【文章內(nèi)容簡介】 集體備課、資源共享、個人加減、課后反思的原則。先由１人主備，然后大家集思廣益，共同修改。充分發(fā)揮教研組的 “群研智慧”，制定出一份更加完善的課時教案，然后制成簡單的課件。做到組內(nèi)一切資源共享。每個人可以根據(jù)自己班級的情況，進(jìn)行個性化修改。課后感覺不好的地方再進(jìn)行修改。其次，課堂上，我們將時刻牢記“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。同時按要求做好課堂檢測。擔(dān)任歷史教研組長，對我來說是一個挑戰(zhàn)，我深感自己能力不足，水平有限。但是，看看我們這個充滿實(shí)力的和諧團(tuán)隊(duì)，我便信心倍增！我深信,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與努力下, 我們這支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),一定能夠把教學(xué)任務(wù)高效完成！一滴水，只有放進(jìn)大海才不會干涸；一個人，只有把自己溶入集體，才會最有力量，讓我們團(tuán)結(jié)一心，為文筆中學(xué)美好燦爛的明天而努力奮斗吧！謝謝大家！第四篇：教研組長論壇發(fā)言稿教研組長論壇發(fā)言稿高數(shù)組唐旭2011年暑假由于學(xué)校人事調(diào)派，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我任高年級數(shù)學(xué)組教研組長，這對于剛才加工作三年的年輕教師來說是一種挑戰(zhàn)，更是一種信任。我們高數(shù)教研組由4人組成，人員不多但力量精干。魏可娟，宋佰花，李貴國三位老師都多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中魏可娟是老教研組長，在教研組的建設(shè)上很有經(jīng)驗(yàn)，對我的幫助非常大，在這里感謝她。個人覺得教研組的作用是非常大的，它是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開展學(xué)科教學(xué)活動的基層組織，是教師間實(shí)現(xiàn)交流協(xié)作、資源共享、智慧碰撞的重要場所,是發(fā)揮教師集體力量、開展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式，最重要的是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。從開學(xué)的迷茫到現(xiàn)在有所適應(yīng)，作為教研組長自己深知應(yīng)立足本職，各項(xiàng)工作要帶好頭，學(xué)在前，思在前，行在前。盡量協(xié)調(diào)組內(nèi)各成員，建立一個和諧的人際關(guān)系，在競爭中合作，在合作中競爭，形成一種團(tuán)結(jié)互助的競爭氛圍，做到資源共享，共同協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。同時組織本組人員制定教學(xué)計(jì)劃。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展好集體備課活動，把每次的教研活動落實(shí)，定期的組織本組成員聽課，評課，說課。根據(jù)以上目標(biāo)和計(jì)劃，從開學(xué)到現(xiàn)在我組開展了教研組長頭雁課，骨干教師示范課，組內(nèi)教師每人一節(jié)公開課等課堂教學(xué)活動；組織教師集體備課活動；同年級老師對教材集體研討活動；業(yè)務(wù)互相簡評活動等等。對于這些活動的開展,組內(nèi)教師都能積極的參加，研討，反思，既增進(jìn)了我組教師的凝聚力也在不同程度上提高了每個人的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，效果不錯。通過這段時間的對教研組活動的開展自己也認(rèn)識到一些不足：（1）開展活動時談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，但課題研究成果少。（2）討論“教”的問題即老師主觀的東西多，對學(xué)生“學(xué)”的問題關(guān)注少，以后開展活動時考慮讓學(xué)生參加。（3）活動的安排如時間形式等沒有充分考慮各位老師的實(shí)際情況考慮。（4）教研組發(fā)展目標(biāo)較茫然，研究型不強(qiáng)。（5）一些活動的開展沒有針對各水平不同的教師，搞一刀切?。?）一些活動沒有根據(jù)教師的不同需求去開展，效果也不好，純屬應(yīng)付。針對以上不足我組又制定了下一步計(jì)劃：1，繼續(xù)增強(qiáng)我組成員的凝聚力，動員其積極參加學(xué)?；蚪逃纸M織的各項(xiàng)活動。2，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。2，繼續(xù)使用“電子備課”，強(qiáng)化二次備課，提高教師的備課質(zhì)量和實(shí)效性。3，組織好聽評課活動開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4，加強(qiáng)組內(nèi)各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。個人建議：在開展活動時自己有時覺得教研組的工作也存在著一些隱憂：（1）教研組的獨(dú)立性沒有，一般都是學(xué)校給安排所有教研組統(tǒng)一的活動，普變性有了但針對性沒了，所以效果不好。是不是以后學(xué)校考慮給教研組一些自主權(quán)搞些實(shí)用的教學(xué)研討或校本研討。（2）組織的單一性，難以適應(yīng)各層次教師的需求。是否在開展活動時充分考慮各層次教師，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，互相促進(jìn)。（3）繁雜事務(wù)布置太多，很多老師都疲于應(yīng)付，效果不盡人意。比如公開課每學(xué)期開始都要開，說是例行公事但他的有效性在哪里？再說在一起工作很多年了，教學(xué)手段方法都比較了解，老師缺乏積極性，這樣只能是疲于應(yīng)付。2011年11月22日第五篇：教研組長論壇初中數(shù)學(xué)星級教研組風(fēng)采展示及教學(xué)研討活動發(fā)言稿各位老師：大家好！今天我代表數(shù)學(xué)組發(fā)言，感到非常榮幸，對此，首先要感謝和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，我把我們開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好?！敖虒W(xué)研究是教師專業(yè)成長的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑。”這是我組首先確立并長期堅(jiān)持的教研理念，正是理念的轉(zhuǎn)變，才促使我們變學(xué)校要我們教研為自己主動地要教研；“以生為本，根植課堂，強(qiáng)師為基，優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為我組教研的主要平臺。近幾年來，數(shù)學(xué)教研組在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，在數(shù)學(xué)教研員的精心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和校教科室直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，扎扎實(shí)