【正文】 這就是我們——溫馨的家園。為保證學(xué)生吃得營養(yǎng)，吃得健康，他們精選料，細(xì)烹調(diào)，根據(jù)小學(xué)生特點科學(xué)合理搭配膳食，菜譜上力求多樣化，保證一周無重復(fù)的菜肴，讓我們不但吃飽還要吃好，在此基礎(chǔ)上學(xué)校先后幾次提高伙食標(biāo)準(zhǔn)，使我校的學(xué)生伙食水平不斷提升，基本滿足我們成長需要。這里也是第二課堂，我們懂得了什么叫文明用餐，200多人吃飯，竟只聽餐具碰撞的聲音；在這里我們懂得了什么叫節(jié)約，無論大小，都會做到不掉飯粒，；在這里我們懂得什么是互助，大同學(xué)為小同學(xué)盛湯，替小同學(xué)值日等等，已經(jīng)成了這里最平常的事，這是一個和諧的大家庭，這是一個溫馨的大家庭。第三篇：十三敖包寄宿制學(xué)校排球特色發(fā)展規(guī)劃十三敖包寄宿制學(xué)校排球特色發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，經(jīng)過深思熟慮，我們準(zhǔn)備以排球為主體，積極開展群體性的排球比賽活動，創(chuàng)設(shè)良好社會和學(xué)校氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的主體意識，激發(fā)學(xué)生主動參的欲望，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，逐步構(gòu)建一個以排球為特色的校園“排球文化”,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。二、階段實施規(guī)劃 2018年：（1）有針對性地培訓(xùn)部分教師，然后有目的、有計劃的組織排球知識教學(xué)；（2）學(xué)校師生共同參與，人人會打排球，人人愛打排球，舉行第一屆校園“排球校園聯(lián)賽”活動。（4）組建學(xué)校排球隊進行系統(tǒng)訓(xùn)練并參加各級別排球比賽。（3）形成濃郁的排球特色校園文化，人人會打排球，每班都有8名以上排球能手。2020年：(1)舉行第三屆校園“排球校園聯(lián)賽”活動。(3)梯隊選拔進入一線校隊進行系統(tǒng)訓(xùn)練并參加比賽。三、工作措施(一)、建立健全學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)“體育使教育有一種向上的精神”，學(xué)校歷來重視學(xué)校排球傳統(tǒng)項目。為加強對排球運動的領(lǐng)導(dǎo)，在原有體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上又成立了排球項目組，項目組在學(xué)校負(fù)責(zé)組織排球隊各梯隊教練員的安排、訓(xùn)練、組織全校各年級群眾性排球比賽。使校排球活動形成網(wǎng)絡(luò)化、梯隊化、系統(tǒng)化，有利于排球運動的開展。即：領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識到位；教師敬業(yè)、訓(xùn)練到位；借助外力，專業(yè)到位；舍得投入，經(jīng)費到位；成人成才、服務(wù)到位。(三)、建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)的師資隊伍學(xué)校選派2名事業(yè)心強、專項水平較高的體育教師擔(dān)任排球的訓(xùn)練工作。排球隊每周訓(xùn)練4次，每次四十分鐘以上。(四)、宣傳普及排球運動知識排球運動是學(xué)校的特色之一，體現(xiàn)在學(xué)校的體育教學(xué)又一特色。隨著近年來，農(nóng)民進城務(wù)工潮的興起，農(nóng)村的留守兒童越來越多，同時，農(nóng)村中學(xué)布局調(diào)整的步伐也在加快，今年尹集鎮(zhèn)中心的初中下轄的四所規(guī)模校小的農(nóng)村初中將全部合并到尹集中學(xué)，屆時，尹集鎮(zhèn)就只有尹集中學(xué)一所初中。這樣，就有許多的急待解決的問題擺在了尹集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體的面前。因此，尹集中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)集體做出了創(chuàng)建特色寄宿制學(xué)校的決定。經(jīng)過對全鎮(zhèn)生源狀況調(diào)查，摸排，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體對特色寄宿制學(xué)校的創(chuàng)建作出了如下規(guī)劃：一、硬件建設(shè)規(guī)劃學(xué)生公寓3棟（6500平方米）學(xué)生食堂1棟（1900平方米）留守兒童之家設(shè)施基本齊全體育活動室2個，音樂活動室2個，美術(shù)活動室2個，微機室3個，物理實驗室3個，化學(xué)實驗室3個，生物實驗室2個，圖書室1個，閱覽室1個，多媒體室2個。）二、軟件建設(shè)規(guī)劃選拔業(yè)務(wù)精，能力強，肯吃苦，負(fù)責(zé)任的各學(xué)科教師擔(dān)任寄宿班的教學(xué)任務(wù)。尹集中學(xué)2010年11月第五篇：寄宿制學(xué)校工作總結(jié)海晏縣民族寄宿制中學(xué) 2011學(xué)校工作總結(jié)一年來，學(xué)校在上級主管部門的悉心關(guān)懷下，在社會各界的大力配合下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進一步提高了辦學(xué)水平，在全體師生員工同心同德、奮力拼搏，超額完成了既定的各項工作目標(biāo)。在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的具體指導(dǎo)下，我校不斷深化教育改革，狠抓“兩基”工作，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊伍，推進素質(zhì)教育，加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任，把兩基工作作為學(xué)校工作的重中之重，經(jīng)過全校齊心協(xié)力，兩基工作扎實有效，檔案齊全，數(shù)據(jù)翔實。通過逐項驗收，得到了專家的一致好評，順利通過國家驗收。為優(yōu)化教育資源配臵，深化教育教學(xué)改革，根據(jù)教育布局調(diào)整之規(guī)劃，2011年8月，海晏縣民族完全中學(xué)與金灘中學(xué)順利合并，成立“海晏縣民族寄宿制中學(xué)”。并召開了海晏縣民族寄宿制中學(xué)布局調(diào)整后的第一次教職工大會。9月初，金灘中學(xué)所轉(zhuǎn)移的107名學(xué)生和其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生全部到校，在接待教師和志愿者的帶領(lǐng)下到各班班主任處報到注冊、宿舍入住。強化制度建設(shè)。所以我們在開學(xué)初完善了學(xué)校制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責(zé)，學(xué)生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。求真務(wù)實，加強教師隊伍建設(shè)。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢要求，具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。大力實施優(yōu)師工程。上下一心，全面提升教育質(zhì)量。強化安全工作，確保教學(xué)秩序正常進行。我校實行安全工作行政主要領(lǐng)導(dǎo)（校長）負(fù)責(zé)制，繼續(xù)以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標(biāo)。完善《學(xué)校安全檢查制度》和安全應(yīng)急預(yù)案，對學(xué)生入校、放學(xué)、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。加強對學(xué)生進行交通、用電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。安排保安及值班人員進行24小時值班，加強學(xué)校夜間保安工作，確保師生和學(xué)校財產(chǎn)安全。為加大德育工作力度，積極吸收了一些年輕教師，為這個團隊注入了新鮮的血液，力求各項工作有條不紊的開展，每學(xué)期翔實制定德育工作目標(biāo)和途徑設(shè)計。充分發(fā)揮了青年志愿者隊伍在校園文化建設(shè)、德育建設(shè)和學(xué)校形象建設(shè)中的積極作用，青年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務(wù)實，在青年學(xué)生中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)促進作用。出臺了新的值周方案，值周效果有了一定的提高，也得到了教師們的認(rèn)同和贊許。將教師有限的管理層面拓展開來，合理有效的自主管理，使學(xué)校衛(wèi)生，學(xué)生個人衛(wèi)生，住校生管理，學(xué)校紀(jì)律等方面都有了穩(wěn)步提高；以會代培，多形式對宿管老師進行培訓(xùn)，熟練管理程序。組織召開住校生大會、座談會，對住校生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣提出要求，存在的問題，及時處理，將問題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)。及時反饋出個別班級、學(xué)生存在的問題，并配合班主任制定出相關(guān)措施，有效地教育管理了學(xué)生。為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在這個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任建設(shè)和做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。道德實踐活動常抓不懈。本學(xué)年進行了以下實踐活動：（1）加強學(xué)生法律和安全意識。從活動結(jié)束后聽后感中充分反應(yīng)了活動的實效，這為我校管理工作打造了一個安全的空間。課間操學(xué)生出操過程也在一定程度上說學(xué)校天天進行緊急疏散演練。從老師、家長到學(xué)生，是一次成功的也是一次難得的教育課，這次演講帶給家長、學(xué)生的震撼力很大，讓他們充分認(rèn)識了自身的不足，懂得了如何從身邊的小事去感恩父母，感恩老師、感恩社會。建立了各班和休閑區(qū)圖書角，圖書角的建立有利于提升學(xué)校文化建設(shè)的層次，拓寬教育學(xué)習(xí)資源，促進教師知識結(jié)構(gòu)的