【正文】 讓學生自由、自主地探索知識、運用知識，享受學習的快樂，形成綜合技能，激發(fā)學生對語文的熱愛，提高學生的人文素養(yǎng)。教學目標1會準確地判斷和使用同音字，會利用形聲字的構字規(guī)律區(qū)別形近字，并用形近字組詞語。3通過了解信息高速公路和開展“愛科學，學科學”讀書交流活動，引導學生了解現(xiàn)代科技新成果及它們在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代化建設中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。2正確辨析同音字，掌握形聲字的構字規(guī)律。(1)同音字、形近字課件。2搜集關于愛科學、學科學的名人名言。教學過程第1課時一、激趣導入，揭示課題同學們，又到了我們一起走進“語文七色光”的時間了，今天老師要和你們一同去“現(xiàn)代科技樂園”看看，相信你們一定會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。)二、積累知識，進入“練一練”1讀句子，從括號里選擇正確的字，畫上“”?？?，許多漢字寶寶都是同音字，它們來迎接我們了!(課件出示句子，括號里有幾組同音字。)(3)同桌互查，訂正。2組詞語。(2)獨立組詞、區(qū)分字義。)(3)探究：你發(fā)現(xiàn)這些字的構字規(guī)律了嗎?(它們都是形聲字，構字規(guī)律是一部分是聲旁——表示這個字的讀音，另一部分是形旁——表示這個字的意思。(通過學生自主的練習、交流，加強學生對知識點的理解記憶，以達到鞏固知識的目的。)三、品讀激趣，步入“日積月累”“現(xiàn)代科技樂園”里有許多精練的語句折射著中外名人“愛科學、學科學”的人生價值，同學們想了解一下嗎?1品讀感悟，引導記憶。(2)指名誦記名言，能說說你是怎么理解的嗎?(說出大概意思即可)(3)這么好的名言，看誰能以最快的速度背下來，變成自己的知識，儲備起來。這3句名言是課本為我們提供的，老師相信同學們也一定搜集了不少“愛科學、學科學”方面的名言，下面就請同學們說一說自己找到的名言和你讀這句名言的體會。)例：(1)在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。任何時候，中國都必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領域占有一席之地。拓展延伸，匯報交流。學生搜集、積累名言，開發(fā)和利用了課外語文學習資源，豐富了學生的語言儲備。請看“知識窗”——《信息高速公路》。讀題質疑：“信息”指的是什么?信息高速公路上建設的“路”和“車”指的是什么?它們的功能是什么?2讀文解疑。3匯報交流。4直觀感受。(抽象的理論知識與具體形象的圖像相結合，幫助學生學習，突破了教學重點難點。)五、小結第2課時教學內容動手實踐，“大家一起來”。2閱讀有關現(xiàn)代科技發(fā)展的書籍。這節(jié)課，我們要舉行一次“愛科學、學科學”讀書交流活動，讓大家共享現(xiàn)代科技的輝煌成就。2以小組為單位，選擇大家共同感興趣的科技新成果，由收集人或讀書人作匯報交流，并推薦給其他同學。4評選這次交流活動的最佳推薦員，表揚鼓勵。)三、拓展延伸教師利用多媒體課件補充我國的`科技新成果。)四、總結全課，升華情感1同學們，今天我們暢游了現(xiàn)代科技樂園，你學會了什么知識，明白了什么道理，能說一說嗎?(引導學生整理所學知識，使他們享受到成功的喜悅。，善思考，就一定能想出解決問題的好辦法。七色花開放，將帶我們去樂趣無窮的“語文七色光”樂園啦！讓我們乘坐七色飛般出發(fā)吧！看誰在游園過程中收獲最大。學生獨立完成后，集體交流答案。（2）改寫句子練習。師生共議長句變短句的規(guī)律。拓展訓練，深入感悟長句變短句的規(guī)律。（1）學生先自瀆，再集體討論。（2）教師總結知識窗內容。（1）看圖作文，提出要解決的問題（2）小組合作，討論怎樣解決問題。語文《七色光》教學設計4教學目標：要詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感積累諺語，體會諺語中包含的道理。按要求搜集資料，在搜集中培養(yǎng)分工協(xié)作的集體精神。第二組同學自己獨立完成B讀兩組句子給句子排序要在語境中體會詞語的意思，然后排序。說說自己讀懂了什么?；ハ鄬W習看誰一口氣背的多三、知識窗：請同學們自由讀一讀這些短文。語文《七色光》教學設計5教學目標：掌握漢字構成的一些規(guī)律。能找出句子生病的原因，并能正確修改。自讀知識窗內容，了解司馬光的事跡。教學流程：一、練觀察，找出觀察這兩個部件有什么不同。匯報自己的發(fā)現(xiàn)。成語補充完整并選兩個造句。指名匯報。造句。注意拓展思維，避免趨同。讀句子，找出句子生病的原因。正確答案：在語文課上，大家都認真地聽講。（屬用詞不當）二、日積月累。學習方法：學生自讀。同桌互讀，說說自己對每句話的理解。三、知識窗。學生自由讀短文，了解司馬光是怎樣腳踏實地地編寫《資治通鑒》的。聯(lián)系實際舉一些腳踏實地的例子?！菊Z文《七色光》教學設計】相關文章：《語文七色光五》優(yōu)秀教學設計《七色光四》優(yōu)秀教學設計《七色光》教學設計范文8.《語文七色光九》教學設計9.《語文七色光一》優(yōu)質教學設計范文第二篇：語文七色光教學設計《語文七色光四》教學設計教學目標：積累詞語以及關于學習方面的名言警句。修改句子中的錯誤，培養(yǎng)修改語病的能力。教學重