【正文】 律、愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勇敢。見(jiàn)人有禮貌地稱呼，會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。友愛(ài)同伴具體是與同伴友好相處，懂得關(guān)心他人、謙讓他人，會(huì)合作，樂(lè)意分享與幫助別人。愛(ài)勞動(dòng)具體是愿意做力所能及的事。良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環(huán)境整潔。有正確的讀、寫(xiě)、坐的姿勢(shì)。對(duì)于這些內(nèi)容和要求，家長(zhǎng)應(yīng)該熟悉與了解，以便于在家庭中教育培養(yǎng)。第三篇：如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣隨著獨(dú)生子女家庭的日益增多，長(zhǎng)輩的過(guò)分溺愛(ài)阻礙著孩子形成良好的行為習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣成為我們關(guān)注的話題。一、發(fā)揮幼兒園教育的作用，樹(shù)立良好的行為意識(shí)幼兒園教育對(duì)于孩子良好習(xí)慣的形成有著舉足輕重的作用，教師可以講養(yǎng)成 教育融合在孩子的一日生活和游戲中，讓孩子在快樂(lè)的幼兒園生活中潛移默化。如設(shè)計(jì)系列教學(xué)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”，讓幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該為弟弟、妹妹樹(shù)立榜樣，各方面行為都要有所約束。通過(guò)類似的形式對(duì)孩子講道理，讓孩子在具體情境中受到啟發(fā)。如：“對(duì)人有禮貌”這一概念，孩子對(duì)“禮貌”一詞不是很理解。教師對(duì)表現(xiàn)突出的孩子要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的孩子要及時(shí)提醒，從而讓孩子逐步加深印象，形成意識(shí)。什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，一定要讓孩子認(rèn)識(shí)清楚；第二，講時(shí)要具體，耐心解釋、說(shuō)明，讓孩子明確理會(huì)。如：培養(yǎng)孩子做一個(gè)能干的人。對(duì)于能力稍弱的孩子，教師要一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的示范，通過(guò)手把手的、不厭其煩地說(shuō)教，讓孩子在反復(fù)的訓(xùn)練中形成習(xí)慣?？傊?，只有通過(guò)不斷的強(qiáng)化，不斷地累積，結(jié)合嚴(yán)格的要求，才能讓幼兒做到持之以恒。良好的環(huán)境氛圍是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，二者密不可分。如要讓孩子與他人友好相處，教師要做到自己與同事之間相處融洽，對(duì)家長(zhǎng)有禮有節(jié)，對(duì)孩子要寬容相待。其次，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如在水池旁邊畫(huà)一幅畫(huà)，告訴孩子在講衛(wèi)生的同時(shí)要節(jié)約用水；在餐廳的墻上貼各種食物，讓孩子明白不挑食，愛(ài)惜糧食才是好寶寶等等。父母是孩子的第一任老師，父母的教育思想和教育行為，往往直接影響著孩子的思想行為。作為父母要懂得習(xí)慣是養(yǎng)成的，努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是孩子成材的重要因素之一?！庇變旱男袨榱?xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。如：要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該首先做到無(wú)論是工作還是休息日都應(yīng)該按時(shí)就寢、起床；要讓孩子講衛(wèi)生、愛(ài)整潔，父母首先要講衛(wèi)生，保持家中的整潔等等。、樹(shù)立正確的家庭教育觀什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長(zhǎng)，一定要“該出手時(shí)就出手”，重視孩子的“第一次”，因?yàn)檫@是良好習(xí)慣的開(kāi)端。媽媽告訴她這么做很沒(méi)禮貌，她索性甩掉筷子不吃了。過(guò)了一會(huì)兒，她見(jiàn)沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)，就主動(dòng)跟媽媽道歉，保證以后再也不這樣了。這“第一次”的教訓(xùn)不僅讓蓉蓉改掉了這個(gè)毛病，從那之后，她凡事都會(huì)先讓著別人。當(dāng)孩子有了良好的行為方式時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使孩子獲得一種被賞識(shí)的成就感，被肯定的喜悅感，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)幼兒的行為習(xí)慣除了家園共育，我們應(yīng)該讓孩子在社會(huì)環(huán)境中鍛煉自己，從而檢驗(yàn)孩子的行為習(xí)慣。綜上所述，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是德育工作的最基礎(chǔ)工程。因此，在幼兒期加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是迫在眉睫，尤為必要的。我認(rèn)為，應(yīng)把行為習(xí)慣的培養(yǎng)延伸到幼兒的家庭，讓家長(zhǎng)參與教育，配合幼兒園培養(yǎng)幼兒在家要多注意孩子的文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)幼兒上幼兒園時(shí)，主動(dòng)向老師問(wèn)好，幼兒在班里時(shí)主動(dòng)向同伴的家長(zhǎng)問(wèn)好。并且了解做壞孩子有哪些不好的行為，讓幼兒知道做壞孩子是不好的。幼兒時(shí)期評(píng)價(jià)自己的行為時(shí)，最容易看到自己的長(zhǎng)處，很少認(rèn)識(shí)自己的過(guò)失，愛(ài)當(dāng)“官”愛(ài)“告狀”，認(rèn)識(shí)往往局限于自己的行為。教師要以身作則，使幼兒學(xué)有榜樣，行有準(zhǔn)繩。無(wú)論在幼兒園，還是在家里，我們都要教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、合作和諒解：在活動(dòng)中教育幼兒不爭(zhēng)搶玩具，愛(ài)護(hù)公物，不欺負(fù)小朋友。總之，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為的習(xí)慣，要從小抓起從小事抓起：老師、家長(zhǎng)社會(huì)要齊心協(xié)力，只要我們正確引導(dǎo)教育，每個(gè)孩子都可能成為國(guó)家的棟梁。當(dāng)前，如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，已成為幼兒園工作的日常話題，本人認(rèn)為幼兒的行為習(xí)慣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行階段性引導(dǎo)，幫助幼兒快速有效的形成自己的行為習(xí)慣。為了提高學(xué)習(xí)效率，增長(zhǎng)一些學(xué)習(xí)與合作的本領(lǐng)，就要課前做好一些準(zhǔn)備。初步養(yǎng)成一種認(rèn)真的習(xí)慣，下課后要把暫時(shí)學(xué)習(xí)用具收好。進(jìn)而培養(yǎng)了幼兒的成長(zhǎng)。認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話既是幼兒得到外界信息的重要來(lái)源，又是一個(gè)人舉止文明禮貌的具體體現(xiàn)。剛?cè)雽W(xué)的幼兒這方面最為突出。這些都有效的說(shuō)明幼兒沒(méi)有養(yǎng)成一種好的聆聽(tīng)習(xí)慣，因此，我在課上與課下經(jīng)常交給他們正確育人交流的方法，隨時(shí)及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣。幼兒的好奇心強(qiáng)，幼兒都喜歡好動(dòng)，注意力極其不穩(wěn)定，同時(shí)沒(méi)有持久性，這些可以說(shuō)成了每一個(gè)幼兒的天性。我們就要抓住這些特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，努力培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)幼兒接受信息、吸取知識(shí)都有極大的好處，甚至使幼兒終生受益。老師可以就某個(gè)問(wèn)題或故事，讓幼兒以小組的形式互相探討，經(jīng)過(guò)交流發(fā)言，讓每一位同學(xué)都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法，要求幼兒學(xué)習(xí)用普通話大聲說(shuō)出自己的想法，讓別人能聽(tīng)明白。幼兒認(rèn)真做事習(xí)慣的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將終生受益。這時(shí)我們就要：注重示范作用，教師力求把字寫(xiě)的工整、美觀，使幼兒受到潛移默化的影響。做好常規(guī)性的評(píng)價(jià)，做完回頭看。進(jìn)而讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣。幼兒缺少勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們可以這樣進(jìn)行幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)：首先要進(jìn)行勞動(dòng)技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣主要從班級(jí)值日方面進(jìn)行培養(yǎng)。總之，幼兒的行為習(xí)慣重在日常培養(yǎng)，從小事做起，從周?chē)沫h(huán)境中做起，樹(shù)立愛(ài)生理念，確實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。第四篇：淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)地址：陜西省咸陽(yáng)市武功縣幼兒園 姓名：梁亞蘭 郵編：712201 幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，幼兒期既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。?此話道出了