【正文】 多希望，時間可以過得慢點。一眨眼，就是五年級，再一眨眼，就要期末了。在小時候的我來看，五年級、六年級是多么的遙遠，現(xiàn)在，我一點也不覺得，反而感覺，時間，為什么過得那么快？說實話，我不想上六年級，因為一上完，就要畢業(yè)了。還記得第一次被老師“請”到辦公室“喝下午茶”。“一次小擦碰不算什么，傷口總有愈合的時候，友情呢？也許你過了小學就再也見不到他了。往事一件件浮現(xiàn)在眼前，我才發(fā)現(xiàn)，平時和同學的打打鬧鬧，其實也記錄了我們的情感，多想回到過去?。≌缤蹂P亮的“時間都去哪了”一樣?！睍r間的流逝，來洗滌舊跡，留下的僅是淡紅色的血跡和淋漓著鮮血的心。在這眨眼間，我們的喜、怒、哀又有多少在我們的腦海中流轉(zhuǎn)著。數(shù)碼技術(shù)更新也被稀釋，記憶總抵不過流逝。因為時間會帶走我所有最愛的額東西。面上的皺紋插進了他的面頰，頭發(fā)也變得稀疏。時間流逝，不得不說他真的上年紀了。時間流逝，我也感到幸福。時間一分一秒地流動著，我真想在這一秒停下來，讓我停下筆，感受一下我曾經(jīng)多少次在這一秒失去報答愛意的一面‘時間流逝，我真想自己是一直小鳥，在天空毫無阻礙地往前飛，珍惜自己的分分秒秒，死在拼搏與付出當中。為世界生命添上一段完美的句號。但在現(xiàn)實的世界里，我們想要什么，做什么，不要讓自己的夢想變成假想。不要讓它一晃而過。那么，就算是失去，我們也得到了不死的精神記憶。抓緊時間，不要讓時間溜走，溜了也要追。時間在流逝作文10漸漸地，我們長大了；漸漸地，我們學會思考了；漸漸地，我們會愛上某些事物了。雖說小時候的記憶是不完整的，是碎片，零零散散。你是否會停下來，回想童年記憶，回憶那原味的夏天？你是否會在某一地點，停住腳步，隨后內(nèi)心澎湃？—那是童年記憶中多次出現(xiàn)的風景。我們失去了什么，又得到了什么？我們放棄了什么，又期待什么？我們渴望得到什么，卻又得不到什么？思緒很亂，如麻。我們得到了這唯一、不可復制的生命、命運，期待一生無憂無慮、瀟灑自在，卻又得不到這種妄想實現(xiàn)的時刻。但愛久了，就會忘記么？喜歡是想得到，愛是要付出。是因為習慣了么？習慣了對它的關(guān)注，習慣了對它的付出，習慣了內(nèi)心有一個位置留給他。我的朋友問我，如果以后你不愛他了，我再說出他的名字，你會記得么？說實話，那時我的心口一縮，隱隱有些痛。時間漸逝，流年溜走，我們到最后都是怎樣，無可知曉。心，會痛。只要人們通過他發(fā)明的分子化轉(zhuǎn)移機，就能使自己分子化，進行空間轉(zhuǎn)移。于是瘋狂博士決定自己親自一試……通過分子化，他順利地轉(zhuǎn)移到異度空間，并在那里安居樂業(yè)。異度空間簡直是一個美麗的天堂，不，應該比天堂還更美麗。金剛在山谷間咆哮，六臂猿在一棵棵參天大樹間穿梭，只留下一群敏捷的身影，九尾火狐擺動著它那燃燒著熊熊火焰的尾巴，七星神龍在天空中自由地翱翔……這里不但擁有神奇的生物，還有著與地球一樣的發(fā)達科技，但是地球上的人們?yōu)榱俗非蟾叨瓤萍及l(fā)達，嚴重污染了環(huán)境而這里卻是鳥語花香，一派生機勃勃的景象。然而他沒有想到，這里將馬上變成一片地獄，而問題就出在他最得意的無時間上?？吹降闹皇谴夯ㄅc秋月，夏日和冬雪?；赝囊堰^韶華與光陰，背影和殘缺。是快樂？是夢想？我來問你，你的時間是什么？兒時的我只想長大，卻不知大人的煩惱，卻不知長大的責任，卻不知無憂無慮的日子在往后的日子里難以輕松得到。那末，我的時間是什么?？墒乔嗄甑奈?，卻總愛苦思冥想人生，終日哀愁，萌動的年代，心和心之間都在不斷跳動，因為一句一字的惻隱可以悲思的人，讀得懂詩詞歌賦，在無邊絲雨細如愁的夏夜獨自徘徊。是悲傷？是孤獨？我來問你，你的時間是什么？我還沒到那中年，不知會否將染黑自己的頭發(fā)，偷偷的告訴自己：一半了人生，一半了成就了嗎？我想，時間是一個機器，能夠分解一切靈魂和肉體，讓我們不愿去提及它，人到中年，最不愿提起的就是時間。終于可以和孩子一樣了，在心靈的領(lǐng)域里都自由了很多。人到老年，最不愿忘記的就是時間。死亡是時間的結(jié)束，是另一場旅行的出發(fā)。沒有什么比時間更具有說服力了，因為時間無需通知我們就可以改變一切。上次和心機女鬧了矛盾和好之后，說真的，我并沒有真心去對待她，我覺得或許表面和好了，內(nèi)心卻不一定是真的。我看了她那副丑惡的嘴臉很不舒服，就覺得她怎么能這樣？這次我肩上有一條被割了的印子，是不小心劃到的，然后她就說是班上男同學怎么怎么的，我氣不過，而且我也不想繼續(xù)忍氣吞聲下去，我就氣憤的回答了她一句：“你可不可以不要亂說？”沒想到她還在自顧自的說，我就拉著我的好朋友走了，這簡直欺人太甚，太過分了！從四月份我就借給暴力女幾本課本，才開始約定的是五月一日還我，她說她沒看完，五月二十五日再還我，好吧再給她一次機會，結(jié)果又忘記帶了，隔了一個星期才還給我，而且只有兩本，我就問她：“我另外幾本呢？”“我給了你的！”“你絕對沒給我。那我當初就不該借你，那是因為相信你才借的，結(jié)果呢？我覺得我和班長很多時候都合不來，以前可以一張嘴對話就吵起來，沒有什么間隙，各說各的。對于她，我是覺得她有一種偽裝的成分在里面，有的時候都不想跟她講話。最近的我，再次看回以前寫的作文，包括他寫的作文。真的是完全消失了嗎？我不知道。而今年，我也改變了；今年，一切都變得不一樣了。嗯，對，就是師傅。有了女朋友就是不一樣啦！雖然每天聊天我會嫌煩，可是一旦開始不聊天的時候，我卻不習慣了。我已經(jīng)習慣了這一切。你再怎么對別人好，別人不把你當一回事，你又能怎樣？走在中學的道路上，我也明白了一件事。對，是任何一個人，都不能?？墒?，雖然我會難免悲傷，卻想著走得好這件事。一個人有什么不好？沒有。對，只是這樣。我已經(jīng)可以成為別人的支柱了，盡管偶爾我會覺得，為什么非我不可？我只想，無憂無慮的生活啊。卻在這同時，也有人在利用。算了，就這樣吧。一直被依賴，利用的我，能依賴誰？一直以來依賴的人，都不見了，消失了。而此時此刻，我只想沉浸在，無聲的時間。第二篇：時間在流逝說課稿《 時間在流逝》說課稿一、教材分析：本課是教科版小學五年科學下冊《時間的測量》單元的第一課。了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用，并認識到時間不會以人的意志為轉(zhuǎn)移，它總是以不變的速度悄悄流逝。但是《時間在流逝》這一課并沒有實驗操作的內(nèi)容，相對來說理論性較強比較枯燥。經(jīng)過思考，我在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時盡量多給學生創(chuàng)造實踐和體驗的機會，使學生經(jīng)過有趣的實踐和理性的思考，了解這節(jié)課的知識。學生通過這一課的學習，將過去已有的關(guān)于時間的零星認識串聯(lián)在一起，在了解、估計一分鐘的過程中，體會時間是以不變的速度流逝的，為本單元后面知識學習有著很大的影響，為制作水鐘、擺等方法提供理論依據(jù)。可是，大多數(shù)同學很少認真體驗過時間的長短，尤其是對一分鐘這樣短的時間內(nèi)，不知道具體能做多少事情。三、教學目標：鑒于對教材及學生的上述理解和分析，根據(jù)新課標對學生學科學、用科學的要求及本課的特點，我確定了以下教學目標：知識目標：正確科學地認識時間的長短，知道時間以不變的速度在流逝。情感目標：感知時間的重要，樹立珍惜時間的良好品質(zhì)。教學難點：經(jīng)歷從模糊估時到較準確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。因此在本課教學過程中，主要采用探究法進行教學，利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，師生雙向交流，感知與探索，學生討論等多種方法，鼓勵學生充分參與整個教學過程，重視師生間，學生間的交流與合作，在學習中獲得真實體驗。上新課前，我們先來做一個游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學在做什么，然后悄悄地坐下。通過探究活動，知道各人對于一分鐘的感受不同，可能會有誤差。為了讓學生建立科學的時間概念，以學生的認知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計、感受等體驗式的學習方式探究時間的長短?；顒佣赫J識鐘表我們平時是怎樣準確、客觀地知道時間的呢？認識秒針、分針、時針。同學們，1秒鐘到底有多長？讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。設(shè)計意圖：通過讓學生用自己的方法估計一秒鐘到一分鐘的探究過程，突破了教學的難點，層層深入，符合學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)了學生是學習的主體，讓學生在親身參與中感受和體驗。設(shè)計意圖：因為學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗和探究活動，能夠更加科學地認識時間，知道時間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。三、小結(jié)課堂，課外延伸是啊，時間不等人，時間在流逝，那我們應該怎樣對待時間呢？說說這節(jié)課的收獲。第三篇：時間在流逝高考作文時時間間在在流流逝逝燕有燕子子去去了了，有再再來來的的時候。桃花謝了,有再開的時候。時光無情，潺潺的春水，如此看來卻像一條冷色調(diào)的綢帶，讓我們對流動的事物，倍加小心與恐慌。然而我卻在這如針尖上的一滴水滴在大海里的時光中，感悟到了時間流逝的意義。其實，這并不是溫柔的教誨，而是無情的強迫。當你在逃避成人世界的復雜多變，而一味留戀童年的單純美好的時候；當你極不情愿面對現(xiàn)實的窘境，而沉湎與已逝的輝煌的時候；當你不想接受未來冷酷的挑戰(zhàn)，而徘徊于當下溫柔的避風港的時候，時間都會站出來，狠狠地給你一巴掌，讓你只得踉蹌前行。與其如此，不如我們自己主動邁開步伐，忘記自己的幼稚與怯弱，大膽地向前行去，一定會感覺倍加輕松。時間的流逝教會我們奮斗與拼搏。不錯，正是因為時間的稍縱即逝且不留情面，我們才會在這短暫中奮起，去努力追尋我們的夢想。從細微的小事上看，在我們玩游戲的時候，若是游戲中有時間的限制，我們就會感到格外的有壓力與緊迫，從而比平時更加努力地去爭取得到一個更好的結(jié)局；相反，若沒有時間的限制，我們大多會優(yōu)哉游哉，雖然結(jié)果未知，但是至少我們會損失一段血拼的經(jīng)歷，那種與時間賽跑而成功獲勝的優(yōu)越感也就無從體會了。我們卻不可頭涔涔而淚潸潸，不要無奈嘆息時間從腳邊一躍而過。時間無情，人卻有情。赤裸裸地來到這個世界，卻滿載而歸，這就是時間流逝的意義。你說要離我而去，因為這不是屬于你的春天。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。可是，你慢慢老去，不能與我同舟。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽。像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。曾整日怒吼被時間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景。秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生。沒有什么離開，雖然時光很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。何不學著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時光比一比，看誰更亮!是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時光戀，總得竭力一生追!時間在流逝高考作文 2記憶不會因時間流逝而老去人如水中之魚，游在記憶的長河之中，無時無刻不在感受命運碰撞所引起的心靈的微微跳動。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠放射著奪目的光輝！依舊記著邰麗華那無雙的舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強與堅定寫滿了臉頰，她的意志與不屈，被寫進了關(guān)于人堅強意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰(zhàn)時美國士兵湯普森面對戰(zhàn)友對無辜平民即將進行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友，大聲宣讀他會讓后人銘記的一句：“誰敢殺死他們，我就殺死誰！”記憶在那一刻被放進所有人的心靈深處，因為他們知道，這是真正的偉大。秋風蕭瑟，卷起楓林的片片生靈，每一片楓葉“都會有其最終之歸宿”，正如喬伊斯所說。時間像遠方暴虐的風，吹倒樹木，吹散塵沙，但卻永遠吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線?！叭藭?，心不老”，徜徉在人世久了，總會感到一絲空虛，這時，請翻開你的記憶，品嘗往事艱辛，給心靈放個假，也是對即將前往的地方作一番展望，將自己的人生用記憶串連起來，會讓人生更有目標，充滿真誠的喜悅。守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，攀上更高的山峰！經(jīng)常翻翻你的記憶，為自己的生命護航。水是可以停留下來的，水也可能會倒流，可時間呢?你能使它停下來等你嗎?哪怕零點零一秒，是永遠不可能的。但因人們的態(tài)度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。當你覺得時光像蝸牛一樣爬行的時候，那么多半你是無所事事或者百無聊賴。我們可以把以前十分鐘能完成的事情用五分鐘就可以完成，我們就多了五分鐘的時間，從流逝的時間里搶來了五分鐘。與時間賽跑也不是不可能的，主要是在于你有沒有讓時間流逝，你有沒有把握住自己的時間?！瘪R克思對時間的歸納富有哲學，他認為任何節(jié)約歸根結(jié)底是時間的節(jié)約。”現(xiàn)在我們珍惜時間，把握時間還不算晚。就像那首歌唱的一樣“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。同學們，從現(xiàn)在起不要再讓時間從我們上課發(fā)呆、睡覺，每天無事可做中流走了。是你看著別人開豪車，住豪宅的羨慕。時間在流逝。時間在流逝高考作文 4時間就在這樣機械無情而永恒的流逝著。有很多人經(jīng)常覺得，時間過得太快了，經(jīng)常沒做什么事呢，一天就過去了，聽著“滴答滴答”的表針走動聲，就覺得恐懼。還有的人覺得自己把時間安排的很好，能很充實的過上一天，不用害怕表針走動的聲音，也不用隔一分鐘一看表。魯迅曾經(jīng)說過，“時間想海綿里的水，擠一擠總會有的。我經(jīng)?？吹胶芏嗳藖淼綄W校整天無所事事，老師讓他學習他才學，對于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會擠時間。但是當然教室中也有與他們截然不同的同學，他們會抓緊每分每秒去努力學習，他們在乎每一分鐘，甚至每一秒鐘。學習成績，前者是倒數(shù)前幾，后者正數(shù)前幾。我喃喃細語道：“我不愿時間里流逝的這樣快。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時，你會感覺時間越