提高六年級英語教學質(zhì)量的措施5篇范例-在線瀏覽
2024-10-25 01:31本頁面
【正文】 年級英語教學質(zhì)量的措施涼州區(qū)懷安鄉(xiāng)懷安小學劉玉梅提高英語教學質(zhì)量，是我們每一個英語老師所要思考的問題，也是工作努力的方向。下面是我這幾年在提高教學質(zhì)量方面悟出的幾點粗淺的體會。做到有針對性地進行備課，備教材，備教法，備學生，其中最重要的就是備學生，因為六年級的學生英語水平參差不齊，我們不能采用一刀切的辦法，有些知識對于中等偏上的同學來說非常容易，但對于部分同學來說卻非常困難，在教學中我們應盡量照顧到這部分同學，講課的速度不能偏快，對于教學中的一些重點、難點內(nèi)容進行反復地講解，采用靈活、生動、有效的方法幫助學生掌握，對于一些已經(jīng)學過但遺忘得差不多的知識還要進行細致地復習、鞏固和操練，讓他們也能夠跟上教師的教學步伐，而不至于喪失學習的自信心。要提高英語教學質(zhì)量就要從平時抓起，從開學抓起。在開學初讓學生制定英語學習計劃，每天晚上在固定的時間學習、背誦英語，并爭取家長的配合和支持，由家長進行不定時的監(jiān)督，或者由教師在上課前進行聽寫，對于表現(xiàn)較差的同學與家長進行溝通交流。最后做到抓中間，促兩頭。中等生進步了，對優(yōu)等生來說就是本身一種壓力，同時也可以促進他們更加努力進行學習。對于一個學校、教師來說，畢業(yè)班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。那么，如何提高小學畢業(yè)班成績就成了擺在學校、了解情況，提高認識通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英成績不平衡。二、嚴格教學常規(guī)管理，努力提高六年級教學質(zhì)量開好“三會”。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學期教育教學工作任務。要求各科任教師結(jié)合班級教學及管理的實際，從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制，努力提高教學質(zhì)量。加大對畢業(yè)班教學資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢，同學科之間多交流探討。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發(fā)。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；②抓優(yōu)生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。狠抓課堂教學，強化復習意識。（1）要求教師努力改變過去理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。復習時間是有限的，因此，
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