百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教案-在線瀏覽
2024-10-25 01:16本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)今小朋友們最喜歡的卡通片之一,利用孩子最喜歡的、最感興趣的東西,激發(fā)他們的好奇心,引起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。擺42，先擺幾捆小棒，再擺幾根？37呢怎樣擺？先擺幾捆？再擺幾根？然后再引導(dǎo)學(xué)生比較，總結(jié)。（2）匯報(bào)比較42和37大小不同的方法。出示課件。你能用 一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎？板書(shū)：42（）37指定學(xué)生板演 全班學(xué)生齊讀算式。出示課件。出示練習(xí)。！想到了這么多的方法來(lái)比較大小，但是如果沒(méi)有了小棒和小棒圖，怎樣來(lái)比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小呢？能不能找到一個(gè)較方便的方法呢？下面我們借助計(jì)算器小組來(lái)探究一下?！空?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)要求：（1）同位合作畫(huà)珠,。（3）說(shuō)完后,把紙放在組長(zhǎng)的桌面上,馬上安靜坐好。（學(xué)生交流時(shí) 23○25）師：小組，我發(fā)現(xiàn)你們剛才交流時(shí)非常認(rèn)真，討論得很熱烈，請(qǐng)你們組的這位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。引導(dǎo)學(xué)生歸納。本設(shè)計(jì)利用課件顯示,讓學(xué)生先弄清楚怎樣撥珠，然后利用計(jì)算器直觀地比大小。】3．抽象地比較數(shù)的大小這種方法真的很快就能比較出大小嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下。練習(xí)題1：打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)完成“做一做” 在○里填上“＞” “＜”或“=”。開(kāi)火車(chē)，并讓學(xué)生說(shuō)出其中2題是怎樣比的。從直觀看圖比大小，到看計(jì)算器比大小，最后上升到直接看數(shù)抽象比大小，這樣比較符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。好吧，我們帶你們?nèi)ブ腔鄞謇病５诙P(guān)：動(dòng)動(dòng)小手。請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)到的知識(shí)幫它們排排隊(duì)?！克?、小結(jié)：開(kāi)心的時(shí)間過(guò)得真快！同學(xué)們，你們今天去智慧村學(xué)到了什么知識(shí)？【評(píng)析：為了配合故事的完整性，更為了真正把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為本節(jié)課起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果作用。游戲比賽，抽卡組成兩位數(shù)比大小 說(shuō)明游戲規(guī)則：（1）全班分兩隊(duì)（男同學(xué)是喜羊羊隊(duì)，女同學(xué)是美羊羊隊(duì)）（2）每隊(duì)排一名代表抽數(shù)字卡片：第一回合：第一次抽的放個(gè)位，第二次抽的放十位，數(shù)大的就贏。第三回合：一起抽兩張，自己決定放在哪個(gè)數(shù)位上，數(shù)大的就贏。這樣課堂就會(huì)更熱鬧了，學(xué)生學(xué)起來(lái)就更積極了。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計(jì)算器、抽象比較三個(gè)層次的活動(dòng)，探索100以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法。3．情感態(tài)度目標(biāo)。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。教具和學(xué)具：教具：多媒體課件、0～9的數(shù)字卡片學(xué)具：兩個(gè)牌子（班長(zhǎng)保管）、紙制計(jì)數(shù)器（組長(zhǎng)保管）、數(shù)字卡（每人一張）教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌 師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去綿羊村跟喜羊羊他們一起玩嗎？ 好吧，現(xiàn)在我們出發(fā)了！【評(píng)析: 《喜羊羊與灰太狼》是當(dāng)今小朋友們最喜歡的卡通片之一,利用孩子最喜歡的、最感興趣的東西,激發(fā)他們的好奇心,引起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?！痹瓉?lái)它們正在比較誰(shuí)下的蛋多?！薄拔蚁铝?6只蛋，我比你多。（課件對(duì)話：我下了28只蛋，我才是最多的?！慷?、合作交流，探究新知1．具體情境中比較兩個(gè)數(shù)的大小 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察雞蛋圖，說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法來(lái)比較的？ 課件顯示實(shí)物圖集體交流比較28和26大小的不同方法生1：我是看圖的，第一幅圖是5行多3個(gè)，第二幅圖是5行多1個(gè)。生3：28在26的后面（或26在28的前面）生4：28里有2個(gè)十和8個(gè)一，26里有2個(gè)十和6個(gè)一生5：28和26是的十位是一樣的，都是2，再看個(gè)位，28的個(gè)位是8，26的 個(gè)位是6。【評(píng)析:在討論比較大小的方法時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去得到同一結(jié)果。比較39和45，32和30的大小請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)要求：（1）組長(zhǎng)畫(huà)珠,其他同學(xué)認(rèn)真看畫(huà)的對(duì)不對(duì)。（3）說(shuō)完后,把紙放在組長(zhǎng)的桌面上,馬上安靜坐好。39怎樣撥珠，45呢？誰(shuí)大？用什么符號(hào)連接？你為什么這么快就能比出來(lái)？（32和30同）全班交流，注意大于號(hào)和小于號(hào)的用法，引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的方法板書(shū)：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大； 十位相同，再比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大就大（齊讀）【評(píng)析:本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法,從具體的圖象再到利用計(jì)算器撥珠比大小,無(wú)疑又增加了一個(gè)梯度,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法,把比大小的方法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這是一個(gè)難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中討論學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)，自己嘗試用剛才的方法來(lái)做一做，做完后請(qǐng)舉手。48○45 68○78 69○69 57○56 80○90 98○89提醒學(xué)生認(rèn)真審題，要看清楚每題中的數(shù)據(jù)再來(lái)比大小?！驹u(píng)析:驗(yàn)證猜想是一種很重要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)生通過(guò)驗(yàn)證可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)本身的理解和應(yīng)用?！咳⒕毩?xí)應(yīng)用，及時(shí)反饋母雞齊說(shuō)：我們終于知道比較的方法了，你們真厲害啊。但是，聰明的喜羊羊?yàn)榱朔乐共粣?ài)學(xué)習(xí)的灰太狼來(lái)偷襲，設(shè)置了三道機(jī)關(guān)，只有答對(duì)了題才能進(jìn)入綿羊村，同學(xué)們，你們有信心過(guò)關(guān)嗎？（一）過(guò)關(guān)鞏固智慧過(guò)三關(guān)（□里可以填什么？）第一關(guān)：25＞2□（有什么要求呢，能不能隨便填一個(gè)數(shù)？）第二關(guān)：46＜□6 第三關(guān)：79=□9順利過(guò)關(guān)了！見(jiàn)到喜羊羊真開(kāi)心，大家一起玩游戲。第二回合：第一次抽的放十位，第二次抽的放個(gè)位，數(shù)大的就贏。板書(shū)： 喜羊羊隊(duì)（頭像）美羊羊隊(duì)（頭像）從這個(gè)游戲中，你學(xué)會(huì)了什么？【注：在這個(gè)游戲里，假如出現(xiàn)一
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