【正文】 2008年10月至12月，學(xué)校在自創(chuàng)自評的基礎(chǔ)上做好申報(bào)工作，迎接上級評估認(rèn)定。制定和完善各項(xiàng)創(chuàng)建工作制度與評估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動廣大教師參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。學(xué)校規(guī)定每天上午課前10分鐘為讀書時(shí)間，學(xué)校確定五月、十月為每學(xué)期“讀書月”，“五一”“十一”為讀書節(jié)，集中時(shí)間，采取豐富的形式，掀起師生讀書高潮。校報(bào)《萌芽》上設(shè)“書香園地”欄目，刊些師生讀書心得及教學(xué)隨筆等文章。定期開放圖書、閱覽室。二、工作目標(biāo)：全校師生（引導(dǎo)家長）一同參與讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“八有”：校園里有氛圍，教室里有陣地，校報(bào)上有文字，廣播里有聲音，課表上有安排，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期中有活動，學(xué)期末有表彰，達(dá)到襄樊市“書香校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)區(qū)級“書香校園”先進(jìn)單位。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項(xiàng)活動，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。五、活動要求創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時(shí)間，讓學(xué)生生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學(xué)生上網(wǎng)閱讀；督促班級圖書角建設(shè)，發(fā)動學(xué)生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應(yīng)專業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會給老師隨時(shí)增強(qiáng)專業(yè)知識。（3）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，營造書香校園濃厚氛圍。（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。（4）定期舉行不同層次的讀書報(bào)告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。（2）開展“讀書明星 書香教師”評比活動。第三階段：為總結(jié)、評估階段。第一階段：為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)潛能，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、活動目標(biāo)：創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學(xué)校”、“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動，實(shí)行層層選拔，授發(fā)獎(jiǎng)牌。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。開展各種形式的主題讀書活動。要加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。(1)學(xué)?；顒?。⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。軟件建設(shè)。學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動，鼓勵(lì)倡導(dǎo)每個(gè)家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。以后將逐年對圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊，初中生均25冊，小學(xué)生均15冊的要求。(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設(shè)?？h教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，分管副局長為副組長，督導(dǎo)室、教育工會、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。2表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級”、先進(jìn)個(gè)人根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)評選“書香中隊(duì)” 或“書香班級”若干根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)評選“讀書之星”若干。3為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容便于教師指導(dǎo)本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題每月一個(gè)學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買老師組織學(xué)生交換閱讀。第二階段2008年3月2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級圖書架。主要任務(wù)是制定公布方案、計(jì)劃少先隊(duì)、各班級利用各種機(jī)會、各個(gè)平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動工作。三年的目標(biāo)規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營造書香氛圍 教師進(jìn)行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識積累 學(xué)生博覽群書知書識禮積淀人文傳統(tǒng)。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所積極開展讀書活動。通過親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營造濃郁的家庭讀書氛圍。要求學(xué)生作好“讀書筆記”并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書并開展借書評比活動。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。1教師讀書系列活動 ①開展“讀書俱樂部”活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽中、高年級征文、手抄報(bào)、演講、知識競賽等。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競賽檢驗(yàn)讀書、積累的成果。要求學(xué)生做到低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句由家長簽字證明中、高年級——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長”的信念幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實(shí)文化底蘊(yùn)陶冶情操。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。（四）、活動評比。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會12次，同時(shí)開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。(2)加大電子圖書的數(shù)量學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。(2)讓每一個(gè)班級充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室?！皟和膶W(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。一、指導(dǎo)思想活動堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版9《大作家史努比》（美）蒙特別利亞耶夫，孟慶樞、善誠譯，科學(xué)普及出版社2001年版7《海底兩萬里》（法）儒勒布什，湖北少兒出版2003年版4《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版50、《外國兒童詩選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版科普科幻（25部）5《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈，少年兒童出版社1992年版5《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編，中國少年兒童出版社1999年版5《中外動物故事選》伊明選編，中國少兒出版社1999年版5《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國少年兒童出版社2001年版5《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國少年兒童出版社1999年版5《十萬個(gè)為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版5《科學(xué)王國里的故事》王會等主編，河北少年兒童出版社1997年版5《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版5《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版60、《靈性的王國》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版6《悠長的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版6《神奇的符號》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版6《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版6《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版6《科學(xué)改變?nèi)祟?