【正文】 香校園”活動的知曉率和參與率達到80%以上。各負(fù)責(zé)人及有關(guān)工作人員在思想上要高度重視，工作行動上要嚴(yán)格執(zhí)行工作制度，實在實效地開展好每一項活動。圖書室閱覽的工作安排與管理，學(xué)校藏書人均擁有不得少于15本，圖書利用率高；創(chuàng)建好班級圖書角、校園讀書櫥窗，并經(jīng)常更新內(nèi)容；校園顯著位置懸掛好有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。封丹寓言》（法）拉格林威廉阿希拉斯伯，劉浩譯，少年兒童出版社1990年版3《愛麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版3《木偶奇遇記》（意）卡洛索亞歷險記》（美）馬克斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版2003年版4《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿k布什，湖北少兒出版2003年版4《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓、彭斯遠，四川少年兒童出版社1984年版50、《外國兒童詩選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版科普科幻（25部）5《科學(xué)家故事100個》葉永烈，少年兒童出版社1992年版5《中外探險故事精選》伊明選編，中國少年兒童出版社1999年版5《中外動物故事選》伊明選編，中國少兒出版社1999年版5《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國少年兒童出版社2001年版5《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國少年兒童出版社1999年版5《十萬個為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版5《科學(xué)王國里的故事》王會等主編，河北少年兒童出版社1997年版5《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版5《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版60、《靈性的王國》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版6《悠長的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版6《神奇的符號》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版6《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版6《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版6《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社2000年版6《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國少年兒童出版社2000年版6《130個科學(xué)游戲》（德）漢斯德格雷，黃天源譯，云南教育出版社2002年版70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社2000年版7《元素的故事》（蘇）依別利亞耶夫，孟慶樞、善誠譯，科學(xué)普及出版社2001年版7《海底兩萬里》（法）儒勒凱勒著，李漢昭譯華文出版社2002年版9《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版9《寫給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版9《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店2002年版9《父與子》（德）埃卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版9《大作家史努比》（美）蒙特縣教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。一、指導(dǎo)思想活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。三、活動內(nèi)容：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。(1)讓圖書“走出”圖書室。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。(2)讓每一個班級充滿書香。(3)加強書香長廊建設(shè)。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。(2)加大電子圖書的數(shù)量學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。：一是提供讀書條件，加強閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會12次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。（三）開展師生寫作活動。對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。（四）、活動評比。學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。二、活動目標(biāo)落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)營造濃郁的校園文化氛圍突出學(xué)校書香校園特色提高學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長”的信念幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實文化底蘊陶冶情操。三、組織機構(gòu)一領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 副組長 二指導(dǎo)小組 成 員四、讀書活動的具體要求加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。要求學(xué)生做到低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句由家長簽字證明中、高年級——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。2反饋交流課組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲①開展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競賽檢驗讀書、積累的成果。3及時檢查評價閱讀的成績?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。1教師讀書系列活動 ①開展“讀書俱樂部”活動。每學(xué)期為教師推薦35本書開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料。④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書并開展借書評比活動。⑥開展文學(xué)社團活動。⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。要求學(xué)生作好“讀書筆記”并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。3家庭讀書系列活動 ①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》進行宣傳發(fā)動。通過親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營造濃郁的家庭讀書氛圍。參考學(xué)校推薦書目為孩子購買書籍訂閱報刊。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所積極開展讀書活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃 計劃用三年時間打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”并立足現(xiàn)在營造濃厚的讀書氛圍開展專題性的讀書活動形成儒雅文明的人際交往著眼發(fā)展我們把目光放到幾年后甚至更久遠些通過幾代人的不懈努力最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。三年的目標(biāo)規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營造書香氛圍 教師進行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識積累 學(xué)生博覽群書知書識禮積淀人文傳統(tǒng)。2010年總結(jié)與提煉形成書香校園、書香班級、書香家庭。主要任務(wù)是制定公布方案、計劃少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動工作。2做好整體規(guī)劃成立“書香校園組織委員會”。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。6各年段制定管理辦法圖書管理辦法優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。第二階段2008年3月2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。1每位