娘是個(gè)轉(zhuǎn)出又轉(zhuǎn)入的學(xué)生，在一年級(jí)時(shí)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。離我的視線近，在一次口語交際課上，她跟每個(gè)孩子一樣，都興致勃勃地介紹自己的家庭住址、爸爸、媽媽的名字和電話號(hào)時(shí)，我覺得這孩子挺可愛的。當(dāng)前，留守兒童的教育問題，已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題，打工族的宗旨是改變自己的生活，是為下一代創(chuàng)造美好的未來，為了這一目的，外出打工的父母有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活，讓孩子脫離留守的境地，讓他們接受良好的教育，這才是真正意義上的創(chuàng)造美好生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外界條件都無法取代的物質(zhì)要素和精神要素。打工族自我能力的提升，是徹底消除留守兒童存在的根本途徑。只有這樣, “祖國花朵”才能茁壯成長(zhǎng)，和諧社會(huì)目標(biāo)才能早日實(shí)現(xiàn)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，留守兒童他們各具特色，有的沉默寡言，膽小怕事；有的活潑好動(dòng)，經(jīng)常違規(guī)亂紀(jì)；有的爭(zhēng)強(qiáng)好斗，性格粗暴；還有的??.學(xué)生是發(fā)展中的人，我們老師要盡可能地關(guān)注留守兒童這一特殊群體，因材施教，促其發(fā)展。一、個(gè)案現(xiàn)狀學(xué)生黃某，男，12歲，父母離異后另組家庭在外打工無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，由姥姥照料。懶惰、畏難心理。加上沒有人約束，隨心所欲地玩。小到課堂發(fā)言，大到學(xué)校組織的活動(dòng)，都顯得沒熱情，總想逃避，參與意識(shí)淡薄。二、問題分析我通過觀察、家訪、交談等各種方式接觸留守孩子黃某和他的家人，我發(fā)現(xiàn)他身上的這些問題主要來源于三方面：長(zhǎng)輩關(guān)心不當(dāng)。粗暴的教育方式。內(nèi)心深處自卑，由于他的成績(jī)一直不理想，平時(shí)很少得到老師的表揚(yáng)，使他覺得自己處處不如人，害怕競(jìng)爭(zhēng)，害怕失敗，不愿參加任何集體活動(dòng)。三、主要措施幫助家長(zhǎng)走出愛的誤區(qū)，我利用課余時(shí)間和他的姥姥交談，同時(shí)我對(duì)黃某提出以下建議：①在孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該讓他接受正確的批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他改正。③父母要經(jīng)常回家看望孩子或經(jīng)常給孩子打電話，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)孩子取得的微小進(jìn)步給予肯定，這樣能讓孩子感受到父母的關(guān)愛。①利用表揚(yáng)樹立信心。②針對(duì)實(shí)際，設(shè)立小目標(biāo)。四、輔導(dǎo)效果經(jīng)過我和孩子家長(zhǎng)的密切配合及他本人的努力，近段時(shí)間取得了可喜的進(jìn)步。他已認(rèn)識(shí)到按時(shí)完成作業(yè)是每個(gè)
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