【正文】 率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。但也存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。回顧這半學(xué)期的工作，我們教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組半學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研活動(dòng)。二、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。備課。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，互相聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)效果。上課。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和小結(jié)。重視作業(yè)和練習(xí)的有效性。小練習(xí)形式新穎靈活，題量不多，針對(duì)性強(qiáng)。打好基礎(chǔ)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)后，再加以綜合卷練習(xí)，考察綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，最后以綜合模擬卷加以檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。抓好各年級(jí)的教學(xué)的重點(diǎn)。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。注重抓兩頭，促教學(xué)。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導(dǎo)。有時(shí)真的到了耐心的極限。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。人是有惰性的，如果失去了檢查，督促部分人可能會(huì)工作滯后影響教學(xué)效果。及時(shí)督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促改正或補(bǔ)充完整。開(kāi)學(xué)初，我組按照學(xué)校的教學(xué)教研工作安排制定了我組的教研活動(dòng)安排表，并卓有成效的開(kāi)展了以下活動(dòng)。圍 2繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。要學(xué)好數(shù)學(xué)，做好每天的做業(yè)非常重要，為此，組織了由黃鴻文老師中心發(fā)言的《怎樣做數(shù)學(xué)作業(yè) 才能發(fā)揮最大效益》的專題研討，老師們站有師生雙方的角度去思考，一致認(rèn)為做為老師，在布置做業(yè)時(shí)，要精選試題，試題能夠運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，能達(dá)到鞏固的目的，能夠強(qiáng)化知識(shí)，提高能力。做為學(xué)生要在做作業(yè)是要明確題意，構(gòu)建思路；要限定時(shí)間，一氣呵成；還要學(xué)會(huì)反思，提高效益。2積極開(kāi)展同課異構(gòu)等一些公開(kāi)課，講課的老師有：拓曉燕、劉秀珍、劉健、余小紅、常永芳、王寶萍、李瓊、宗梅英。評(píng)課熱烈、有序，深入本質(zhì)；大家收益很多。3集體備課抓住要點(diǎn)，本學(xué)期集體備課主筆教師有：孫建德、訾秀華、張紅玲老師，每次集體備課之前，每一位老師對(duì)每節(jié)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備教具。在討論中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。在這三次特大型研討活動(dòng)中，做為東道主的我們，投入了極大的熱情，黃鴻文、馬建東、常永芳在三次活動(dòng)中各奉獻(xiàn)了一節(jié)高效、實(shí)在、精美的課，受到了各兄弟學(xué)校老師們的好評(píng)，教育廳葛建華老師在中考研討會(huì)上是這校來(lái)評(píng)這一節(jié)課的“本節(jié)課效率高，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，可以看出馬老師是從初一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的這種參與課堂的能力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，指著圖形就能說(shuō)出數(shù)據(jù)和分析概括的能力，這些都是學(xué)生平時(shí)參與課堂的結(jié)果，可以看得出都是發(fā)自內(nèi)心的，不是事先打造的，不是虛假的東西。這些活動(dòng)中，本組其他老師都能積極參與，主動(dòng)發(fā)言，深入交流，向別人取長(zhǎng)補(bǔ)短提升自己的綜合素質(zhì)。這些工作中，大家都能盡職盡責(zé)，有序高效保質(zhì)保量的按時(shí)完成了指定的工作。最終有14人獲獎(jiǎng)，其中 2人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，3人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，4人獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，5人獲全區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，名列兄弟學(xué)校第一。4本學(xué)期我們開(kāi)展了《初中數(shù)學(xué)“課堂小結(jié)”的策略研究》、《初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的有效性研究》，王寶萍老師的及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效指導(dǎo)教學(xué)。四、下學(xué)期的重點(diǎn)工作（今后需要加強(qiáng)的工作）：繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并運(yùn)用到教學(xué)中去。繼續(xù)做好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，確?；顒?dòng)的有效性。今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”我們要在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！中衛(wèi)三中數(shù)學(xué)組 馬建東 二〇一二年七月四日2011—2012學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)馬建東二〇一二年七月四日第五篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)本學(xué)期我校緊緊圍繞市教研室工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教研室的工作布署，以實(shí)踐“生本教育”思想為核心，以課題研究為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革