【摘要】《季氏將伐顓臾》教學(xué)實錄師:(出示孔子的圖片)在同學(xué)們心中,孔子是怎樣一個形象?生:知識淵博,特別聰明。生:很喜歡學(xué)生,也喜歡教育學(xué)生,培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才,生:教育方法適當,能因材施教,師:最大特點是性格溫和,從不體罰學(xué)生。(生笑)師:這些都是我們老師需要學(xué)習(xí)的地方??鬃佑袥]有發(fā)脾氣的時候。《論語》記載
2025-02-11 04:56
【摘要】執(zhí)教:江蘇省鹽城中學(xué)浦啟夫時間:2020年10月27日下午3時55分—4時35分班級:鹽城中學(xué)高一(33)班一、導(dǎo)入:同學(xué)們,前方是一個詩意的名詞,它有夢幻般的色彩召喚我們,它有絢麗多姿的世界等候我們;它引領(lǐng)我們離開家園,奮然前行,它鼓舞我們實踐人生,尋找精神的家園。這節(jié)課我們一起研討曹文軒先生以《前方》為題而寫的攝影散文,它由一位印度
2025-01-23 01:04
【摘要】——《我心歸去》教學(xué)案例及分析宿城區(qū)埠子高級中學(xué)姚茂棟課前:布置學(xué)生搜集思鄉(xiāng)的詩文,加以朗讀,交流心得體會。并熟讀《我心歸去》文本內(nèi)容。一、粗讀文本,理清思路師:請同學(xué)們快速瀏覽課文,看看文章的脈絡(luò)是如何展開的?生:文章從結(jié)構(gòu)上看,可以分成兩個部分:(1——4)寫作者在法國納賽爾訪問的情形和感慨。(5—
2025-01-22 19:17
【摘要】祖國山川頌教學(xué)過程1.上課前,我在和同學(xué)們的交流中了解到很多同學(xué)不喜歡《祖國山川頌》這篇文章,你們能闡述一下你們的理由嗎?(空話大話)2.我忍不住想提醒一下同學(xué)們,這篇文章叫《祖國山川頌》,作者是在贊美我們偉大祖國的山川河流,這怎么是沒有內(nèi)容呢?而我們腳下所站立的這塊土地,孕育了我們祖國偉大文明文化,提供給我們每一個人成長所需要的物質(zhì)和精
2025-01-23 01:03
【摘要】學(xué)科語文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時教學(xué)課題:我的四季(本教案為實錄形式)教學(xué)目標:1.通過活動體驗,不斷充實精神生活,完善自我人格,加深對對青春的思考與認識。2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗,說出《我的四季》蘊含的人生含義。3.能用自己的語言闡述文中一
2025-01-22 21:43
【摘要】《圖片兩組》教學(xué)實錄作者:徐葉丹三維目標知識與技能1.解戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難2.以合理的順序、充分的想象來介紹課文圖片。1.觀察分析圖片,談個人感受;解說照片,更加深刻地認識戰(zhàn)爭對兒童、對整個人類的災(zāi)難性危害2.照片鑒賞、詩歌朗誦等形式,增強情感體驗,堅定和平信念
2025-02-10 04:43
【摘要】《辛德勒名單(節(jié)選)》教案教學(xué)目標:1、了解背景和電影文學(xué)的一般特點,把握全劇情節(jié)。2、分析電影中的人物形象及意義,把握全劇的主題。3、感受作品所歌頌的人性之美。教學(xué)重點:作品通過哪些鏡頭來具體表現(xiàn)人性的復(fù)雜的。教學(xué)難點:作品是怎樣在發(fā)展、對比中彰顯人性的復(fù)雜的。學(xué)法指導(dǎo):課前要求學(xué)生看電影,搜集相關(guān)資料,積累感性認識;揣讀作品,把握
2025-02-07 08:15
【摘要】《白發(fā)的期盼》教學(xué)實錄唐江澎師:同學(xué)們都習(xí)慣于用眼睛去獲得信息,欣賞作品。今天,我們要換一種形式,用耳朵來獲取信息,欣賞作品。只有目明耳聰,才算得上聰明。請拿出筆來,注意記錄,我放一段錄音,請大家從“人物身份”“家庭狀況一日常生活”三個方面,簡要地敘述一下錄音里采訪對象的相關(guān)情況。播放錄音1(略)師:請哪位同學(xué)回答,你聽
2025-01-23 01:01
【摘要】《秋天》課堂實錄諸城市賈悅鎮(zhèn)孟疃初中白玉紅【情感導(dǎo)入】*秋風吹不盡,總是玉關(guān)情*師:同學(xué)們,有這樣一個季節(jié),它沒有春的羞澀,沒有夏的袒露,也沒有冬的含蓄。但它同春一樣可愛,和夏一樣熱情,與冬一樣迷人。它就是秋天,象征成熟,充滿魅力的秋!今天,讓我們一同走進秋天,去感受它無窮的魅力。下面請欣賞一組風景圖片,去感受一下秋天的
2025-01-22 19:52
【摘要】第66屆奧斯卡最佳影片《辛德勒的名單》真實的再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間保護1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實的歷史事件。《辛德勒的名單》約翰·威廉姆斯:一位電影音樂創(chuàng)作者,在他50多年的創(chuàng)作生涯中,曾為90多部影片創(chuàng)作音樂并擔任音樂總監(jiān),代表作有《辛德勒
2025-01-22 13:48
【摘要】《想北平》課堂實錄導(dǎo)入:北平是個令許多人魂牽夢繞的帝王之都。今天,我們一起來學(xué)習(xí)老舍的《想北平》,看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。師:首先由我和一位同學(xué)一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后,請大家談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的大致結(jié)構(gòu)。(電教手段:播放《小夜曲》,師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段,學(xué)生讀4—8段。)(讀完)師評:這位同學(xué)
【摘要】黃花崗教學(xué)實錄班級:豐惠中學(xué)高一(1)班教師:劉建松記錄:方玉君年輕的生命的消失總令人嘆息,90年前的那一縷橫飛的碧血是否值得珍藏,90年前的一抹黃昏的殘陽是否還在滴血,90年前的那一封肝腸寸斷《與妻書》是否能上暢銷書排行榜。嗚呼,黃花依舊飄香,靈魂夢在何方?
【摘要】導(dǎo)入:同學(xué)們,去年春節(jié)期間,中央十套推出了一檔新的節(jié)目叫做《留住手藝》,它向人們介紹了現(xiàn)代社會里一群忠誠的堅持著傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的手藝人的故事,這個節(jié)目播出后在社會上引起了強烈的反響。其實,在二十世紀初的英國,早就有一位作家關(guān)注了這樣的手工業(yè)者,他就是約翰·高爾斯華綏。〔介紹高爾斯華綏〕下面,我們就一起來認識這樣一位手工業(yè)者――格斯拉。
【摘要】周曉楓的《斑紋》,在必修五第一單元,是“奇異的自然”這一塊里的文本研習(xí)課文。這篇文章,初讀時不甚喜歡,感覺完全是散文,怎么放到了這個單元呢。特別是讀到第三節(jié)“與人類同步結(jié)束伊甸園幸福時光的受難者是蛇”時,感覺這樣的句子怎么能是說明文呢,完全把神話與客觀自然混在一起談了。等讀到第八節(jié)時,便不能不驚嘆作者的才華。第八節(jié)寫到鹿與老虎在夜間出沒,作者情不自禁抒情地描寫
2025-01-23 01:02
【摘要】《一滴眼淚換一滴水》教學(xué)實錄執(zhí)教:馬錫剛(大屏幕投影課題“一滴眼淚換一滴水”,課題之上兩行小字“讓讀書成為信仰,讓閱讀名著成為習(xí)慣”)師:一本名著就是一道精美的大餐,今天我們一起來品讀雨果的《一滴眼淚換一滴水》。(板書課題)雨果的這篇文章很注意用細節(jié)描寫來刻畫人物形象。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是:,把握人物。。(大屏幕推出目標)這篇小