【正文】 現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從接受知識(shí)變?yōu)楠?dú)立加工獲取知識(shí)，教師從知識(shí)授體變?yōu)閷W(xué)生消化教材的積極指導(dǎo)者?！钡诙簲?shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。互相聽課，取長補(bǔ)短。三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。繼續(xù)開展了XX年版《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)，四、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載第四篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2011—2012學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)馬建東轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平。本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)工作的六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。我們數(shù)學(xué)組明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。為了教學(xué)的有效性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過程。大家都能有效的利用電子白板上課。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們根據(jù)教材內(nèi)容讓每節(jié)課盡可能統(tǒng)一進(jìn)度，制定要求，在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，配以小練習(xí)鞏固?；A(chǔ)題針對(duì)的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。各年級(jí)都本著因材施教的原則，抓好各自年級(jí)的重點(diǎn)，抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣等，特別是作業(yè)習(xí)慣，從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計(jì)算題要從原算式開始，簡寫為“原式=”等等。初一、初二著重抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三著重多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)者。老師們經(jīng)常對(duì)基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目往往是老師講一遍，學(xué)生說一遍，做一遍，幾遍才能過關(guān)。老師們就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無奇。6做好常規(guī)檢查。所以我們按照學(xué)校的安排，共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括對(duì)打印教案是否進(jìn)行個(gè)性批注，是否寫教學(xué)反思和教后記；作業(yè)批改是否及時(shí)，作業(yè)總次數(shù)是否符合要求（每天一次數(shù)學(xué)作業(yè)），是否有激勵(lì)性語言，是否改正錯(cuò)題等；聽課記錄是否達(dá)到每周四次等方面，檢查結(jié)果令人滿意。三、扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。每周星期三下午的教研組活動(dòng)。1專題討論突出實(shí)效:袁梅做了《如何做好初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)》的中心發(fā)言；黃秀玲做了《如何做好初三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)》的中心發(fā)言；使初三數(shù)學(xué)教師們更加清楚初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要注重基礎(chǔ)，要形成全面的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要淡化技巧，強(qiáng)化通法，要圍繞《課標(biāo)》緊扣課本，要做好進(jìn)度，有計(jì)劃展開復(fù)習(xí)等等，明確了為什么這樣做，如何做，做到什么份上。布置的題目不宜多，避免學(xué)生作業(yè)量太大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。邵文花做了《如何指導(dǎo)學(xué)生“自學(xué)”》的中心發(fā)言，使大家在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面有了更多有效經(jīng)驗(yàn)；李淑芳做了《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)》的中心發(fā)言；老師們針對(duì)專題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談了自己的感受與體會(huì)，進(jìn)行了深入的討論，得出了很多有效實(shí)用的結(jié)論，指導(dǎo)大家開展教學(xué)。聽完課后，大家結(jié)合自己對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，做了對(duì)比，提出了很多建設(shè)性的建議，談了自己向別人應(yīng)該學(xué)些什么？哪些方面做的好，哪些方面這樣改動(dòng)一些會(huì)更好。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。在每周三下午的教研活動(dòng)中，大家結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)中心發(fā)言人所說的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。4本學(xué)期學(xué)校還組織了3次特大型的交流研討活動(dòng)，分別是3月17日的‘中衛(wèi)三中、常樂中學(xué)、東園中學(xué)、郭灘學(xué)?！男５穆?lián)管托動(dòng)的教學(xué)教研交流活動(dòng)；4月14日的“中衛(wèi)沙坡頭區(qū)中考研討會(huì)”；5月18日的由中寧二中、常樂中學(xué)、東園中學(xué)、郭灘學(xué)校和我校五校共同參與的“中考聯(lián)動(dòng)交流”研討活動(dòng)。本節(jié)課講練結(jié)合，由淺入深，落腳在中考上，學(xué)生積極參與了課堂教學(xué)，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是發(fā)自內(nèi)心的不是形式化的，有方法的、有內(nèi)容的、有策略的”。三、其它工作：1本組教師都能極積參加初一、初二月考、期中考試的出卷、監(jiān)考和閱卷工作；初三級(jí)的二次階段性考試和5次模考的出卷、監(jiān)考和閱卷工作。2本這期開學(xué)后初三教師又進(jìn)行五次周六的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，大家都能提前做好輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，都能有序高效的開展輔導(dǎo)。3積極做好了傳、幫、帶作用，近兩年我們通過教研活動(dòng)、教學(xué)評(píng)優(yōu)和教師們的互相指導(dǎo)、他們自身的努力，使我組教師張紅玲、劉秀珍、王寶萍、李瓊、常永芳等幾位教師的教學(xué)教研水平有了很大的提高，今后我們還要做好這些工作，爭取使余小紅、范濤、拓曉燕、孫建德等幾位教師的教學(xué)教研水平再上臺(tái)階，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)多出名師。一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。積極組織開展組內(nèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并積極做好傳、幫、帶作用，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)多出名師。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。五、需要努力的地方目前，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)仍處在探索階段，部分教師已形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高。我們將不斷進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課7節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)