【正文】 國結(jié)，會編中國結(jié)么？ ２、討論通過什么方法來進(jìn)行探究？ 學(xué)生出謀劃策，教師相機指導(dǎo)：（１）上網(wǎng)搜索、查找有關(guān)資料（２）設(shè)計調(diào)查表，進(jìn)行校園及校外調(diào)查（３）請教民間藝人，藝術(shù)老師、（４）去商場或小飾品店實地采訪、調(diào)查 ３、全班分組，開展活動根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行分組，選出組長，明確分工。單結(jié)?；ńY(jié)。三、教師小結(jié) 第3課時 制作中國結(jié) 活動：將搜集的資料進(jìn)行展示，舉辦一次小報展評。自由完成。個別修改。二、作品展示小組內(nèi)展示。第4課時 展示交流 活動：調(diào)查身邊的人群是否了解中國結(jié)，并進(jìn)行統(tǒng)計。研究活動問卷調(diào)查 “中國結(jié)藝知多少” 如：（1）你知道中國結(jié)嗎？ A 知道 B 不知道（2）你從什么途徑得知的？ A 電視 B 書本 C 飾品店 D 網(wǎng)上（3）你知道中國結(jié)的涵義嗎？ A 知道 B 有點了解 C不知道（4）你家有中國結(jié)嗎？ A 有 B 沒有（5）你會編織中國結(jié)嗎？ A 會 B 不會B 匯總問卷結(jié)果，并進(jìn)行統(tǒng)計，分析。第5課時 活動： 請教民間藝人，學(xué)習(xí)中國結(jié)的一種編織方法，編織一個中國結(jié)。將自己在活動中的收獲和體會與其他同學(xué)分享。第二單元 當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查 活動目的通過學(xué)生廣泛收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，鍛煉學(xué)生收集和處理信息的能力，增強合作交流的意識、探索的精神。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，樹立對家鄉(xiāng)的自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。收集贊美、吟詠家鄉(xiāng)特產(chǎn)的詩詞及有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的故事。二、介紹特產(chǎn)大比拼師：課前，老師要求同學(xué)們自由組成合作小組，選擇一兩種自己喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，開展一次綜合實踐活動，大家準(zhǔn)備得怎么樣？（各小組舉牌，分別介紹研究的內(nèi)容?？梢越榻B你們這次調(diào)查研究的經(jīng)過，可以介紹活動的收獲和發(fā)現(xiàn)，展示調(diào)查研究成果。最佳介紹獎 最佳合作獎 最佳探索獎 最佳時代獎 最佳搜集獎 小靈通獎同學(xué)們有沒有信心奪得這些獎？那就自己給自己鼓鼓勁吧?。ǜ餍〗M呼出自己的口號給自己鼓勁）（師拿獎卡到學(xué)生中）同學(xué)們可真是信心十足，這是寫有各種獎項的獎卡，我把它發(fā)到各小組同學(xué)手中，等每個小組都介紹完后，如果你們小組認(rèn)為這項獎該頒發(fā)給誰，就由你們小組派出一個頒獎嘉賓給他們頒獎。第2課時一、數(shù)據(jù)整理各小組同學(xué)依次介紹 ①頂呱呱辣椒醬 ②大山腦毛尖 ③巧媳婦系列醬菜 ④南康甜柚 ⑤龍回板鴨 ⑥友家系列食品為產(chǎn)品寫說明書。產(chǎn)地。收集時間。這些產(chǎn)品的名稱。訪問的地點。產(chǎn)品的制作流程。產(chǎn)品名稱是什么？暢銷的原因是什么？市場上滯銷的產(chǎn)品有哪些？滯銷的原因是什么？原來暢銷而現(xiàn)在滯銷的產(chǎn)品有哪些？滯銷的原因是什么？二、根據(jù)以上問題交流討論自由發(fā)言。社會實踐。另一學(xué)生附和。這次，我們又設(shè)立了“最佳創(chuàng)意獎、妙語連珠獎、最佳表演獎、最具幽默獎，不過，這次頒獎的形式，與上一輪可有點不同了。師：先個別問問“你認(rèn)為自己能行的就處信地說出這三個字“我能行?。┛?，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，（不用老師點名）想好了就站起來說。（哎呀，老師忘了設(shè)獎項了！怎么辦？我們不如這樣，大家在邊看邊聽的過程中，根據(jù)同學(xué)們的突出的優(yōu)點，給他們設(shè)獎。）各小組學(xué)生分別展示自己的包裝，并介紹自己的創(chuàng)意。不知評委們的獎設(shè)好了沒有？生：我設(shè)了個最佳創(chuàng)意獎，我覺得可以頒給二、最佳設(shè)計獎，最佳合作獎三、最佳動手獎，學(xué)生還可以提出建議 第7課時一、你創(chuàng)我想出新招師：這么精美新奇的外包裝，可別忘了申請專利！在實踐研究中，同學(xué)們除了對產(chǎn)品的廣告宣傳，外包裝進(jìn)行了改進(jìn)，對家鄉(xiāng)特產(chǎn)，有沒有其他創(chuàng)新設(shè)想呢？生：有指名回答。相信經(jīng)過你們的努力，這些奇思妙想都會成為現(xiàn)實的。全班交流。如果面對這樣的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你會用什么方式贊美她呢？學(xué)生分別用說、唱、演、畫等形式贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)！瞧，大家的精彩有趣的活動把特產(chǎn)小生小娃們吸引過來了，不信，你看。在此，老師感到自豪，也祝賀同學(xué)們。第三單元 旅游資源調(diào)查一、活動目標(biāo)感受各地山川景物之美，提高審美情趣和文化品味；培養(yǎng)搜集、篩選、分析信息的能力和口語交際的能力；培養(yǎng)交流與合作的能力；激發(fā)對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛?；顒舆^程 第1課時一、觀察與交流我們居住的地方有哪些旅游景點？展示你眼中的旅游景點。上圖書館查。去旅行社咨詢。第2課時一、調(diào)查小組內(nèi)調(diào)查本地的旅游情況。通過各種渠道，查詢相關(guān)資料。查閱地方志之類的書籍，尋找尚未開發(fā)的旅游資源線索。二、整理將調(diào)查資料進(jìn)行綜合整理，（可以從風(fēng)景點的地貌狀況、歷史文跡、豐富資源等幾方面進(jìn)行分類整理）。對已有的旅游景點，提出具有可行性的建議。全班交流。提出建議。價格。出行天氣。第5課時一、展示收集整理資料。制作展報進(jìn)行宣傳。全班交流。你對我們的家鄉(xiāng)有了那些深入的了解。二、擬寫心得把你的學(xué)習(xí)心得寫下來。通過陶藝制作使學(xué)生學(xué)會合作，樹立自信心，增強同學(xué)之間合作意識。教學(xué)重點利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用。教學(xué)過程 第1課時一、激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。二、生活中的陶藝品收集你喜歡的陶藝品。資料來源。三、品陶藝你的陶藝有什么特點？你認(rèn)為杯、碗是陶藝嗎？為什么？ 第2課時一、實踐復(fù)習(xí)陶藝制作技法（捏、揉、搓、壓）[用老師的示范，學(xué)生會更容易理解和掌握陶藝制作方法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動腦思考，學(xué)會分析、比較和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說不定課堂會出現(xiàn)意想不到的收獲。]二、工具和設(shè)備。教師巡視指導(dǎo)時應(yīng)該注意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均分配時間給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個別的重點指導(dǎo)；指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)具體的個體，邊環(huán)顧整體班級。]展示作品，扮靚校園[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評價，評價要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會到小組合作的樂趣，被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。產(chǎn)品是否進(jìn)行上釉和燒制記錄燒制前后的變化；二、總結(jié)；第5課時；一、展示；陶藝作品展示；介紹作品的設(shè)計理念；介紹制作過程；評出最佳創(chuàng)作獎；二、陶藝作品拍賣會；小組內(nèi)制定出合理的價格；班上進(jìn)行拍賣；第6課時活動小結(jié)；一、遇到的困難；在制作過程中，你遇到哪些困難，是怎樣解決的？；我們的作品如果沒有獲獎，感想怎樣？；制作的陶藝品將用在哪些方面？；4記錄燒制前后的變化。第5課時一、展示陶藝作品展示介紹作品的設(shè)計理念。評出最佳創(chuàng)作獎。小組內(nèi)制定出合理的價格。第6課時 活動小結(jié)一、遇到的困難在制作過程中，你遇到哪些困難，是怎樣解決的？我們的作品如果沒有獲獎，感想怎樣？制作的陶藝品將用在哪些方面？拍賣獲得的價錢將怎樣用？制作陶藝與玩橡皮泥有什么不同？你最大的收獲是什么？二、交流討論根據(jù)以上問題進(jìn)行小組內(nèi)交流。第五單元 認(rèn)識電池 活動目標(biāo)：了解電池的種類、用途，對電池有初步的認(rèn)識。并初步感知研究問題的一般步驟和方法。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組并集體討論制出最切實可行的一份計劃書。第1課時 一 電池探秘對電池的發(fā)展起重要作用的人是誰？他對電池所做的貢獻(xiàn)是？我見過的電池有哪些？二、電池的分類我的分類。第2課時一、探究廢舊電池真的有毒嗎?廢舊電池哪里去 ??我們能做什么二、電池的歷史與結(jié)構(gòu)最早的電池。第3課時一、電池與生活整理我們生活中的電池產(chǎn)品有哪些？這些電子產(chǎn)品對電池有哪些要求?我們采取的措施。同桌交流。第4課時一、實踐干電池的實驗原理。實驗中特別要強調(diào)的是。實驗結(jié)論。資料組：通過上網(wǎng)搜集電池危害與回收方面的資料，實驗組：通過做種子發(fā)芽實驗，了解電池危害。制作組：用電池進(jìn)行小制作，培養(yǎng)動手動腦能力。第6課時 電池與環(huán)保一、資料閱讀整理資料，匯報，回收廢舊電池學(xué)生對自己的活動的研究結(jié)果進(jìn)行整理，匯報研究成果，發(fā)現(xiàn)廢舊電池的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識。二、調(diào)查三、探究 第7課時一、活動總結(jié)：地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。二、到社區(qū)、家庭收取廢舊電池。第三篇：五年級上冊綜合實踐活動教案活動一：勞動技術(shù)類走進(jìn)動畫片教學(xué)內(nèi)容：教材112頁實踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動畫設(shè)計與制作。活動設(shè)計：搜集有關(guān)動畫片的資料，動畫形象設(shè)計，制作動畫片，動畫片角色飾演。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。老師提出參考活動主題了解動畫片的有關(guān)資料動畫片對兒童成長的利與弊臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象制作簡單的動畫片表演我喜歡的動畫角色三、確定活動主題請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。2）學(xué)習(xí)制作時，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機等。六、活動程序搜集有關(guān)動畫片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會實踐考察，采訪，去電影院等通過調(diào)查，訪談等形式通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式動畫形象設(shè)計；看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計靈感來激發(fā)自己的設(shè)計靈感制作動畫片；方法引導(dǎo)：手動式動畫制作的基本步驟 看課本第8頁內(nèi)容第二課時 教學(xué)過程一、學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報與展示；匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。展示時應(yīng)做到；（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預(yù)想；（4）活動中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結(jié)果； 展示時應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。四、進(jìn)行自我評價與他人評價。讓學(xué)生在真正意義上體會到他們才是學(xué)校和社會的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ ：美，好。（揭示課題）剛才同學(xué)們說了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。那現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校那？請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來，過一會我們大家再來一起分享你們的答案。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？生）：看課件我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們打開書11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是??？：不是。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ ：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？：回答。那怎樣才能讓更多的人來愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個，老師也制作了兩個，請同學(xué)們來看一看。三、總結(jié)：早晨的陽光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動起來，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應(yīng)該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論！【分組競賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。一水多用。隨手關(guān)緊水龍頭。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。每天少看一分鐘的電視等。我們每天能做到的有：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。不隨手亂扔塑料包裝物。不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。在我們的日常生活中應(yīng)注意：不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。按時給花草澆水。甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。??結(jié)束語：第四課時 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動目的提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。二、活動過程（1）談話導(dǎo)入師：作為西小的一員，作為一名少先隊員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的