【正文】 ，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。以公開課和教研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。我將以這句話自勉。如果未能當選，我也不會氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。來到奧福工作六年了，是民主、公平、公正、溫馨的園氛圍讓我愛上了這里。瞇眼掐指一算，是到了我該回饋奧福的時候了，所以，今天我自信但又羞澀的站在了這里。十幾年的教育教學過程中，我積累了些許的經(jīng)驗財富。羞澀是緣于我對工作的積極熱情性大過腳踏實地的干勁。此處翻譯為perfect！接下來談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想：倡導(dǎo)民主的作風。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢的工作氛圍。教研組是一個集體，就好象是一株生機勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動人風景。通過個別交流，開年級組會議，小型聚會等形式鼓勵，引導(dǎo)每一位老師，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長處，爭取表現(xiàn)的機會。我很感謝我們大班組的xx、李xx、xx、xx這四位年輕的配班老師。她們這么年輕，但工作中卻能腳踏實地，一絲不茍，認認真真，正是我學習的榜樣；我更感謝大班組的xx、xx、xx這三位主班老師，xx的聰明睿智、xx的耐心負責、xx的良好師德都鞭策著我積極向上。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。以公開課和科研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高?！碧拐\地說，我關(guān)注競聘結(jié)果，渴望參與成功?？傊?，我會以積極陽光的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對人生。謝謝大家！ 篇四：優(yōu)秀教研組長發(fā)言稿在團隊合作中實現(xiàn)自我超越撫松二實驗 官明英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是撫松二實驗五年級年部組長數(shù)學教研組長，很榮幸，今天有這樣的機會和大家一起交流、學習。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。我們數(shù)學組現(xiàn)有教師4人，是一個團結(jié)向上有凝聚力的團隊。我們以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。下面，結(jié)合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做法和體會：一、校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組的建設(shè)，建立健全教研組管理制度視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組論，使教師深刻理解有效教學的核心內(nèi)涵，準確把求，對構(gòu)建生命化的課堂達成了共識，并建立健全《包保領(lǐng)導(dǎo)制度》、《備課制度》、《教研組研組評選制度》、《幫扶制度》等，為教研組工作指明了方向。工作計劃和教研室的工作安排，制定切實可行的教研組活動計劃及日程安排，使整系統(tǒng)化，并且嚴格按照計劃，安排好教研活動的教研工作的順利進行，學校規(guī)定每周五的下午開展導(dǎo)深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交—分科教研。二、嚴格執(zhí)行教研學期初，教研組依據(jù)學校的整體從教學實際出發(fā)，個教研活動制度化、每個環(huán)節(jié)。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結(jié)。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教學中努力做到：認真?zhèn)湔n形成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、質(zhì)量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。以課題研究為切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現(xiàn)主題教研的實效性。此課題是2011年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導(dǎo)，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導(dǎo),老師由開始觀望質(zhì)疑，到思考嘗試；由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數(shù)學單元整合教學的模式，設(shè)計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。什么是 “單元主題教學”？我簡單介紹一下：以一個單元作為教學的基本單位，從單元整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，根據(jù)課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學內(nèi)容，把感受、理解、練習、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，形成一個不可分割的教學整體。把學過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化。教研組長不僅是活動的組織者，還應(yīng)是本組學科教學的引領(lǐng)者，我作為課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。例如：五年級上冊第五單元《多邊形的面積》就非常適合進行單元整合。第一主題按照四個課型整合進行教學設(shè)計。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。單元主題教學是一種全新的教學模式，為數(shù)學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導(dǎo)教學，要通盤規(guī)劃教學的目標、內(nèi)容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養(yǎng)全面發(fā)展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題，要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設(shè)置學習目標、單元課時重新合理分配等。四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。校長定期推薦同一本書、同一篇文章，教研組長每兩周，推薦大家齊讀共談一篇文章。我把年組訂閱的《人民教育》、《現(xiàn)代中小學教育》《吉林篇五：幼兒園教研工作會發(fā)言稿幼兒園教研工作會發(fā)言稿說起幼兒園的教研工作，也許很多人都會有這樣的疑問，幼兒園就是看孩子，吃好，玩好，別出事就行了，幼兒園搞什么教研？幾年前我從小學來幼兒園之前，也有過這樣的想法，但走進幼兒園之后，我才知道，幼兒教育沒那么簡單，幼兒園需要研究的課題實在太多。我的匯報包括三方面內(nèi)容：營造兩種氛圍，促進兩個轉(zhuǎn)變抓好兩支隊伍，實現(xiàn)兩個提升強化教研管理，做到四個堅持一、營造兩種氛圍，促進兩個轉(zhuǎn)變（一）營造專業(yè)學習氛圍，促進教師向?qū)W習型教師轉(zhuǎn)變。要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，在每周五全體教師例會上做一次五分鐘好書推薦展示。我園不斷改善教師圖書室和閱覽室的環(huán)境，每年增加上千冊的專業(yè)書籍，為教師訂閱了大量幼教期刊，供老師借閱。每學期組織家長好書推薦展評活動。xx年，我園制定了學習型教師、學習型家庭評選辦法，每學期進行評選，給予一定的獎勵，努力營造學習氛圍，促進教師向?qū)W習型教師轉(zhuǎn)變，促進幼兒家庭向?qū)W習型家庭轉(zhuǎn)變，從而推進學習型園所的創(chuàng)建。專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是教研活動的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。每周邀請教研員來園參加一次教研活動，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，為園所進行教學診斷，提出改進建議，及時幫助教師解決教學中遇到的困惑。第二篇：幼兒園教研組長競聘發(fā)言稿教研組長競爭上崗演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:你們好!首先,感謝XX幼兒園給我這樣一次機會再次參加競爭上崗。我競爭的崗位是教研組長崗位。在XX幼兒園工作的三年里,我體會到了從事這份工作的責任和光榮,也體會到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學前班,上學期兼任教研組長,對幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認識。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持,當然,也存在不足和問題。更好的鍛煉自己,為進一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我將在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞提高教學質(zhì)量這一中心目標,從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo),積極思考建言獻策。二、虛心學習,提高素質(zhì)。也希望這次暑假能有機會去鶴立教育中心學習。及時認清當前教育的新形式,不斷追求新的教學理念,完善自己的專業(yè)文化素質(zhì),為勝任我的工作做好準備?！痹谶@3年的工作中,我一直保持著高漲的工作熱情,踏實的工作作風,不倦的工作態(tài)度。我的工作設(shè)想:倡導(dǎo)民主的作風。幼兒園是個大家庭,教研組是個小家庭,家和萬事興,只有團結(jié),工作才能形成合力。挖掘每一位教師的潛力。我們幼兒園的老師們年輕,有活力,他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A,而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。以公開課和教研課題為鍥機,加強理論的學習和實踐的操作,重視交流,共同提高。亦不可以一時之失意,而自墜其志”。如果大家信任我,選擇了我,我將全力以赴干好教研組長的工作。我的演講結(jié)束了,謝謝大家!2012年X月第三篇：幼兒園教研組長競聘發(fā)言稿競聘演講的一個重要特征就是具有競爭性，而競爭的實質(zhì)，是爭取聽眾的響應(yīng)和支持。篇一：教研組長競聘發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：感謝學校給我們這個展現(xiàn)自己的機會，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機會登上這個舞臺得到鍛煉。作為一名黨員教師我也要求積極上進。希望為咱們白中貢獻一份力量。凡是學校布置的的任務(wù)我堅決服從并在第一時間完成。三．我是一名年輕教師有著這充沛的經(jīng)歷和十足的趕緊，通過擔任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細心耐心的習慣，相信做任何工作都離不開細心和耐心。二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動，豐富學生的課余生活，調(diào)節(jié)學習氣氛，促進學生學習的積極性，做到音美不分家。在今后的工作中我會協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作，相互幫助，相互學習成功的經(jīng)驗，做到資源共享。假如我沒有競聘上崗，我也會積極努力扎實工作，為學校貢獻自己的力量。謝謝大家！xxxx年8月28日篇二：教研組長競聘發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好！首先，感謝xx幼兒園給我這樣一次機會再次參加競爭上崗。我競爭的崗位是教研組長崗位。在xx幼兒園工作的三年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學前班,上學期兼任教研組長，對幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認識。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持，當然，也存在不足和問題。更好的鍛煉自己，為進一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我將在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高教學質(zhì)量這一中心目標，從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，積極思考建言獻策；團結(jié)全園所有同事，共同做好幼教工作。進一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。三、“識時務(wù)者為俊杰”。四、“工欲善其事，必先利其器。認真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學習和實踐中鍛煉自己，將知識內(nèi)化為經(jīng)驗。我的工作設(shè)想：倡導(dǎo)民主的作風。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團結(jié)，工作才能形成合力。挖掘每一位教師的潛力。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。以公開課和教研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。我將以這句話自勉。如果未能當選，我也不會氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。對于我個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述：一、對競聘崗位的認識教研組長是學校教育教學的重要崗位，對學校教育教學理念的落實、強化起到了實踐與引領(lǐng)的作用，對老師間的相互學習、共同進步起到了穿針引線的作用，是學校教育教研部門的重要助手，是學校教育教學工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名中年教師，我多年擔任初中數(shù)學教學和數(shù)學教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。時常提醒自己“合作才能進步”，保持與同事的良好合作關(guān)系，在向各位同事學習好的經(jīng)驗的同時，也會積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學理念和方法，敢于剖析當前教育教學中的問題和不足，并積極嘗試進行大膽實踐與改革。塌實教學，關(guān)愛學生，通過多年的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任八年級數(shù)學教育工作。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。在教研組工作中，立足于教研組長的“服務(wù)”角色，積極為各位教師提供有效、實在的服務(wù)，想他們之所想，讓他們的教育教學改革能順利有效地進行。結(jié)合我校實際，認真執(zhí)行學校的教研教改任務(wù)，積極安排本組的聽評課工作，按時完成本組教學反思、札記的書寫工作做教育教學的有心人。成敗在于課堂，細節(jié)決定教學成敗。謝謝大家！第四篇：教研組長發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好，歡迎你們來到撫松八中進行此次共同體活動，我是我校數(shù)學教研組組長宋士英，下面我就我們數(shù)學組近三個月以來的教研活動做一個介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動能更好的改進。在生命化課堂中有一個很重要的理念就是“以學定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學生一個很合適的自學平臺，這個平臺既不能高不可觸又不能不在學生的頭腦中激起漣漪，而這個平臺的文本體現(xiàn)就是前置性任務(wù)，這也正是我們共同體活動的一個主題。有的老師說我們數(shù)學組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。在數(shù)學組全員開展生命化課堂的過程中，我組也注重培養(yǎng)具有生命化教育意識的典型教師，我對他們進行了跟蹤式的聽課。我們始終認為前置性任務(wù)不等同于課