【摘要】《寶玉挨打》教案設計【教學目的】1.了解“寶玉挨打”一節(jié)在《紅樓夢》中的地位——這是全書上半部的高潮,是兩種思想觀念的一次大沖撞。2.理清全文思路,體會作品情節(jié)設計方面的特色。3.學會用比較的方法分析人物形象,透視人物性格,提高學生鑒賞文學作品的能力?!窘虒W重難點】1.抓住寶玉挨打這一中心事件,體會作者一波三折的情節(jié)設計思路是本文的重點。2.
2024-07-20 23:59
【摘要】秋天第一部分:基礎知識1.給下列加點字注音:肥碩()棲息()寥闊()枯涸()清洌()夢寐()2.《秋天》選自,作者何其芳,現(xiàn)代、。3.全詩共三節(jié),結構上很相似,請簡單加以說明。4.全詩描繪了三幅圖,請分別加以概括。第一幅圖:第二幅圖:
2025-02-07 09:25
【摘要】《選讀》課課練03待賈而沽【教師版】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴文王既沒沒歿⑹邦有道則知其知可及也知智⑵求善賈而沽諸賈價⑺好從事而亟失時,可謂知乎知智⑶佛肸以中牟畔畔叛
【摘要】高三語文《寶玉挨打》說課稿 一、說學生 計劃授課的班級是高一(1)班,該班學生積極性較高,理解能力較強,但文學作品的閱讀量不夠,鑒賞能力有限,尤其是經過調查發(fā)現(xiàn),全班64人,閱...
2024-12-07 02:29
【摘要】寶玉挨打心得體會 寶玉挨打心得體會: 寶玉挨打是《紅樓夢》中的著名事件之一,突出表現(xiàn)了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突,明確展示了男主人公的叛逆性格。 挨打的起因主要有三個: 其一是寶...
2024-12-07 02:59
【摘要】《寶玉挨打》甘肅省金塔縣中學杜志明教學目的標?“寶玉挨打”一節(jié)在《紅樓夢》中的地位——這是全書上半部的高潮,是兩種思想觀念的一次大沖撞。?,體會作品情節(jié)設計方面的特色。?,透視人物性格,提高學生鑒賞文學作品的能力。一、導語設計?《紅樓夢》以日常生活作為藝術的表現(xiàn)對象,用現(xiàn)實主義的手法細
2025-01-12 07:52
【摘要】寶玉挨打——《紅樓夢》《寶玉挨打》第二課時?教學目標:學會從人物的身份、地位和所處的時代等環(huán)境因素來透視人物的復雜性格?教學重點:從時代環(huán)境透視人物性格?教學難點:?理解賈政的復雜形象?教學策略:略讀——精讀,抓住細節(jié)描寫深入思考,展開討論一、導入
2025-01-12 09:00
【摘要】夏本紀》(節(jié)選)禹為人敏給克勤;其德不違,其仁可親,其言可信;聲為律,身為度,稱以出;亹亹穆穆,為綱為紀。禹乃遂與益、后稷奉帝命,命諸侯百姓興人徒以傅土,行山表木,定高山大川。禹傷先人父鯀功之不成受誅,乃勞身焦思,居外十三年,過家門不敢入。薄衣食,致孝于鬼神。卑宮室,致費於溝淢。陸行乘車,水行乘船,泥行乘橇,山行乘暐。左準繩,右規(guī)矩,載四時,以開九州
2025-02-07 09:26
【摘要】仁者愛人”測試題一、(每小題4分)(),無以尚之(超過)B.友直,友諒,友多聞(原諒)(明白)D.克己復禮(約束)2.選出下列詞語中加點字意義解釋正確的一項是()
2025-02-06 21:28
【摘要】11誨人不倦【教師版】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴唯上知與下愚不移知智⑶吾自衛(wèi)反魯,然后樂正反返⑵女與回也孰愈女汝⑷其斯之謂與與歟二、寫出下列各句中加點字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動B.
2025-02-07 09:23
【摘要】12、《雷雨前》一、基礎識記1、給下列加點的字注音:齷()齪()灰色的幔()龜()裂水門?。ǎ﹦儯ǎ┞?、茅盾,原名,字,曾與鄭振鐸、葉圣陶、王統(tǒng)照等人發(fā)起成立了“”,代表作品主要有:長篇小說《》,短篇小說《》。3、根據(jù)原
【摘要】柳敬亭說書練習設計:王曉筱1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是()A、蠶食羞慚慘不忍睹斷壁殘垣B、江皋縞素病入膏肓替罪羔羊C、愚氓牛虻對天盟誓蒙混過關D、慰藉界碑戒備森嚴渾身解數(shù)2、下列各句中,加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、他是
【摘要】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字忠告而善道之,不可則止,毋自辱也道導二、寫出下列各句中加點字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動B.名作狀C.名作使動D.名作意動E.形作名F.形作動G.形作使動H.形作意動I.動詞作名詞J.動詞作使動
【摘要】06君子之風【教師版】一、知識梳理1.找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴禮以行之,孫以出之孫遜⑶鄙夫可與事君也與哉與歟⑵女奚不曰女汝⑷知者不惑,勇者不懼知智2.寫出下列各句中加點字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動
2025-02-07 03:07
【摘要】《寶玉挨打》教案設計理念:《語文課程標準》(實驗稿)明確規(guī)定:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?!遍喿x是途徑,不是目的。閱讀教學應培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞、評價的能力?!罢Z文綜合性學習有利于學生在感受興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精
2025-01-22 03:21