【正文】 冷落清秋節(jié)”（詞家稱這類句子為“換頭”，意思是跟上片的起拍句字數(shù)不一樣），也承接得巧妙：先宕開一筆，說離別使人傷心，自古而然，是由于多情的緣故，似乎有些自慰的意思；忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實中來，說在這“冷落清秋節(jié)”中離別更使人難以忍受，更深地開拓了詩的境界，下面再說別后生活的設想就顯得順理成章了。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法，為什么特別動人呢？第一，它把楊柳、風、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面?！保ā镀兴_蠻》）關(guān)于風，曹植也曾寫過：“愿為西南風，長逝人君懷。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個特定時刻里——“酒醒”之后。”“閑滋味”其實正是愁滋味。2．完成“研討與練習”及相關(guān)練習。“春愁”的含義，理解“佇倚危樓”、“對酒當歌”的抒情涵義。教學難點：同上。教學流程：第一教學板塊――了解作者，知曉背景。因排行七，又稱柳七。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。倚紅偎翠39。淺斟低唱39。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。第二教學板塊――解詞釋句，整體感知。： ⑴佇：久立。⑶黯黯：因離別而傷心的樣子。⑸強樂還無味：又。第三教學板塊――品味語言，鑒賞形象。2.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，說說它好在哪里？提示：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是本詞的畫龍點睛之筆，一語道破春愁難遣，為春愁憔悴無悔的隱秘：為了她的堅貞情愛，我亦值得憔悴、瘦損，以生命相托！語直情切，蕩氣回腸，通過細膩 的心理描寫，成功地刻畫出一個志誠男子的形象。第四教學板塊――學習表現(xiàn)手法，分析表達效果。詞人把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起寫，采用“曲徑通幽”的表現(xiàn)方式，抒情寫景，感情真摯。下闕先寫詞人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，謀求醉而忘憂，歌而暫歡，以擺脫春愁之壓抑和糾纏，卻落得個“還無味”的無聊和空虛，可見其春愁之濃深、刻骨，竟無法排遣。全詞曲徑通幽，曲折達意，蕩氣回腸，感人至深。、三題。教學流程：第一教學板塊――了解作者，知曉背景。”此詞的創(chuàng)作年代也可據(jù)此定為宋真宗景德元年(1004)之前。北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。第二教學板塊――解詞釋句，整體感知。、形、義： ⑴形勝：地理形勢重要。⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。n。清嘉，秀麗。詞中代指高官孫何。將，助詞，無實義。第三教學板塊――品味語言，鑒賞形象。2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現(xiàn)了怎樣的生活情景？提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。背誦《望海潮》，討論：清劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。提示：上闕先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。怒濤卷霜雪，天塹無涯。布置作業(yè)：。云樹繞堤沙。第三篇：柳永詞二首柳永詞二首教學目標：知識與技能：了解詞和宋詞的相關(guān)情況；了解柳永的詞作。情感態(tài)度與價值觀：體會柳永的癡情和對杭州的熱愛之情。教學難點：分析《蝶戀花》中情景交融的寫作手法，賞析最后兩句。教具：多媒體課件。課時安排：2課時。好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學形式臻于完善，達到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠?！驹~和宋詞介紹】詞，本來是配樂的歌詞，所以稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，又稱長短句。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。詞按字數(shù)的多少，可分為小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（59－90字）和長調(diào)（91字以上），長調(diào)又叫慢詞。詞有四個特點：a 句子長短不齊，又叫“長短句”；b 有固定的詞牌，字、句數(shù)、聲韻固定，“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”；c 結(jié)構(gòu)多為兩片或兩闕；d 押韻要么全押平韻，并一韻到底，要么全押仄韻，一韻到底，中途換韻不多。宋代詞的創(chuàng)作有一個發(fā)展變化過程。柳永被認為是婉約派的創(chuàng)新者；蘇軾擴大了詞的表現(xiàn)范圍，開宋代豪放詞的先河。待到局勢稍定，一部分詞人又把精力放到音律和辭藻上來，代表作家是姜夔。婉約派主要詞人有柳永、周邦彥、李清照、姜夔等，他們認為“詞為艷科”“詩莊而詞媚”，多寫情愁別緒、個人遭遇，特別講究音律格律，風格清麗婉媚。【柳永介紹】柳永：北宋詞人，原名柳三變，字耆卿，排行老七，世稱柳七，福建崇安人。由于流傳的軼事和詞中所表現(xiàn)的內(nèi)容，人們都把他看作是一個風流浪子，以至不為時人所重，潦倒一生，功名不揚。由是自稱“奉旨填詞柳三變”。死之時，家無余財，群伎合金而葬。其詞多描寫羈旅行役、離愁別恨和同情妓女之作，反映了一定的社會現(xiàn)實。從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當時的影響力絕不遜色于今天的“超女”。論數(shù)量，當時民謠說“凡有井水處即能歌柳詞”，就說明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長城內(nèi)外，多得不計其數(shù)。由于他寫得一手絕妙好詞，隨便給哪個歌妓寫上幾句，她就會身價倍增。柳永又稱柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。柳永死時家無余財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營葬。論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動地的大動作。傳說，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進攻南宋，讓他差點兒成為漢奸。【譯文】我長久地佇立倚靠在高樓上，微風輕細，望盡天邊，春愁黯然而生。衣帶漸漸寬松了我也最終不會后悔，為了她我憂愁得容顏憔悴是很值得的。師：他望到了哪些景物？ 生：草色、煙光、殘照。師：詞人登樓遠眺，看到春草、煙光、夕陽就感受到了內(nèi)心的愁悶孤獨，說明這首詞用了怎樣的寫作手法呢？生：情景交融。師：詩人看到這些景物，感受到了自己的愁悶孤獨，那么，他怎樣把這種孤獨排解出去的呢？ 生：打算放縱一下，唱歌喝酒。師：詞人到底為了什么事情而感到愁悶孤獨？他怎樣看待這種愁悶孤獨的？生：為了情人，思念情人但卻見不到她，得了相思病，因而茶飯不思，胃口不好，造成了營養(yǎng)不良，使得連衣服穿起來都變寬松了。師：在上闋中，我們只知道作者很愁悶孤獨，但并不知道他愁悶孤獨的原因，直到現(xiàn)在才明白了，原來他是為了情人。這也是這句話成為佳句和千古名句的原因。謝處厚有感于此，寫了一首詩：“誰把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。”作者把完顏亮大動干戈的責任歸到柳永身上。但有一點肯定的是，柳永這首詞影響非常大，現(xiàn)在我們來學習這首詞《望海潮》 【翻譯】杭州位于東南方地理形勢重要的地區(qū)，是江吳的都會，自古以來就很繁華。如云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤洶涌，卷起來的浪花就像霜雪一樣，天然的壕溝江河無邊無涯。白堤兩側(cè)的里湖、外湖與重疊的山峰非常秀麗，山上有秋季的桂子，湖中有十里的荷花。千名騎兵簇擁著高高的牙旗，官員乘著酒醉聽簫鼓的演奏聲，觀賞、吟唱煙霞風光。【詞作賞析】 師：“東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華”這三句與上闋中后面的內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成了什么關(guān)系？生：總分。那么，哪些語句是扣住“形勝”來寫的，哪些語句是扣住“都會”來寫的，哪些語句是扣住“繁華”來寫的？生：“煙柳畫橋”三句寫的是“都會”，路橋華美，居室華麗，人口眾多。“市列珠璣”三句寫的是“繁華”。杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。下闋寫景的句子是哪些？寫出了景物的什么特點？生：寫景的句子是“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子”照應“疊巘”二字，寫山中桂花，“十里荷花”照應“重湖”二字，寫水里荷花，這三句寫出了景物的秀麗?！芭弊謱懗隽藶t灑歡快之情，“泛”字寫出了輕盈愉悅之態(tài)，“嬉嬉”寫出了安閑自在的樣子，總之，老百姓過著祥和快樂的生活。師：最后兩句寫要將好景畫下來，拿去給皇帝欣賞?！舅囆g(shù)特點】鋪敘渲染手法的運用。師：在記敘時，作者用了怎樣的寫作手法？生：作者用了鋪敘渲染的手法。點染手法的運用（結(jié)合課后練習二）。上闋中，開頭三句是點，接著從“都會”、“形勝”、“繁華”三個方面分別詳細描繪，是染。作業(yè)布置：預習《蘇軾詞二首》。品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中壯闊優(yōu)美的意境，整體把握詞作的內(nèi)容以及表達的思想感情。教學難點：領悟作者對杭州西湖的熱愛之情；感受詞的意境、情韻；學習詩中的表現(xiàn)手法?！焙贾荩阌怪靡墒欠浅Ｃ赖?，不知道同學們有沒有去那里旅游過，那同學們知道杭州有哪些名勝嗎？接下來我們一起來看一組照片，來感受有如此之美譽的杭州到底美在哪里？剛剛我們看過杭州的美景，那么既然杭州如此之美麗，古代肯定有不少文人墨客在這里留下了許多經(jīng)典名篇，能不能回憶起幾句？ 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 畢竟西湖六月中，風光不與四時同． 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．蘇軾《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。林升《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。白居易 《錢塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。剛剛我們提到的是很多都是寫西湖的，許仙撐著一把油紙傘第一次遇見白娘子是在西湖，這里有斷橋殘雪，有南屏晚鐘，接下來我們一起來學習柳永的詞——《望海潮》，看看他筆下的杭州是什么樣子。在家中排行第七，后世也有人稱他為柳七。望海潮是詞牌名，不用我們多說，接下來我們第一次朗讀這首詞，要讀準字音。1）參差cēn cī2）堤dī3）天塹qi224。我們第二次來誦讀這首詞，同學們自由閱讀，看看這首詞中你覺得哪些地方特別難，我讀不懂，那么，提出來，我們一起來討論，先把這首詞寫了些什么弄清楚。（請一位同學范讀）傳說一千多年前金主完顏亮在讀了這首《望海潮》后，非常羨慕，遂起了投鞭渡江之志，那么杭州究竟有什么魅力會勾起完顏亮入侵大宋直指杭州的野心呢？我們一起來看看。”——“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著筆寫的?！叭齾嵌紩保菑纳鐣l件著筆寫的。“錢塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州有著雄厚的物質(zhì)基礎和得天獨厚的自然條件，所以“自古繁華”。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進行鋪敘。由此可以想見水陸交通十分便利，不像金國地處內(nèi)陸，資源貧乏，交通不便?！薄蔷汀叭齾嵌紩币痪溥M行鋪展的描寫?！皡⒉睢倍?，寫出了樓閣房舍遠遠近近、高高低低的景象；“風簾翠幕”，把“人家”具體化了，家家懸掛風簾，戶戶張設翠幕，一派寧靜安詳?shù)臍夥?；而這大大小小的樓閣、張簾掛幕的人家，錯落在“煙柳畫橋”之中，這就不僅使我們看到了戶戶人家的具體景象，也看到了整個城市的風貌?！霸茦淅@堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。我們分明感受到面對此情此景時涌動在作者內(nèi)心的積極向上的澎湃激情。一“繞”字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態(tài)，“霜雪”比喻浪花，一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢。大有滔天濁浪排空來，排山倒海山可摧的氣勢。”示例4：“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。珠玉寶石遍陳于市，家家戶戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮麗豪華，競相斗艷。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。作者看到此景驚喜，艷羨，更何況本身就有入侵大宋野心的完顏亮呢！（如果沒有人繼續(xù)回答，老師引導：除了杭州這里的物質(zhì)生活的富裕勾起他強大的侵略欲望之外，還有沒有其他方面的原因？）示例5：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。這既是進一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景?！币彩菍懥松胶退畠蓚€方面。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。杭州的桂花自來有名，據(jù)說是月中的桂樹種所生。白居易《憶江南》詞云：“江南憶，最憶是杭州，山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？”杭州山中的桂子是讓人向往的。紅花綠葉，蓮芰清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物?！薄叭铩保瑥臅r間著眼；“十里”，從空間著眼。示例6：“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞” ——這寫的是地方官的游樂，閑暇時品酒吟詩，欣賞音樂，賞玩山水美景，多么風流瀟灑?！扒T擁高牙”，寫出了人物的身份，寫了出游時隨從的眾多，表現(xiàn)出官員的威勢。統(tǒng)治階級經(jīng)常攜帶酒宴游湖。前面寫了山，寫了水，這里以“煙霞”二字來表現(xiàn)景物之美，體現(xiàn)出山川靈秀的一面。）完顏亮非常羨慕這位地方官，希望自己也能象他一樣坐擁杭州享受生活。）那么哪些地方體現(xiàn)他治理有方呢？示例7：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。老叟悠然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，互文見義，好一派歌舞升平百姓安居樂業(yè)的盛世景象。”至此，才彰顯了寫作目的是拜謁孫何。雖然投贈之詞恭維、夸張在所難免，但西湖的山水人家已經(jīng)為自己作了明證。具體體會這首詞情景交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學難點：對詞中名句“