【正文】 新的成員，同時(shí)也帶來了成熟的工作思路和方法。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們教研組本著做和諧共贏的教研組團(tuán)隊(duì)、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì)；做敢于拼搏的教研團(tuán)隊(duì)；做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)就能出成績(jī)。我們組每一個(gè)成員要恪守平等、誠(chéng)信、寬容的交往準(zhǔn)則，切忌保守、自私、妒才。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)融洽和諧、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的大家庭，為工作的順利開展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人際環(huán)境。學(xué)習(xí)其他教研組愛崗敬業(yè)的工作精神、學(xué)習(xí)他們課堂上高效的授課方法、課外對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和對(duì)作業(yè)精心的批改。加強(qiáng)集體備課。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體教研：我們?cè)诩w教研時(shí)，一是研討先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中如何運(yùn)用，課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和突破、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解決方法、甚至不當(dāng)或錯(cuò)誤之處在教研時(shí)我們都一一把他找出來。心理學(xué)中認(rèn)為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。從事第一線教學(xué)的老師在日常教學(xué)中隨時(shí)都有自己不能解決的課內(nèi)或課外的問題，拉家常式的教研也是發(fā)揮集體智慧、實(shí)現(xiàn)資源共享、解決問題的很好方式。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我們團(tuán)隊(duì)要一手抓自己的教學(xué)，一手抓日常的學(xué)習(xí)。把匯報(bào)課作為實(shí)實(shí)在在的一次教研，一次集體聽、評(píng)課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽課，在教法等方面會(huì)獲得很多新認(rèn)識(shí)，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。三、和同班教師、學(xué)生合作共贏一個(gè)好的班主任即能管理好班級(jí)，又能協(xié)調(diào)好老師與老師的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系，做到合作共贏。因此我們初中綜合組團(tuán)隊(duì)會(huì)將學(xué)校榮譽(yù)擺在第一位，不計(jì)恩怨，學(xué)會(huì)共贏。從各類書籍中汲取養(yǎng)分，提升內(nèi)涵。五、做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)教師要樹立大局觀念，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新輝煌。我們組的各位成員，以先進(jìn)的教學(xué)理念，和豐富多彩，形式各異的現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線。多次為縣進(jìn)學(xué)校進(jìn)行歷史期末考命題，受到教研員和歷史老師的好評(píng)。這是因?yàn)?，我們有兢兢業(yè)業(yè)的吳閃老師，有深得學(xué)生喜愛的陳榕老師，還有默默奉獻(xiàn)的其他年級(jí)的各位兄弟們。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步開學(xué)短短一個(gè)月，我已經(jīng)感受到了團(tuán)結(jié)與默契：文綜教研室的衛(wèi)生從沒有安排值日，但每次教研都是干干凈凈，大家都是自覺打掃，尤其是我們吳閃老師，給我們做出了榜樣，讓我們感動(dòng)異常。作為一個(gè)教研組，我們的目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，分享教學(xué)的收獲，分享成功的歡樂，分享合作的碩果。首先，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無時(shí)不在進(jìn)行隨機(jī)教研，雖然僅僅是簡(jiǎn)短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問題。一般采取理論學(xué)習(xí)，研究教材，或者研討匯報(bào)課交替進(jìn)行，并做好記錄。更高層次的教研是小專題研究。從教師和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)流程，向課堂要質(zhì)量。首先，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。先由１人主備，然后大家集思廣益，共同修改。做到組內(nèi)一切資源共享。課后感覺不好的地方再進(jìn)行修改。同時(shí)按要求做好課堂檢測(cè)。但是，看看我們這個(gè)充滿實(shí)力的和諧團(tuán)隊(duì)，我便信心倍增！我深信,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與努力下, 我們這支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),一定能夠把教學(xué)任務(wù)高效完成！一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有把自己溶入集體，才會(huì)最有力量，讓我們團(tuán)結(jié)一心，為文筆中學(xué)美好燦爛的明天而努力奮斗吧！謝謝大家！第四篇：教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿高數(shù)組唐旭2011年暑假由于學(xué)校人事調(diào)派，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我任高年級(jí)數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，這對(duì)于剛才加工作三年的年輕教師來說是一種挑戰(zhàn)，更是一種信任。魏可娟，宋佰花，李貴國(guó)三位老師都多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中魏可娟是老教研組長(zhǎng)，在教研組的建設(shè)上很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的幫助非常大，在這里感謝她。從開學(xué)的迷茫到現(xiàn)在有所適應(yīng)，作為教研組長(zhǎng)自己深知應(yīng)立足本職，各項(xiàng)工作要帶好頭，學(xué)在前，思在前，行在前。同時(shí)組織本組人員制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)以上目標(biāo)和計(jì)劃，從開學(xué)到現(xiàn)在我組開展了教研組長(zhǎng)頭雁課，骨干教師示范課，組內(nèi)教師每人一節(jié)公開課等課堂教學(xué)活動(dòng)；組織教師集體備課活動(dòng)；同年級(jí)老師對(duì)教材集體研討活動(dòng)；業(yè)務(wù)互相簡(jiǎn)評(píng)活動(dòng)等等。通過這段時(shí)間的對(duì)教研組活動(dòng)的開展自己也認(rèn)識(shí)到一些不足：（1）開展活動(dòng)時(shí)談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，但課題研究成果少。（3）活動(dòng)的安排如時(shí)間形式等沒有充分考慮各位老師的實(shí)際情況考慮。（5）一些活動(dòng)的開展沒有針對(duì)各水平不同的教師，搞一刀切?。?）一些活動(dòng)沒有根據(jù)教師的不同需求去開展，效果也不好，純屬應(yīng)付。2，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并組織好教師之間的交流工作。3，組織好聽評(píng)課活動(dòng)開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4，加強(qiáng)組內(nèi)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。是不是以后學(xué)?？紤]給教研組一些自主權(quán)搞些實(shí)用的教學(xué)研討或校本研討。是否在開展活動(dòng)時(shí)充分考慮各層次教師，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，互相