【正文】 文化大革命”結(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個建設有中國特色社會主義的新時期。請談談你的看法。二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起讀：通讀本目內(nèi)容，并觀看本目內(nèi)相關圖片。請談談你對此的感想。講：（1）中央制定的進行全面經(jīng)濟體制改革的文件叫什么？它是哪一年制定的？（2）城市經(jīng)濟體制改革哪一年全面展開？家以什么改革為重點？（3）國有企業(yè)改革經(jīng)歷了怎樣的過程？成效如何？議：（1）為什么說《中共中央關于經(jīng)濟體制改革的決定》為經(jīng)濟體制的全面改革奠定了理論基礎？（2）為什么要進行國有企業(yè)改革？（3）國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標是什么？行：請你談一談你所熟悉的一個改制取得成效的國有企業(yè)的情況。講：（1）現(xiàn)階段我國民營經(jīng)濟包括哪兩種經(jīng)濟成分？它們從什么時候莛發(fā)展起來？（2）說一說社會主義新時期我國民營經(jīng)濟發(fā)展所取得的成效？議：（1）個體經(jīng)濟與私營經(jīng)濟有何異同？（2）我國改革大潮中，民營經(jīng)濟為什么會莛發(fā)展起來？（3）個體、私營經(jīng)濟的興起有何意義？行：以本地的某個民營企業(yè)為對象，了解它的創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程。[第14課時] 第12課 對外開放格局的形成新化十一中 歷史教研組[課標內(nèi)容] 以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。（2）通過比較中國近現(xiàn)代對外開放的異同，培養(yǎng)學生比較分析的能力。二、過程與方法（1）感知對外開放格局形成的史實，認識我國對外開放是一個由點到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進過程，學習運用地理知識理解歷史內(nèi)容的方法。（3）在對外開放大格局中，聯(lián)系身邊實際，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。（2）認識對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。[重點和難點] 重點：（1）我國實行對外開放的政策；（2）為什么要創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)？（3）對外開放格局的形成。[課時] 1課時 [教學方法] 按“體驗情景——講述信息——討論問題——實踐創(chuàng)新”四步法進行教學。在十屆三中全會后，我國改革與開放并舉。導入新課一、經(jīng)濟特區(qū)的建立體驗情景：通讀本目課文，觀看《開放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關內(nèi)容。930 新化十一中 歷史教研組（2）多黨合作和政治協(xié)商制度愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展政治體制改革的推進 [小結(jié)]復習提問：本課中能體現(xiàn)我國法制建設成就的歷史事件有哪些？歸納我國民主與法制建設知識要點。[第16課時] 第14課 有中國特色的社會主義道路[課標內(nèi)容] 認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學生運用科學的歷史觀察理解歷史事物的能力。（2）運用比較法，引導學生認識同計劃經(jīng)濟相比，社會主義市場經(jīng)濟具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導作用的理解。社會主義現(xiàn)代化建設的宏觀目標和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵人民為現(xiàn)代化建設努力拼搏。（3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會主義理論作出了歷史性的貢獻，他是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。[重點和難點] 重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。[教學方法] 主題知識探究法新化十一中 歷史教研組[課時] 1課時 [教學過程] 課前引導：中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的內(nèi)容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。這次大會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標志著我國進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期；同時，新時期黨的基本路線的思想也在這次大會上開始形成。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導思想。[第17課時]講評第三單元測試試卷[教學目的] 通過分析第三單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握復習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。[教學過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點新化十一中 歷史教研組第四單元 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一[第18課時]第15課 民族團結(jié)的加強[課標內(nèi)容] 了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（2）了解少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術等，培養(yǎng)學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。三、情感態(tài)度與價值觀（1）了解新中國成立以來少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的正確性。[重點和難點] 重點：民族區(qū)域自治。[課時] 1課時 [教學方法] 問題討論法 [教學過程] 課前引導：改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設取得了巨大成就，民族間的團結(jié)得到了進一步加強。[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多的現(xiàn)實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定決心。新化十一中 歷史教研組難點：怎樣理解“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。導入新課一、“一國兩制”的構(gòu)想與實踐構(gòu)想的提出構(gòu)想提出的歷史意義二、港澳回歸中英、中葡《聯(lián)合聲明》香港、澳門回歸港澳回歸的歷史意義三、海峽兩岸關系的發(fā)展臺灣海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多臺灣和祖國大陸最終必將統(tǒng)一 [小結(jié)] 師生共議：（1）為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的？ [課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。[活動準備] 確定講座的中心內(nèi)容：如何解決臺灣問題。新化十一中 歷史教研組講座地點：黃平二中多媒體階梯教室。[活動過程] 主持人首先向全場聽眾介紹主講人，然后簡要說明舉辦此次活動的目的和意義，宣布會場紀律。學生向主講提問。此次活動，學生愛國主義精神得到激發(fā)，決心努力學習，為維護國家統(tǒng)一作出貢獻。鼓勵成績較好的同學繼續(xù)努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。（2）通過介紹“二戰(zhàn)”后國際尖端武器裝備發(fā)展的概況及我國受到的核威脅，了解中國發(fā)展核武器的迫切性，培養(yǎng)學生結(jié)合歷史背景分析具體問題的能力。二、過程與方法（1）利用各種文字及音像資料，使學生了解人民海軍、空軍建立時的國際國內(nèi)背景以及人民軍隊向多軍種多兵種合成化發(fā)展的史實。（3）分析預備役部隊和民兵特點、作用，認識到我國國防后備力量在不斷得到增強。（2）通過學習科技強軍及尖端武器發(fā)展的史實，培養(yǎng)學生為祖國的經(jīng)濟的經(jīng)濟發(fā)展、維護和平而刻苦學習的信念。[重點和難點] 重點：人民海軍和人民空軍建立。[課時] 1課時 [教學方法] 啟發(fā)式教學 [教學過程] 課前引導：教師引導學生回顧解放戰(zhàn)爭期間，由于我軍缺乏海、空武裝，國民黨陸軍殘部在海、空軍掩護下大量從海上逃跑、撤到臺灣，并占領沒海島嶼的資料。新化十一中 歷史教研組[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。（2）簡述周恩來出席萬隆會議的史實。（2）通過討論學習“和平共處五項原則為什么會得到越來越多國家贊同”的問題，培養(yǎng)學生透過歷史現(xiàn)象認識問題實質(zhì)的能力。二、過程與方法通過對新中國外交政策與和平共處五項原則制定史實及建國初的重大外交活動的學習，感知新中國外交政策的正確英明，認識新中國獨立自主走向世界舞臺的重大意義，掌握對歷史現(xiàn)象進行分析、比較并得出結(jié)論的方法，形成自主探究和與他人合作交流的意識與能力。（2）通過學習和平共平共處五項原則的內(nèi)容及提出的意義，認識國際社會不同的國家這間要建立或維護真正和平、友好的外交關系，必須以和平共處五項原則為基本準則，從而使學生樹立正確的國際意識和維護世界和平的意識。[重點和難點] 重點：一是和平共處五項原則；二是中國出席日內(nèi)瓦會議和萬隆會議。導入新課一、和平共處五項原則新中國外交關系的創(chuàng)建和平共處五項原則的提出及其主要內(nèi)容和平共處五項原則提出的重大意義二、中國出席日內(nèi)瓦會議和萬隆會議中國出席日內(nèi)瓦會議中國出席萬隆會議 [小結(jié)] 引導學生對本課內(nèi)容進行歸納、總結(jié)。[第24課時]第20課 國際地位的顯著提高[課標內(nèi)容]（1）講述我國恢復在聯(lián)合國的合法席位和中美建交等外交史實。[教學目標]一、知識與能力（1）通過了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復過程及中美建交的經(jīng)過，分析其重大意義，提高學生分析闡釋歷史現(xiàn)象的能力。二、過程與方法（1）指導學生閱讀課文，搜集查閱相關資料，了解另在聯(lián)合國合法席位的恢復過程及中國合法席位恢復后在聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用，從而理解中國恢復在聯(lián)合國合法席位的重大意義。（3）閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。（2）新時期，中國外交方針的調(diào)整適應了國際形勢的發(fā)展變化和國內(nèi)社會主義現(xiàn)代化建設的 新化十一中 歷史教研組需要。（3）認識維護國家利益是外交政策的根本出發(fā)點，提高綜合國力也是對世界和平與發(fā)展的重大貢獻，從而激發(fā)學生為人類進步做貢獻的社會責任感。難點：新時期外交政策的調(diào)整。和平共處五項原則構(gòu)成了世界各國相互了爭與生產(chǎn)共處的堅實基礎，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關系的基本準則。導入新課一、另恢復在聯(lián)合國的合法席位美國阻撓中國在聯(lián)合國合法席位的恢復中國合法席位的恢復及其意義二、中美建交尼克松訪華及上?！吨忻缆?lián)合公報》中美正式建立外交關系三、新時期的外交成就新時期的外交成就中國外交取得重大成就的原因 [小結(jié)] 20世紀70年代以來中國外交活動的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為國際事務中舉足輕重的力量。[作業(yè)] 指導學生完成課后習題。[第29課時]講評第六單元測試試卷[教學目的] 通過分析第六單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握復習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。[教學過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點[第30課時]復習課一 第一單元復習[教學目標] 通過復習使學生溫故知新，鞏固已學知識，為期末學期統(tǒng)考作好充分的知識準備和心理準備。難點：運用基礎知識解決解決問題。1951年，西藏和平解放。戰(zhàn)爭中，志愿軍指戰(zhàn)員表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄 新化十一中 歷史教研組主義精神。土地改革廢除了封建土地制度，摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟基礎，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，同時為新中國的工業(yè)化開辟了道路。指導學生獨立完成試卷。[重點和難點] 重點：本單元各課基礎知識。[教學方法] 引導法 [課時] 1課時 [教學過程] 引導學生理出本單元的基本線索。指導學生獨立完成試卷。[重點和難點] 重點：本單元各課基礎知識。[教學方法] 引導法 [課時]74849第二篇：岳麓版八年級下冊歷史教案岳麓版八年級下冊歷史教案 岳麓版八年級下冊歷史教案第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固[第1課時] 第1課中華人民共和國的成立[課標內(nèi)容]（1）講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。[教學目標]一、知識與能力（1）通過對中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的主要內(nèi)容及其意義的分析，培養(yǎng)學生理解分析歷史問題的能力。二、過程與方法（1）通過閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學生感知開國大典的動人場面，加深對新中國成立的偉大歷史意義的理解。三、情感態(tài)度與價值觀（1）使學生認識到新中國的成立是中國現(xiàn)代史上的偉大事件，也是20世紀世界偉大的事件之一，以此培養(yǎng)學生熱愛新中國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。[重點和難點] 重點：中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議和中華人民共和國成立的歷史意義。[課時] 1課時[教學方法] 導學、探究、討論法[教學過程] 課前引導：同學們能概括一下建國前夕解放戰(zhàn)爭的形勢嗎？學生回答后，教師歸納指出：1948年9月至1949年1月，人民解放軍取得三大戰(zhàn)役的勝利，國民黨軍隊主力基本被消滅。4月，人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的勝利，南京國民政府被推翻。中國人民終于在1949年10月1日迎來了中華人民共和國的成立。會議的主要內(nèi)容學生閱讀課文，了解會議的幾項主要內(nèi)容：（1）討論通過了《共同綱領》；（2）選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會及主席和副主席；（3）決定了共和國的首都、紀年法、國歌和國旗；（4）決定建立人民英雄紀念碑。會議的意義提問：第一屆中國人民政治協(xié)商會議有何重要意義？引導學生結(jié)合會議召開的背景和會議的主要內(nèi)容分析以上問題。政協(xié)會議還確定了新中國的首都、國歌、國旗和紀年法。二、開國大典問題一：看了開國大典的幾幅插圖，聯(lián)想到毛澤東在天安門城樓上的莊嚴宣告，你有何感想？問題二：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么/ 學生閱讀課文，觀看相關影視資料片段，然后展開討論。三、西藏和平解放提問：西藏是怎樣實現(xiàn)和平解放的？西藏和平解放有何重大意義？學生閱讀課文和相關歷史資料，然后分組展開討論。[小結(jié)] 通過提問的方式幫助學生掌握本課的主要內(nèi)容：問題一：第一屆中國人民政治協(xié)商會議是在什么背景下召開的？會議的中心議題是什么？主要內(nèi)容有哪些？會議的召開有何意義？問題二：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么？問題三：西藏是怎樣實現(xiàn)和平解放的？其意義是什么？[作業(yè)] 指導學生完成課后習題。[教學目標]一、知識與能力（1）通過指導學生閱讀課文及觀看影片片段，歸納中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，培