【正文】 讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)上體味到發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保障他們的后續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎(chǔ)，只通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件和利用每周的集體備課時(shí)間來統(tǒng)一學(xué)是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)或是閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書籍充實(shí)自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)生命化教育的理解，并做好學(xué)習(xí)筆記，每隔三周要求全組教師結(jié)合這段時(shí)間的工作寫寫對(duì)生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應(yīng)注意哪些問題。以前學(xué)校講公開課都是要指定講課教師的，而今年數(shù)學(xué)組給全校開了個(gè)好頭，沒等學(xué)校指定就先在全校做出有關(guān)于生命化教育的公開課，之后是每周安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會(huì)出公開課，通過課堂將各自對(duì)生命化教育的理解體現(xiàn)出來，講課結(jié)束后，我們及時(shí)評(píng)課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實(shí)2號(hào)文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務(wù)的設(shè)置是否科學(xué)，是否本著簡(jiǎn)單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著生命化課堂的理念我們應(yīng)該怎樣去改進(jìn)，全組教師暢所欲言的說出自己的看法，有時(shí)我們討論到下班了還沒能結(jié)束，可是沒有任何一個(gè)老師有怨言，依然在那里熱情的討論著沒討論完的話題。本學(xué)期開學(xué)初校長就帶領(lǐng)我們?cè)谌４髸?huì)上學(xué)習(xí)了撫松縣教育局2號(hào)文，回到組內(nèi)的第一次教研活動(dòng)就是再詳細(xì)研究其中的內(nèi)容，由我們的包保領(lǐng)導(dǎo)張校長親自帶領(lǐng)我們深入去分析、體會(huì)其中的重點(diǎn)地方，然后全組討論交流，由教師自由發(fā)言對(duì)生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應(yīng)該是個(gè)什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學(xué)生的生命成長的需要？如何能夠激揚(yáng)學(xué)生的生命？我們?cè)鯓尤ホ`行這樣的課堂？在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？應(yīng)該注意哪些方面？最后張校長做了總結(jié)，并堅(jiān)決支持我們?nèi)?shí)踐生命化的課堂?？傊?，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì)，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學(xué)教研組合教好八年級(jí)數(shù)學(xué)。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用化學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題。認(rèn)真完成學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù)。做一個(gè)善意的合作者。三、工作思路做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。我有較強(qiáng)的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。教學(xué)中能主動(dòng)與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評(píng)課活動(dòng)；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學(xué)立足于課堂設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段。二、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位，我今天要參加競(jìng)聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長和八年級(jí)數(shù)學(xué)教師。我的演講結(jié)束了，謝謝大家！20xx年6月篇三：教研組長競(jìng)聘發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！我叫xxx，今年 歲，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作 年，非常感謝教育局和學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái)。如果大家信任我，選擇了我，我將全力以赴干好教研組長的工作。古人說：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志”。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流，可以使教師相互取長補(bǔ)短，共同提高。理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教研水平。引導(dǎo)每一位老師，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教研組是一個(gè)集體，就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取老師們的意見，努力營造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個(gè)既有民主，又有高度集中，又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍。共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，不擺架子，力求工作的實(shí)效性。將計(jì)劃實(shí)施成行動(dòng)，在失敗中成長，在成功中升華?！痹谶@3年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的工作態(tài)度。及時(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。也希望這次暑假能有機(jī)會(huì)去鶴立教育中心學(xué)習(xí)。二、虛心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。努力做到以下幾點(diǎn)：一、擺正位置，當(dāng)好助手。我深知教研組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，擔(dān)任教研組長。但希望再次有這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)勝任教研組長，我會(huì)在工作中不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。二、在上學(xué)期兼任教研組長的工作中通過實(shí)踐與努力，雖然沒有取得什么重大的成績但對(duì)這一職位有了一定的了解。參加今天的崗位競(jìng)爭(zhēng)，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)，從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。對(duì)我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。請(qǐng)大家相信我、支持我。努力在現(xiàn)有的成績上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍。三．我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓(xùn)練，使更多的孩子能夠踏入高中的大門。假如我今天競(jìng)聘成功的話，計(jì)劃重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：一、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂美術(shù)課，創(chuàng)新課堂，改變學(xué)生對(duì)音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。二、三年來我一直擔(dān)任音樂教研組組長，掌握了一定的業(yè)務(wù)程序，在教學(xué)方面分別獲得過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一定將和黨員優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。下面我就對(duì)自己競(jìng)聘教研組長所具備的的條件作如下闡述：一、作為一名黨員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。所以我今天來競(jìng)聘白云湖中學(xué)音美教研組長。從xx年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了，三年來一直擔(dān)任音樂備課組組長，一直參與音美教研組的教研活動(dòng)，學(xué)到了一些教研組的具體工作。下面小編收集了有關(guān)教研組長競(jìng)聘發(fā)言稿范文，供大家參考。如果未能當(dāng)選,我也不會(huì)氣餒,將保持一顆平常心,一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。我將以這句話自勉。古人說:“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流,可以使教師相互取長補(bǔ)短,共同提高。理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高教研水平。引導(dǎo)每一位老師,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教研組是一個(gè)集體,就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹,我相信每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的潛力,只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。教研組的事情要和大家商量,虛心真誠地聽取老師們的意見,努力營造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系,和諧的工作環(huán)境,一個(gè)既有民主,又有高度集中,又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍。共同研討,少做表面文章,多做實(shí)事,不擺架子,力求工作的實(shí)效性。認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己,將知識(shí)內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn),將計(jì)劃實(shí)施成行動(dòng),在失敗中成長,在成功中升華。四、“工欲善其事,必先利其器。三、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快熟悉崗位,圓滿完成各項(xiàng)工作。團(tuán)結(jié)全園所有同事,共同做好幼教工作。努力做到以下幾點(diǎn):一、擺正位置,當(dāng)好助手。我深知教研組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,擔(dān)任教研組長。但希望再次有這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)勝任教研組長,我會(huì)在工作中不斷提高自己,希望在教研方面能做的更好。二、在上學(xué)期兼任教研組長的工作中通過實(shí)踐與努力,雖然沒有取得什么重大的成績但對(duì)這一職位有了一定的了解。參加今天的崗位競(jìng)爭(zhēng),一是為了更好的鍛煉自己,二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。對(duì)我個(gè)人來講,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。加強(qiáng)同伴互助交流，構(gòu)建園本教研文化結(jié)合本園實(shí)際情況，采取教研活動(dòng)下移的策略，加強(qiáng)同伴互助交流，扎實(shí)開展有效地園本教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好集體備課和小課題研究活動(dòng)，努力構(gòu)建園本教研文化。發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，破解教學(xué)教研困惑每年我園都會(huì)結(jié)合園本教研主題，在寒暑假期間邀請(qǐng)市教育局幼教教研員來園作專題培訓(xùn)，如“社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀”、“備課說課的技巧”、“區(qū)域活動(dòng)的組織策略”、“如何開展有效的教研活動(dòng)”、“戶外體育活動(dòng)的組織”等主題。（二）營造有效教研氛圍，促進(jìn)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。為幼兒購買了幾千冊(cè)繪本等幼兒圖書，每天下午五點(diǎn)后親子書屋就會(huì)座無虛席，親子共讀的熱情加快了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所的步伐。為了不斷提高家長的科學(xué)育兒水平，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我園還開設(shè)了親子書屋，為家長購置了上千冊(cè)家庭教育類書籍，并且訂購了大量的家教期刊，供家長無償借閱。同時(shí)，在教師閱覽室開辟好書推薦展板，展示教師的好書推薦稿。從xx年開始，我園開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，我們把這項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)稱為“創(chuàng)建活動(dòng)”，每年創(chuàng)建活動(dòng)都有計(jì)劃，有總結(jié)，有記錄，有展示，有評(píng)比。下面我簡(jiǎn)要向大家匯報(bào)一下我園的教學(xué)教研工作，請(qǐng)大家批評(píng)指正。每位教師要讀出理解、體會(huì)，讀出問題，做好讀書筆記，寫出讀書心得，并在教研時(shí)間，交流讀書感悟，與大家分享閱讀的快樂。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的讀書情況，為教師購買了大量的書籍，閱覽室、微機(jī)室向大家開放，方便每位教師可以隨時(shí)讀書、查閱資料。這樣真真正正、實(shí)實(shí)在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。這種教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。三種圖形面積的計(jì)算聯(lián)系比較緊密，在感受課上學(xué)生利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，小組合作經(jīng)歷自主探索的過程，感受三種圖形面積的內(nèi)在聯(lián)系，滲透“轉(zhuǎn)化”思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后學(xué)過的圖形之間的聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)新圖形面積公式，這樣整體感知以未知向已知轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法，更有利于學(xué)生建構(gòu)掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維和能力。根據(jù)單元知識(shí)特點(diǎn)和目標(biāo)，把獨(dú)立的四部分內(nèi)容整合為兩個(gè)主題：一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算，二是組合圖形的面積。之后，組織教師鉆研教材、梳理知識(shí)體系，選擇確定適合的單元進(jìn)行課題教學(xué)實(shí)踐研究，集體備課，每人上一節(jié)研討課，互相聽評(píng)課，主題會(huì)診，交流反思，總結(jié)教學(xué)所得與困惑。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。通過基本練習(xí)（常規(guī)做法）、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。通過引導(dǎo)、討論、動(dòng)手操作或相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)知識(shí)生成的初步規(guī)律，使知識(shí)與思維、情感、態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極投入感受新知的情境之中。四種課型緊密結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)。歷時(shí)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為課題開題做了充足的準(zhǔn)備，2012年3月，宋玉春校長對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合（主題）教學(xué)的實(shí)踐研究》這項(xiàng)課題的深入研究更推進(jìn)了一步，學(xué)校結(jié)合“吉林省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究》，把此課題申報(bào)為子課題。我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合（主題）教學(xué)的實(shí)踐研究》。三、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。我組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識(shí)點(diǎn)及測(cè)評(píng)要點(diǎn)，科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。日常教學(xué)中，教研組嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。為確保教研活動(dòng)，包保領(lǐng)流——主題教研— 有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，有評(píng)價(jià)反思和資料積累。每次活動(dòng)都有記錄、有重點(diǎn)、有布置、撫松二實(shí)驗(yàn)十分重織各教研組認(rèn)真討握課堂教學(xué)基本要了《常規(guī)教學(xué)制度》、長職責(zé)》、《優(yōu)秀教一個(gè)教研組的成長常規(guī)工作的落實(shí)與中，我們制定《教作業(yè)教案檢查以及穩(wěn)步發(fā)展。和發(fā)展離不開嚴(yán)格的管理，同樣教研組的教學(xué)完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽評(píng)課制度》、期中、期末的試卷分析制度，促進(jìn)推動(dòng)教研組有序計(jì)劃，將教研活動(dòng)開展到位。這是對(duì)我們工作的極大肯定，今年我們?cè)俳釉賱?lì)，申報(bào)了“四星級(jí)優(yōu)秀教研組”。其中既有市骨干教師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。今天我與大家交流的題目是《在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)自我超越》。其實(shí)在座的各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，無論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。今天借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下我真誠的感謝！感謝x園長和x園長對(duì)我的鼓勵(lì)和傾心交談，感謝與我朝夕相處的妹妹們對(duì)我的督促和信任。但無論競(jìng)聘成功與否，都不會(huì)改變我對(duì)幼師職業(yè)的忠誠，更不會(huì)改變我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著和熱情。古人言：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為工作的主要目標(biāo)，多組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流，可以使教師相互取長補(bǔ)短，共同提高。理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高科研水平。xx的努力、xx的踏實(shí)、xx的認(rèn)真、xx的熱情都讓我不停的反省。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情，更充滿積極鉆研業(yè)務(wù)的氛圍。我門大班組的老師年輕，有活力，她們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。挖掘每一位教師的潛力。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，力求工作的實(shí)效性。我在工作中會(huì)偷個(gè)小懶耍個(gè)小聰明什么的，正是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)我感到更應(yīng)該給自己壓擔(dān)子；督促自己在保留對(duì)工作積極熱情勇于鉆研的基石上，學(xué)會(huì)控制約束自己，讓自身的缺點(diǎn)通過大家的監(jiān)督與督