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20xx-20xx第二學期數(shù)學組骨干教師培養(yǎng)總結(jié)-在線瀏覽

2024-11-12 18:38本頁面
  

【正文】 ,明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標,鼓勵教師拔尖、成名成家,打造我校骨干教師隊伍。二、積極培訓,提高骨干教師素質(zhì)。同時,還積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,為參訓教師提供了經(jīng)費保障,著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。二是舉辦小組學習與個人學習相結(jié)合的教師職業(yè)道德輔導講座,圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設(shè),鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,學校堅持唯才是舉,千方百計創(chuàng)造條件,將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道,學校通過名師工程、青藍工程,在全校開展骨干教師評選活動,通過實施專家引領(lǐng)導航,學術(shù)研討促動,外派研讀進修,校本培訓等策略,培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,讓他們走雙師型路子,在學科前沿中占領(lǐng)制高點。三、“壓擔子”促使骨干教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,但外部環(huán)境起著巨大的推動作用?!懊麕熍嘤?,名生鑄造名校,名校成就名師”,經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),我校的骨干教師專業(yè)化成長脫穎而出,盤活了學校的人力資源,使學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。第三篇:20102011第二學期數(shù)學組總結(jié)20102011學年第二學期數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期,我校數(shù)學教研組以學校教學工作為依托,扎實有序的開展了一系列活動,現(xiàn)就所做工作總結(jié)如下:一、加大對中青年教師的自學監(jiān)管力度,提高教師的整體素質(zhì)。通過教材解讀全體數(shù)學老師不僅對自己所教的知識有了系統(tǒng)的了解,對一至六年級的數(shù)學知識框架也做到了心中有數(shù)。到六月底每人寫了一篇讀書心得,做了10000字的讀書筆記。教研組要求教師利用每天下午下班前的時間“練習三字一畫”,并且每周交一份毛筆字,鋼筆字,簡筆畫在組內(nèi)進行登記。正是因為他們堅持不懈的努力,“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。二、以調(diào)講賽為契機,促使年輕教師不斷成長。參加調(diào)講賽的教師有王曉紅,潘永青,秦紅蘭,馮曉艷,李雪琴,陳麗,王艷琴,湯玉芬。為了使教師練就一身扎實的基本功,我組除了采用一周一檢查“三字一畫”之外,還在教研組開展“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”形式。這學期參加朗誦與推薦資料的老師有王曉紅,潘永青,李佩巍,秦紅蘭,馮曉艷,李雪琴共六人,每人都是即參加了優(yōu)秀素材的推薦,也參加了普通話的朗讀。本學期,我們?nèi)砸詭熗浇Y(jié)對活動為主線,加大了對青年教師一對一的培養(yǎng)力度,教研組要求對他們的指導要落在實處,具體到每一個細小的地方。本學期在數(shù)學組有六對師徒,分別是陳大德秦紅蘭、史小英馮曉燕、王艷青李培偉、郭麗榮潘永琴、焦小平、潘淑華尤艷娥、周錦萍李雪青。教研組的核心工作是一個“研”字。本學期,數(shù)學教研組在取得初步研究成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以《如何“增強學生在課堂上參與活動的主動性”教學模式的研究》和《如何巧設(shè)課后練習,凸顯其有效性》為子課題進行再研究再實踐再完善工作。五、借助送課下鄉(xiāng),鍛煉老師能力。六、常規(guī)檢查情況通過常規(guī)檢查,值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進步。特別是潘淑華、陳大德、周錦萍三位老教師,帶著病在和年輕教師同等工作量的情況下,還能把教案書寫的那么規(guī)范,確實值得我們學習。第三,每位老師都能充分利用課余時間閱讀教育教學雜志,吸收先進的教育教學理念和新的教學方法,不斷給自己充電。第四、大部分老師都能及時總結(jié)教學過程中的得與失,捕捉課堂上的精彩生成,為自己的教學經(jīng)驗做好積淀。但是我們的工作還不是盡善盡美。不要讓學生用紅色筆在封面寫名字,不要在作業(yè)本上亂涂亂畫。第三、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范,不要太大,有的和一撇差不多。第四、反思盡量寫自己的感悟,包括成功與不足,一節(jié)課不可能完美無缺,不會都是優(yōu)點,我們要善于發(fā)現(xiàn)不足,找出解決的辦法。七、存在的不足和努力的方向。第四篇:20152016學年第二學期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)20152016學年第二學期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最
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