如何提高六年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量-在線瀏覽
2024-11-04 03:39本頁面
【正文】 文只是個(gè)例子，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識(shí)活學(xué)活用，觸類旁通，舉一反三。，教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的輔導(dǎo)任務(wù)。，要做到熱心、耐心而又有度，避免引起學(xué)生的心理疲勞。不平衡的優(yōu)秀生著重補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)，差生著重從思想教育方面、從興趣方面進(jìn)行補(bǔ)救，抓基礎(chǔ)知識(shí)努力使差生有所進(jìn)步（九）制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從拼音、字、詞、句、閱讀習(xí)作幾方面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并處理好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。家校結(jié)合主要是向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。以上是我個(gè)人的一些看法，不對(duì)的地方歡迎批評(píng)。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們上栗鎮(zhèn)永紅小學(xué)的語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階第二篇：六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量提高方案六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量提高方案為了提高六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為可以采取以下工作措施： 第一、抓細(xì)節(jié)，落實(shí)“三精”管理，從細(xì)節(jié)上下功夫。第二、抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。第三、抓計(jì)劃安排。第四、抓備課、上課和輔導(dǎo)。第五、抓小結(jié)反思。第六、抓單元檢測(cè)。對(duì)于具有全班性的問題，要進(jìn)行專項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。第七、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，要重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第八、抓教學(xué)研究，向科研要質(zhì)量。本學(xué)期，語文組將就學(xué)生的作文水平進(jìn)行專門的調(diào)研，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。第九、抓家長的支持和配合。總之，語文組教師將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴地搞好本年級(jí)的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)輝煌。小學(xué)語文教育可以為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，所以老師在教學(xué)過程中要不斷更新教育理念并改進(jìn)教學(xué)方法，用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，老師要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)。有鑒于此，在語文教學(xué)過程中，老師一定要結(jié)合自己的特點(diǎn)去摸索教學(xué)方法，切忌生搬硬套或者機(jī)械地模仿。在教學(xué)方法上，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。三、突出學(xué)生的課堂主體地位課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的重要途徑，老師在課堂教學(xué)中，一定要重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，努力調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，老師要使課堂變得生動(dòng)活潑，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從學(xué)生的角度出發(fā)，激起他們探討和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的熱情。四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)積極的評(píng)價(jià)往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師應(yīng)該以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。因此，我們一定要恰當(dāng)?shù)厥褂脤?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)性語言，既不要傷害小學(xué)生的自尊心和積極性，又要及時(shí)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤。而那些虛假的，不真心的評(píng)價(jià)，不僅激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而可能挫傷他們的自尊，使他們失去學(xué)習(xí)信心。我們必須采用一些新的教學(xué)方式，來活躍課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，只有這樣語文教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。同時(shí)老師還應(yīng)該為小學(xué)生提供體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)跍贤ń涣髦刑嵘龑W(xué)習(xí)語文的興趣。多媒體教學(xué)工具的使用是教育事業(yè)發(fā)展的需要，它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要合理地使用多媒體工具，要科學(xué)適度、恰到好處。七、引導(dǎo)學(xué)生積極思考在小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，通過多種方法激起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題，促使他們養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。小學(xué)教育是一切教育的基礎(chǔ)，語文教育更是我們學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的重要途徑，我們必須十分重視這一階段的教與學(xué)。為了提高語文的課堂教學(xué)效果，我們必須堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善。第四篇：提高六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量措施提高小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的措施房曉瑛語
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