【正文】 ，要告誡我們的是：要積極樂(lè)觀面對(duì)困難，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。七、仿句練習(xí)仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫(xiě)下面的詩(shī)句。八，小結(jié)教師寄語(yǔ)：人的優(yōu)點(diǎn)像一粒粒珍珠，積極的心態(tài)像根繩子把他們串成美麗的項(xiàng)鏈，而消極的心態(tài)則會(huì)把它們打翻在地，失去原有的光澤。未選擇的路（哲理抒情詩(shī)）弗羅斯特教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。，結(jié)組討論，你感悟深的是那些句子。這是多么無(wú)奈又無(wú)助?。?）詩(shī)人選擇的是一條少有人走的路，也就意味著艱難和挑戰(zhàn)（3）詩(shī)人心中雖仍躊躇但還是踏上自己選擇的路，開(kāi)始艱難的跋涉。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。為什么以《未選擇的路》作為題目？這首詩(shī)實(shí)際是寫(xiě)人生道路。學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理？人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路 3上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。請(qǐng)根據(jù)你的積累，另寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。②我從_________（詞語(yǔ)或句子）中讀出了詩(shī)人選擇后的___________。慎重選擇現(xiàn)在的路，就是為明天的成就作了鋪墊。著名詩(shī)作有《自由頌》、《致大?！返?。全詩(shī)共兩節(jié)：第一節(jié)寫(xiě)面對(duì)現(xiàn)實(shí)要沉著鎮(zhèn)靜，要對(duì)未來(lái)充滿信心；第二節(jié)寫(xiě)要用積極樂(lè)觀的態(tài)度迎接未來(lái)，把過(guò)去變?yōu)橛谰玫膽涯睢Ｋ嬖V我們：對(duì)待人生要持積極樂(lè)觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對(duì)待，要善于克制自己，放眼未來(lái)二、朗讀課文三、詞語(yǔ)講解憂郁：愁悶。向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。懷戀：懷念。仁立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。路徑：道路。往事：過(guò)去的事情。詞語(yǔ)積累①憂郁：憂傷，愁悶。③佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。四、整體感知《假如生活欺騙了你》共二節(jié)：第一節(jié)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要沉著鎮(zhèn)靜，向往未來(lái)要充滿自信。五、詩(shī)句賞析1．怎樣理解“假如生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！”？生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對(duì)這個(gè)大家都會(huì)碰到的問(wèn)題，詩(shī)人的勸說(shuō)首先是“不要悲傷”，因?yàn)楸瘋麜?huì)吞噬一個(gè)人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)過(guò)程，風(fēng)浪的平息需要時(shí)間，花朵的綻開(kāi)更需要時(shí)間，焦慮、著急是于事無(wú)補(bǔ)的，必須學(xué)會(huì)忍耐和等待。？有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩(shī)人說(shuō)“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”，因?yàn)椤翱鞓?lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”，對(duì)未來(lái)要有信心，暴風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，黑夜之后會(huì)有黎明，要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。3．怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；／而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？苦難與挫折只是暫時(shí)的，對(duì)于整個(gè)生命的過(guò)程來(lái)說(shuō)，它只是一個(gè)小小的休止符，對(duì)于整個(gè)宇宙來(lái)說(shuō)，它更是可以忽略不計(jì)。而當(dāng)它成為了過(guò)去，事后回想起來(lái)，會(huì)覺(jué)得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆寶貴的財(cái)富，是你生命中不可分割的一部分，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。（弗羅斯特）一、讀準(zhǔn)字音：憂郁（yōu y249。n）涉足（sh232。）萋萋（qī）足跡（j236。ng）鎮(zhèn)靜（zh232。）延綿（y225。忠孝難兩全的時(shí)候，你舍什么？個(gè)人利益和集體利益相沖突的時(shí)候，你舍什么？實(shí)惠和良心相對(duì)峙的時(shí)候，你舍什么？你所舍棄的、你所未選擇的或許也是極具誘惑力的，但在你心目中，“更誘人”“更美麗”的是什么？這才是你取舍的原則。”在我們面臨選擇的時(shí)候，往往會(huì)遇到類似的麻煩?！鞍。粝乱粭l路等改日再見(jiàn)?。抑缆窂窖泳d無(wú)盡頭，／恐怕我難以再回返。“而我選擇了人跡更少的一條，／從此決定了我一生的道路。因此，“選擇”除了需要理智的放棄、睿智的選取，更需要意志的延續(xù)。第二節(jié)：寫(xiě)我最終選擇了一條別人很少走過(guò)的一條路，然而很誘人，很美麗。第四節(jié)：由樹(shù)林之路悟出的人生之路，同樣未選擇。四、課后練習(xí)假如生活欺騙了你，_________，________！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，__________________。著名詩(shī)作有《______》、《______》等象征是詩(shī)人常用的表現(xiàn)手法，它是_____________________________。（1）憂郁憂傷憂愁都是形容詞，都有憂愁意。憂傷：憂愁悲傷。（2）安靜寧?kù)o幽靜寂靜都是形容同，都有“靜”之意。寂靜：專指環(huán)境沒(méi)有聲音，很靜，程度比安靜深。寧?kù)o：既可以用來(lái)形容環(huán)境安靜，也可以用來(lái)形容心情平靜。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．積累詞語(yǔ)，了解詩(shī)人，理解詩(shī)意及背誦。3．感受詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的人生觀。2．品味詩(shī)中雋永的語(yǔ)言。知識(shí)鏈接：作者簡(jiǎn)介：普希金(1799—1837)，俄國(guó)詩(shī)人。他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。代表作：長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼普希金的文學(xué)作品主題切中當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)重大問(wèn)題，塑造了“多余的人”“小人物”等俄羅斯文學(xué)的典型形象。尼古拉耶夫娜那里