【正文】 因素，集思廣益、群策群力，積極推進素質教育。2012年我校改建了學生食堂，加高了圍墻，綠化美化校園環(huán)境。學校環(huán)境的改善，辦學條件的提高受到群眾的歡迎，增強了我校的競爭實力。學校堅持德育為首，五育并重的原則。在常規(guī)教學管理中，我們力求做到做到“五嚴”“一改”，抓評價、促發(fā)展。嚴格常規(guī)的督查、指導、反饋、整改制度，對備、教、改工作進行周、月度檢查；嚴格實施學科抽測制度，抓好教學各階段的質量監(jiān)控。工作中，我們要求教師，要樹立“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教學思想，努力做到“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在全體學生的進步和提升上，把效果顯現(xiàn)在４5分鐘的課堂上”，保證教學工作扎實有效。長期的實踐證明，封閉辦學只會把學校帶勁狹隘的死胡同，堅持開放性辦學，學校才會越辦越活。同時，請先進學校的優(yōu)秀教師到我校講公開課、觀摩課、研討課。四、探索與展望：面對新的教育發(fā)展形勢，我們進行了積極的探索與嘗試，并就我校教學工作下一步發(fā)展方向展望如下。積極創(chuàng)造條件，加大辦學投入，更新教學設施。為廣大學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。切實加強教師業(yè)務培訓，把培訓的重點放在課堂教學效率提高和實踐新課程的能力上來。積極探索實踐精細化教學管理模式。以上是我校的評估工作匯報，衷心希望各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴意見。首先我代表北門小學對各位的到來表示衷心的感謝。北門小學成立于1999年，前身是個完小，在上級黨委、政府和教育主管部門的重視和關懷下，學校得到了前所未有的發(fā)展，已由原來的500多名學生發(fā)展到現(xiàn)在的2000多名學生，教學班39個，教職工104名。幾年來，我校在各級黨委政府和上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。各項工作均顯現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，得到了上級領導、社會各界及家長的高度評價。北門小學2009－2012 三年發(fā)展規(guī)劃是：以“科學發(fā)展觀”為指導，以教育優(yōu)質發(fā)展戰(zhàn)略為引領，倡導“每天進步一小步，攀登高峰不停步”的辦學思想，構建民主與集中的管理制度，推進課程改革、全面提升教育教學質量，創(chuàng)新管理機制，堅持以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，努力提高教師專業(yè)能力，繼續(xù)開展特色項目創(chuàng)建，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重點項目的建設，特色項目的發(fā)展成為學校品牌。加強依法治教工作。杜絕有償家教、有償招生、體罰學生、侮辱學生。充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會的民主監(jiān)督職能，推進學校政務、財務公開。讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。扎實做好計生工作，實行專人負責，建立健全教職工計生檔案，杜絕違反計劃生育現(xiàn)象。充分利用校園各板刊，發(fā)揮其應有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內各種標語、板塊中，既有規(guī)范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂園。進行班級文化建設辦公室文化建設評比活動。四、抓好安全穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安和諧校園。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學校工作的重中之重。進一步完善了安全機構，確保安全穩(wěn)定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。加強安全隱患排查，防患于未然。建立應急預案，提高預防和應急能力。每學期舉行一次安全應急撤離演練。要求班主任一定要落實好安全教育課，并且要單獨備課。學校安全機構利用校會、板報、校內廣播等載體，進一步加強了對學生交通安全、食品衛(wèi)生、藥品安全、防火防洪、地震、風災、雷災等自然災害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學活動相結合，認真貫徹落實《教育部中小學安全教育指導綱要》。注重家校聯(lián)系，實行每節(jié)課點名制度，發(fā)現(xiàn)學生未到及時與家長取得聯(lián)系，每一次舉行活動前都要致家長一封信，與家長共同關注學生的安全，消除安全事故。建設學習型、團結型、廉潔型、敬業(yè)型班子團隊。六、抓好財務管理，做到陽光理財。實行收費公示制度，實施民主理財，及時進行財務公開，讓教師了解學校財務狀況，勤儉辦學，使學校有限的資金發(fā)揮最大的效益。（1）深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《北門小學師德師風建設實施方案》。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。完善教師職業(yè)道德考核和獎懲制度，建立師德建設長效機制，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。重培訓、提素質、強師能（1）繼續(xù)實施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實施為契機，充分挖掘我校的名師資源，發(fā)揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺，形成人人爭當“名師”的氛圍。充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，督促他們認真履行職責與義務，對一些教學業(yè)務強、事業(yè)性強的青年教師，加強指導，給任務、壓擔子，使其成為科研骨干。圍繞活力教育，引領教師繼續(xù)提煉、總結“活力教育”的理論體系和實施成果，打造“活力課堂”。（3）以課題研究引領教師專業(yè)化成長。讓現(xiàn)代教育技術裝備應服務于教學，發(fā)揮提高質量的作用，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。（3）建立常態(tài)教研活動機制。（4）開展推門聽課，評課活動，著力研究解決教學實踐中的具體問題，優(yōu)化課堂教學。（6）完善人才成長激勵機制，努力調動全校教師的工作積極性和主動性，按照《北門小學教師綜合評價方案》分師德表現(xiàn)、工作常規(guī)、教育業(yè)績、教學業(yè)績四大塊對教師進行綜合評價。為每一位教師留下自己成長的足跡，使每一位教師都能看到通過自己一步步的努力所取得的成績與進步，并通過引導教師本人對其職業(yè)生涯的整體考慮，強化教師自我發(fā)展的內驅力，激發(fā)教師的發(fā)展?jié)撃?，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。把學、教、研有機地結合，進一步豐富教研形式和活動載體。（9）完善了培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，利用“國培計劃”中小學教師遠程培訓活動為契機，切實加強對骨干教師、學科帶頭人的評選、培養(yǎng)、管理及使用，進一步帶動教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)、健康、科學發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，促進學生健康快樂成長。堅持德育為先。多方位開展活動，以活動育人。此外還開展了弘揚和培育民族精神教育；強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；突出以“愛”為主題的親情教育、感恩教育；開展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把學生培養(yǎng)成為適應現(xiàn)代化發(fā)展的創(chuàng)新型人才。豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。堅持全面發(fā)展。堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。深入貫徹落實體育工作會議精神，扎實推進《學生體質健康標準》的全面實施，廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，大課間活動，保證學生每天1小時活動時間，進一步提高我校學生健康水平。加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，努力促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。選拔了師德好、管理協(xié)調能力強的教師擔任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學生。提高班主任工作能力，促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。積極進行教學方式和學生學習方式轉變，讓自主、合作、探究成為教學的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的主動性，不靠題海戰(zhàn)術，加班加點等形式提高教學質量。（2）班主任建立學生成長匯報卡，通過自評互評師評、家長評等多元評價展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。提高課堂教學效率、規(guī)范課堂教學常規(guī)，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思為教育教學創(chuàng)新的有力措施，努力構建高效的課堂，有效的學習，切實提高課堂教學效益。課堂的有效性是教學的生命，有效的課堂教學也是學校的生命。加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節(jié)做起，從每堂課做起，使各類具體教學問題通過教研組的常規(guī)活動得到解決與改進。注重過程監(jiān)控力度，教師要用翔實的教學實踐數(shù)據(jù)對每單元的教學進行回顧、歸納、整理、提升，繼續(xù)以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質量，并將調研信息及時反饋給教師，與學科教師共同商量改進方法。建立“輔優(yōu)補差”的長效機制組織好各類競賽（1）、要認真組織好上級部署的各項學校競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。（2）、積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評審工作，以此讓學生展示才能，豐富校園生活。本學期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發(fā)展，將開展多種學科的競賽活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。要把校本教研滲透進教學常規(guī)之中，落實到課前、課中、課后等各個教學環(huán)節(jié)，聚焦課堂，提高課堂教學效率。繼續(xù)開展聽推門課，觀課議課，名師送教，一課一研，全員競課等課堂教研活動。五、提升學校品位，彰顯學校特色。（1）在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。（3）通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。通過給學生講課，開設文學講座等形式，幫助社員了解更多的文學常識，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的文學欣賞能力；圍繞寫作開展活動；編輯社刊，力求提高社刊質量，鼓勵學生勇于競爭，積極參加寫作競賽，積極投稿，學校盡可能地為學生創(chuàng)建發(fā)表平臺。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。力爭在三五年后人人能寫出一手好字。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學校而不懈努力。我中心成立了以中心校長李吉平任組長，中心副校長付書剛任副組長，中心教研員為成員的中心教學評估領導小組，對教師個人及學校教學整體工作進行評估，立爭做到公平、公正、公開。實現(xiàn)