提高六年級語文教學質(zhì)量措施-在線瀏覽
2024-10-25 00:29本頁面
【正文】 徑幫助學生掌握學習方法，提高創(chuàng)新能力。四、保證課堂 40分鐘的教學質(zhì)量。在教學每篇課文時，要引導學生借助前置性作業(yè)預習。2．精心備課，上好每一堂課。練習是鞏固、提高教學質(zhì)量的有效手段，一定要加強積累，強化訓練。扎實推進規(guī)范化作文訓練，在強化單元作文教學的前 提下，要結(jié)合學生的生活，加強讀寫結(jié)合，進行作文系列化練筆訓練，每周一篇、日記 2 篇。五、做好培優(yōu)補差工作。課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問。保證每周四下午的培優(yōu)補差時間。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本 中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等。家校結(jié)合主要是向家長匯報學生在學 校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計、家校結(jié)合引導學生積極向上的學習態(tài)度。“冰凍三尺，非一日之寒”。關(guān)鍵在于 做實具體工作、養(yǎng)成良好習慣、抓住重點訓練、使學生在不斷進步中培養(yǎng)學習的興趣，提高學 生的學習成績。對于一個學校、教師來說，畢業(yè)班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。那么，如何提高小學畢業(yè)班成績就成了擺在學校、了解情況，提高認識通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英成績不平衡。二、嚴格教學常規(guī)管理，努力提高六年級教學質(zhì)量開好“三會”。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學期教育教學工作任務(wù)。要求各科任教師結(jié)合班級教學及管理的實際，從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制，努力提高教學質(zhì)量。加大對畢業(yè)班教學資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢，同學科之間多交流探討。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發(fā)。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；②抓優(yōu)生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。狠抓課堂教學，強化復習意識。（1）要求教師努力改變過去理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。復習時間是有限的，因此，每一節(jié)復習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復習都有所得、有所獲。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學生更多地投入到深度思考中，從而逐步達到區(qū)教研室提出的有效復習的要求。盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學生用。對于進步較大的學生，給予學習資料的獎勵，考試一次獎勵一次。為了提高教育教學質(zhì)量，保證教學任務(wù)的圓滿完成，保證同學們都能以一個優(yōu)秀的成績升入初中，結(jié)合我校實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定此提高六年級教育質(zhì)量的措施。（1）首先我們教師的管理的觀念要轉(zhuǎn)變。我們每個班所面對的學生“遠近高低各不同”、每個班又都有一些“釘子戶”，也有幾個難纏的家長，這些都是不容置疑的事實。（2）其次對學生進行思想教育，在班級內(nèi)形成良好的學習風氣。調(diào)節(jié)師生關(guān)系，拉近師生距離。
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