【正文】 2．完成“研討與練習(xí)”及相關(guān)練習(xí)。”“閑滋味”其實(shí)正是愁滋味。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定時(shí)刻里“酒醒”之后?！保ā镀兴_蠻》）關(guān)于風(fēng)，曹植也曾寫過：“愿為西南風(fēng)，長逝人君懷。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法，為什么特別動(dòng)人呢？第一，它把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面。下片的開頭“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”（詞家稱這類句子為“換頭”，意思是跟上片的起拍句字?jǐn)?shù)不一樣），也承接得巧妙：先宕開一筆，說離別使人傷心，自古而然，是由于多情的緣故，似乎有些自慰的意思；忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)中來，說在這“冷落清秋節(jié)”中離別更使人難以忍受，更深地開拓了詩的境界，下面再說別后生活的設(shè)想就顯得順理成章了。他愁的是這一去將連年不歸；想到今后將非常孤獨(dú)、寂寞，美麗風(fēng)景無心觀賞，相思之情無處述說，他就更加憂郁、悲傷了！【提問】這首詞的上、下片是怎樣巧妙過渡的？【明確】長調(diào)的過渡最不容易，既不能“全脫”，又不能，“明黏”。我們要透過實(shí)境看虛境。意境由實(shí)境與虛鏡組合而成，實(shí)境就是具體物象以及由物象構(gòu)成的藝術(shù)整體的境界，虛境就是實(shí)境中所包含的一種象征境界。“此去”四句是直接抒情，問句作結(jié)，言外之意是與離人分別以后，縱有良辰好景，也引不起興 致了。“今宵”一句是名句，詞人想象今宵酒醒之后的所見之景，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。下片是虛寫。進(jìn)出“執(zhí)手”一句，語言極為通俗，感情也極真摯，傷極痛絕之情態(tài)畢現(xiàn)。（2）起頭“寒蟬”三句交代離別的節(jié)令（寒蟬）、時(shí)間（晚）、地點(diǎn)（長亭）、氣候（驟雨初歇），這三句不只是純客觀地鋪敘自然景物，是情景，融凄苦之情人景，暗寓離別之意。韻腳：切、歇、發(fā)、噎、闊、別、節(jié)、月、設(shè)、說。三、亮點(diǎn)探究精讀《雨霖鈴》。而“經(jīng)年”的“千種風(fēng)情”便從此失去了意義，因?yàn)橹粢堰h(yuǎn)，良辰不再。“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！岸嗲樽怨艂x別，更哪堪冷落清秋節(jié)。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂幽清的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片幽清的詞境。正當(dāng)離人依依難舍時(shí)，船夫偏又催促起航了，他們只有淚眼相向，“無語凝噎”，萬千話語只能堵在心里！“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。對這些景物的描寫都是為抒發(fā)離情別緒服務(wù)的?！昂s凄切”，點(diǎn)明節(jié) 令；“對長亭晚”，點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)；“驟雨初歇”，點(diǎn)明氣候。筆調(diào)恣意渲染，聲情哀怨纏綿，可以從中看到柳永慢詞的藝術(shù)特色。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。詞中，作者將他離開汴京與戀人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人?！队炅剽彙愤@首詞是作者離開汴京，與情人話別之作。第三課時(shí)《雨霖鈴》一、相關(guān)背景柳永是宋代婉約詞派的代表詞人，他繼承發(fā)展了突出男歡女愛，別恨離愁的婉約詞風(fēng)，剪紅刻翠的“艷科”，旖旎溫柔的“情語”，成了柳詞的主題。其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。②“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)；“有三秋桂子，十里荷花。接著，“煙柳”等句作染，通過具體的描述直觀且鮮明地展現(xiàn)大都市的風(fēng)采。具體看對西湖的描寫。（2）《望海潮》運(yùn)用了點(diǎn)染手法，請加以說明?！包c(diǎn)染之間不得有其他語相隔，隔則警句亦成死灰。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。?）解釋何為“點(diǎn)染手法”。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。（3）、“三秋桂子，十里荷花”，堪稱千古麗句，加以賞析。（1）.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。三、亮點(diǎn)探究本詞從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂。接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖保扒脊芘纭睂懙氖前滋烊藗冇茡P(yáng)的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r(shí)對前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州人民的游樂。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”?！保ā?飲湖上初晴后雨》）也是寫了山河水量個(gè)方面。西湖是美的，蘇軾說：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美?！案偤郎荨?，又總括杭州的種種繁華景象?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫?！盁熈嫎颍L(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會(huì)”的展開描寫?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件，所以“自古繁華”?！叭齾嵌紩?huì)”，是從社會(huì)條件著筆寫的。（一）上片：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理?xiàng)l件、自然條件著筆寫的。③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。詞句短小。①感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。傳說，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。柳永死時(shí)家無余財(cái)，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營葬。柳永又稱柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。由于他寫得一手絕妙好詞，隨便給哪個(gè)歌妓寫上幾句，她就會(huì)身價(jià)倍增。論數(shù)量，當(dāng)時(shí)民謠說“凡有井水處即能歌柳詞”，就說明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長城內(nèi)外，多得不計(jì)其數(shù)。（結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活解說柳永的影響力）從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當(dāng)時(shí)的影響力絕不遜色于今天的“超女”。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時(shí)知名度很高的音樂家。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人。他出身于書香仕宦之家，但個(gè)人世路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。二、詞的有關(guān)知識詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲”。）托物言志（先詠物，塑造一個(gè)完整可感的形象，借助它來抒情，是通過塑造一個(gè)形象整體象征，以達(dá)到抒發(fā)某種感情的目的。）融情入景（作者把主觀之情，即“意”全部寓于客觀之景，即“境”的描繪之中，當(dāng)然作者筆下的景已不是客觀之景，而是帶有感情色彩的心靈之景。），對比，抑揚(yáng)結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，高低結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，渲染，烘托，跌宕。古典詩歌中常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、借代、夸張、通感、雙關(guān)、用典、設(shè)問、反問、排比、頂真、回環(huán)等。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，又叫藝術(shù)手法、手法或表現(xiàn)方法。第七步：理解詩中典故，深入理解內(nèi)容。第五步：尋找意象，體味詩歌意境。第三步：初讀詩歌，把握節(jié)奏基調(diào)。即了解詩人的生平簡歷，把握詩人所處的時(shí)代特征，了解詩歌創(chuàng)作的背景，熟悉詩人的詩歌流派及風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)從詞的章法入手，了解詞的內(nèi)容；抓詞眼，詳細(xì)分析名句，有助學(xué)生深入詞中境界。背誦這兩首詞。二、能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的能力。感受、品賞詞的意境、詞的情韻。因此，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！”第五篇：柳永詞兩首柳永詞兩首教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)初步了解詞的章法和句法特點(diǎn)。這“良辰好景”不是等于虛設(shè)嗎?其實(shí)，不只是虛設(shè)，每遇“良辰好景”反而會(huì)引起對情人的思念，勾起無限的傷情?！敖?jīng)年”從詞意理解應(yīng)為一年又一年，意即相見無期，歸期杳杳。7）“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。殘?jiān)虑謇涞男蜗蟀岛掀嗲謇渎渲?。所以古代文人寫離別之情，往往要寫到楊柳?！拔粑彝?，楊柳依依”，折柳送行，取其依依之態(tài)。離人飲酒為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，在酒醒之后，伊人不在，那種凄涼孤獨(dú)的情感圍繞心間。第一，把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁別緒的事物集中在一起成為一幅鮮明的畫面。自古以來離別都是哀傷的，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，更何況離別在這冷落凄清的季節(jié)呢!離別之事是非常悲苦的，清秋之氣是特別凄涼的，詞人把離別之事與清秋之氣疊加在一起，融合在一起，就更顯得悲涼，從而使情感的表達(dá)更加沉重。5）“多情自古傷離別”，點(diǎn)明了這首詞的主旨，江淹在《別賦》上說：“黯然銷魂者，惟別而已矣。這樣的畫面給人怎樣的感覺？（壓抑、苦悶）詩人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛的人越來越遠(yuǎn)，心越來越苦，愁思也越來越深。從汴河南下是古代楚國的地方，所以說“楚天闊”。“煙波”是波面像輕煙籠罩著，“暮靄”是傍晚的云氣。”念去去”是戀人的內(nèi)心獨(dú)自，“念”是想，是設(shè)想，是從眼前寫到遠(yuǎn)處，從現(xiàn)實(shí)想到將來，從寫實(shí)轉(zhuǎn)入想象，同時(shí)也為下文張本。此時(shí)無聲勝有聲，這時(shí)候是不需要任何語言來烘托氣氛的，因?yàn)?，淚眼已經(jīng)代替了一切，還能說什么呢？而一個(gè)‘竟’字，更突出地強(qiáng)調(diào)了這種極為矛盾復(fù)雜的感情的表達(dá)方式，“道出了那種想說、該說而終于沒能說出來的傷痛和惋惜。這部電視劇讓我想起一部電視劇，不知道同學(xué)們有沒有看過《十八歲的天空》，里面有一個(gè)叫唐宋的男生，他說了這樣一句話：“我牽著你的手，含淚想看，哽咽得什么話也說不口。3）寥寥十一個(gè)字，卻刻畫出一幅深情唯美又哀傷的圖畫。并且還暗示行程之遙遠(yuǎn)。這 對戀人卻不得不分別。這首詞寫的是他離開都城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。失意之后，他便縱情于歌妓酒女之間，為她們作曲填詞，酒色愛情幾乎成了他生活的全部?！北緛戆l(fā)發(fā)牢騷也沒什么，但是這首詞傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。柳永出生于仕宦之家，他的父親、叔叔、哥哥、兒子、侄子都中過進(jìn)士做過官，他自然也想在仕途上求發(fā)展。戀人在汴京設(shè)帳擺下酒筵為他送行，然而面對美酒佳肴，面對戀人淚眼，這酒實(shí)在不是滋味，難以下咽。詞一開篇就給讀者釀造一種觸動(dòng)離情別緒的濃濃氣氛，先給人一種無可奈何的感覺。古有五里一短亭，十里一長亭之說。再加上一個(gè)“寒”字，就愈發(fā)使人感到特別的悲苦。日暮時(shí)分，一場凄風(fēng)苦雨過后，秋蟬在樹上拉長聲調(diào)，好像在為長亭送別的人兒悲鳴，讓人心中頓生寒意，頓覺凄涼?！本鋵懸环迩镩L亭送別圖，點(diǎn)明離別的地點(diǎn)在京郊長亭，時(shí)間為日暮時(shí)分，天氣是驟雨初歇。剛剛我們一起朗讀了一遍，知道這首詞是寫離別的，又聽了一首歌，相信同學(xué)們對這首詞也有了一定的見解，我們請一位同學(xué)飽含感情的為我們讀一下這首詞，帶我們一起走進(jìn)雨霖鈴。《雨霖鈴》是宋元時(shí)期流行的“宋元十大曲”之一，歷來被認(rèn)為是抒寫離別之情的典范之作。教學(xué)過程：首先，我們一起來朗讀一遍這首詞，初步感受一下這首詞寫的是什么？（請同學(xué)說）《雨霖鈴》是詞牌名，關(guān)于這個(gè)詞牌的由來呢，還出自于唐玄宗和楊貴妃的故事，據(jù)說安史之亂后，在一個(gè)霖雨連綿之夜，玄宗車行于蜀中棧道之上，馬鈴和著瀟瀟雨聲，更添寥落與凄慘。婉約派的代表人物是——柳永、李清照。辛棄疾：《青玉案》從這里就可以看出，柳永在宋代的詞壇上地位是非常高的，我們說宋詞可以分為2個(gè)流派——豪放派和婉約派。晏 殊：《蝶戀花》（2）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡蔫b賞。教學(xué)重點(diǎn)：感受、體味這首詞是怎樣做到情景交融的。《雨霖鈴》教學(xué)目的：初步了解婉約派詞人柳永的藝術(shù)風(fēng)格?！爱惾铡薄皻w去鳳池”是對孫何宦途前景的美好祝愿，而這“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使這祝愿歸結(jié)到了對壯美秀麗的杭州的贊美上。示例8：“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！薄司錁O富生活情趣，弄，寫出吹笛人悠然自得的心情，晴天麗日處處音樂悠揚(yáng)，泛，歌聲蕩漾，菱舟泛夜陣陣歌聲在湖面蕩漾、回響。這是任何一位有志向的男人都希望擁有的成功和排場，（那么，地方官的活動(dòng)是以什么為背景？或者說地方官為什么這么悠閑自在志得意滿？？—因?yàn)樗押贾葜卫淼煤芎?，政績卓著。（根?jù)寫作背景，注解2我們知道這是柳永寫給曾經(jīng)的布衣之交現(xiàn)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)史的孫何的拜謁之作，這顯然是恭維之語，但也流露出作者的羨慕之情。“吟賞煙霞”，寫山水之樂。“乘醉聽簫鼓”，寫宴酣之樂。也暗示他治理有方，有卓越政績。桂為秋季開花，蓮為夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。楊萬里說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。“十里荷花”，照應(yīng)“重湖”二字，寫水里荷花。傳說靈隱寺天竺寺每到中秋的時(shí)候都有帶露珠