【正文】 格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感。三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。坦言之，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。因此，這是對教師情感素質的要求。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。坦言之，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土?！皭蹗従礃I(yè) 創(chuàng)新爭優(yōu)”師德師風——學習心得體會木老元鄉(xiāng)民族中學段金德2012年4月篇五：愛崗敬業(yè) 創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會 “愛崗敬業(yè) 創(chuàng)優(yōu)拒劣”師德師風——學習心得體會在今年四月份，我校開展了“愛崗敬業(yè) 創(chuàng)優(yōu)拒劣”師德師風教育學習活動這。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要具有高度的工作責任感。二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感。三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利。通過這次師德師風教育活動，促進和提高了自身的整體蘇子、促進自己要不斷學習，努力搞好教育教學工作，讓自己做一名人滿意、家長放心、學生熱愛的好教師。于是，教師的職業(yè)也隨之產生。它不僅得到過崇高的贊譽，也被賦予過更多的要求。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業(yè)道德。換句話說，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生的引路人。因此，無私奉獻，以德立教，以身為范，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力，是每個教師一生無悔的選擇。教師的根本目的就是培養(yǎng)人、塑造人、改造人、促進人發(fā)展的。促進學生德智體美勞等方面的發(fā)展，為社會培養(yǎng)和輸送有用人才。以情育人、以言導行、以才育人、以身示范。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應?？梢哉f，教師對學生的愛，是教師順利開展教育工作的重要條件之一。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出社會發(fā)展所需要的可靠接班人和合格的建設者。所以，對學生不嚴不行。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。愛學生是教育學生的起點和基礎。愛本身就是人類最美的語言，不論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入心田。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。無私的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的建議和心聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓學生感受到師愛的溫暖。真正優(yōu)秀的教師。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這些名言都要求教師要以身作則，強調身教重于言教。教師的高尚人格和言行，不僅會使學生油然而生敬意，而且會使學生耳濡目染，受到良好的心理品質教育，獲得平時“言教”的印證，增強教育的說服力和感染力。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值和高尚的道德情操。四、用奉獻的精神，感染學生的心靈。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造 一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。通過再次深入學習，作為一名普通的人民教師我深刻體會到了愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)這一無私奉獻精神的真正內涵和深刻意義。我將以此為契機在以后的教育教學工作中踐行先進的教育教學理念，全心全意為學生服務，樹立良好的職業(yè)道德，在平凡的崗位上爭取取得更大的貢獻。學習心得體會首先我們要理解愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，敬業(yè)可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。認真履行自己的崗位職責，無論在任何時候，都對自己崗位勤奮有加。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是學習實踐科學發(fā)展觀活動的繼續(xù)，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的需要。要把推動科學發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性保護好引導好，需要行之有效的實踐載體和動力機制。愛崗敬業(yè)應是一種普遍的奉獻精神。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現自我價值。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值”。當我們每個人都把學校當成一個家的時候，把學生當成自己的家人的時候，你會發(fā)現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種目標時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。愛崗敬業(yè)還是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常教育教學工作中，體現在我們的每一課、每一次與學生的談心中，那么我們的生命將會開出燦爛之花。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習踐行科學發(fā)展觀，緊密圍繞教育教學工作，以為黨爭光、為校增值、以推動我?？茖W穩(wěn)定發(fā)展、構建團結和諧校園為主題，堅持從實際出發(fā)，務實求是，全面推進各項工作是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導思想；推動穩(wěn)定科學發(fā)展、增進團結和諧的氛圍、多辦實事好事、加強組織和作風建設，是創(chuàng)先爭優(yōu)活動要達到的目標。具體到我們的教育教學工作,就是要以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神,勇創(chuàng)一流的教育教學成果。實踐證明,沒有創(chuàng)先爭優(yōu)的精神和勇氣,就不可能創(chuàng)造一流的教育教學成果,就不可能推動教育教學工作的快速發(fā)展。我們要在教育教學工作中要樹立遠大的職業(yè)理想，強化責任意識，不斷提高教育教學工作技能。思想上、政治上同黨中央保持高度一致，不搞自由主義。認真學習、求實奮進，積極完成各項工作任務，在三個文明方面成績顯著。嚴格要求自己，處處以身作則，吃苦在前，享受在后，絕對不能假公濟私，損公利私，作風正派，奉公守法，清正廉潔。健康的精神能讓人充滿斗志,能讓人勇氣倍增。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接表現在工作作風上。是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實。我們要激勵自己不滿足現狀,更上層樓,做一流的工作,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發(fā)有為的意識,有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。在這之中，我