萬名教師訪萬家總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 04:38本頁面
【正文】 ，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。總之，這次家訪活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，為全校迅速形成一個(gè)良好的教育局面創(chuàng)造了條件，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的教師,以其勤懇的工作作風(fēng)、扎實(shí)的工作態(tài)度和出色的工作成績(jī),得到所在學(xué)校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。一、精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，力求家訪活動(dòng)見成效楊老師在每次家訪前，他都要按照計(jì)劃進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是：特困、孤兒、單親、留守、再婚、家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書漠不關(guān)心或喪失信心等特殊家庭；人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等人際適應(yīng)困難的學(xué)生家庭；學(xué)困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛、癡迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)入游戲廳等場(chǎng)所這類在學(xué)習(xí)等方面存在障礙的學(xué)生家庭；其他在社會(huì)有一定影響的學(xué)生家庭。深入了解學(xué)生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以便于針對(duì)學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行因材施教。第三，努力尋求最符合學(xué)生和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長(zhǎng)密切配合，共同商量解決問題的方法。對(duì)于其他的學(xué)生，在家訪中楊老師注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)、多贊賞，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的建議和意見多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。二、多種方式并舉，加強(qiáng)家校之間的溝通六二班共有32名學(xué)生，在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)楊老師主要通過重點(diǎn)家庭積極上門走訪，配合電話、短信，學(xué)校校訊通平臺(tái)甚至視頻或語音聊天對(duì)全班包括遠(yuǎn)在外地打工的學(xué)生父母的各個(gè)家庭全部進(jìn)行了家訪，做到不漏一生，不缺一家。對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，楊老師耐心誠(chéng)懇地加以解釋，推心臵腹地與家長(zhǎng)交流，積極贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。楊老師清正廉明，遇有吃請(qǐng)或饋贈(zèng)禮物的家長(zhǎng)，他都委婉的加以拒絕，樹立和維護(hù)了一名合格人民教師的良好形象。經(jīng)打聽了解才知道潘慶輝的父母長(zhǎng)期在外打工。在了解情況后楊老師先對(duì)學(xué)生做了心理輔導(dǎo)，與他遠(yuǎn)在外地的父母取得了聯(lián)系，告知他們這一段時(shí)間孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不能讓孩子因缺少父母的關(guān)愛導(dǎo)致無法健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)真誠(chéng)感謝楊老師對(duì)潘慶輝的輔導(dǎo)教育以及不厭其煩地和他們進(jìn)行溝通，保證以后積極配合學(xué)校的老師做好學(xué)生的教育工作。三、及時(shí)記錄總結(jié)，堅(jiān)持家訪的長(zhǎng)效性楊老師并不只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行家訪。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》的市級(jí)課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時(shí)，楊老師針對(duì)班上一部分“問題”學(xué)生專門建立了追蹤對(duì)比記錄，隨時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的基本情況，并且定時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見。并把收集到的意見和建議反饋給學(xué)校進(jìn)行研究，還積極提出自己的改進(jìn)意見，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分信任。
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