九年級(jí)上歷史教案岳麓-在線瀏覽
2024-12-06 03:12本頁(yè)面
【正文】 與臺(tái)灣往來的史實(shí)，以加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系?！ ∶褡迦诤系谋憩F(xiàn)，師生共同歸納出四個(gè)方面，以幫助學(xué)生更好地理解元朝統(tǒng)一的歷史意義，同時(shí)也便于記憶。為了鞏固本節(jié)課內(nèi)容，我最后還設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題，非常側(cè)重習(xí)題的“精”。 九年級(jí)上歷史教案岳麓2 了解當(dāng)時(shí)各少數(shù)民族的社會(huì)生活和發(fā)展及與唐朝的關(guān)系。民族友好交流有利于各族的反展，這種關(guān)系是我國(guó)民族關(guān)系的主流。 唐朝對(duì)邊疆各民族采取的比較開明的政策。但在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族地?fù)泶鳌！ ∫?、唐朝的哪兩位皇帝設(shè)立了管轄西域的機(jī)構(gòu)? 二、松贊干布和文成公主 吐蕃(bo)人是今天哪個(gè)民族的祖先? 當(dāng)時(shí)的吐蕃(bo)人過著怎樣的生活? 唐朝與吐蕃的和親 (1)7世紀(jì)前期，吐蕃的贊普______________統(tǒng)一了青藏高原，定都___________。 (3)此次和親的意義： (4)8世紀(jì)初，唐朝又將_____________嫁到吐蕃?！ ∪?、唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關(guān)系 回紇是________________的祖先，8世紀(jì)中期，建立汗國(guó)，唐玄宗封其首領(lǐng)為______________，雙方關(guān)系友好。 靺鞨族的一支________________統(tǒng)一各部建立政權(quán)。有“_______________”之稱。 六詔居民是_________和________的祖先。唐玄宗封其首領(lǐng)為____________精講透析 課本p22動(dòng)腦筋 認(rèn)真識(shí)記本課的生字、詞。 用史實(shí)說明唐朝統(tǒng)治者是怎樣靈活處理周邊少數(shù)民族的關(guān)系的?并談?wù)勀愕母邢?。親愛的同學(xué)們，大家好!今天我說課內(nèi)容選自部編版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第十二課《宋元時(shí)期的都市和文化》。了解宋元時(shí)期的都市生活和宋詞、元曲的流行”?！ 臍v史發(fā)展邏輯來看，宋朝實(shí)現(xiàn)了政局上的局部統(tǒng)一，元朝更是建立了多民族統(tǒng)一的國(guó)家，都為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了穩(wěn)定的政治環(huán)境。因此，我將本課的主題定位為：市民生活和文化的發(fā)展?！ 《W(xué)情分析： 奧蘇伯爾：“影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知的最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。但是本課內(nèi)容較多，學(xué)生把握起來較為困難，容易產(chǎn)生混淆，為了幫助學(xué)生更加清晰的學(xué)習(xí)，我將補(bǔ)充市民階層的相關(guān)概念，并用“市民生活與市民文化的發(fā)展”為立意，學(xué)生跟隨主題思路清晰地展開學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，我將對(duì)一些重要問題組織合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中進(jìn)一步思考問題?！ ⒉シ乓曨l與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生了解宋元時(shí)期都市生活的主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到宋詞與元曲的風(fēng)格特色?！ ∷?、重難點(diǎn)： 根據(jù)課標(biāo)和學(xué)情分析，可以看出本課內(nèi)容的重要性，為此我擬定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是市民的生活，難點(diǎn)為市民娛樂文化生活多彩的原因。這既是對(duì)課標(biāo)要求的體現(xiàn)，同時(shí)只有了解市民生活的表現(xiàn)才能充分體會(huì)宋元時(shí)期的都市與文化特點(diǎn)。七年級(jí)學(xué)生邏輯分析能力較弱，難以認(rèn)識(shí)到市民文化的繁榮與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市發(fā)展密切相關(guān)。 五、教法學(xué)法： 為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂效率，我將采用活動(dòng)教學(xué)法、圖示法、史料教學(xué)法和問題探究法來完成本課的教學(xué)。 六、教學(xué)過程： 基于以上分析，在教學(xué)過程中我將本課主題確立為“市民生活與市民文化的發(fā)展”。經(jīng)過整合將課本內(nèi)容分成三個(gè)板塊“市民階層的出現(xiàn)”、“市民階層的生活”、“市民文化的繁榮”。 一堂課好的開始能夠吸引學(xué)生的注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ ∠旅媸切抡n學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)： 市民階級(jí)的出現(xiàn) 宋元時(shí)期的城市和文化的發(fā)展與市民階層的出現(xiàn)息息相關(guān)，但書本缺少對(duì)此的介紹?！ ∑胀ㄊ忻竦纳睢 ∵@一子目的內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，我將本子目?jī)?nèi)容分成五部分，分別是“大都市”、“市民商業(yè)活動(dòng)”、“市民娛樂活動(dòng)”、“社會(huì)節(jié)日習(xí)俗”、“文學(xué)藝術(shù)生活”?！ 〉诙?，展示視頻、圖片以及
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