【正文】 地優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格進(jìn)行管理，更需要教師的言傳身教。寄宿制學(xué)校德育管理的思路和策略學(xué)校德育管理是一項(xiàng)復(fù)雜的課題，從教師到學(xué)生，從德育到教學(xué)，從課程到課堂，從安全到文明，事無(wú)巨細(xì)，縱橫交錯(cuò)。十余年來(lái)，在學(xué)校的德育管理中我始終貫徹以人為本，做事循章而為的思想，信奉簡(jiǎn)單的管理是最有效的管理，但簡(jiǎn)單管理的前提必須有具體詳細(xì)的規(guī)范、制度、崗位職責(zé)，并讓這些要求銘記在每個(gè)人的心理，落實(shí)到工作當(dāng)中。一、抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生的常規(guī)管理目前學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理中存在管的多，疏導(dǎo)的少，在學(xué)生管理中既要有管，即要求和規(guī)范，又要理，即疏通和引導(dǎo)。學(xué)生的管理是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要思想，需要方法，更需要?jiǎng)?chuàng)新。在管理中始終緊緊依靠并不斷強(qiáng)化班主任隊(duì)伍、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍和生活部的力量和作用。我們還在實(shí)際工作中堅(jiān)持了班主任、學(xué)生會(huì)干部、生活部定期匯報(bào)交流崗位工作情況的例會(huì)制度。每一次這樣的會(huì)議學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)都要去參加，對(duì)他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。重視學(xué)生個(gè)體的管理，營(yíng)造比、學(xué)、幫、趕、超的德育氛圍寄宿制學(xué)校學(xué)生的常規(guī)管理包括很多方面、諸如三操、路隊(duì)、教學(xué)區(qū)和生活紀(jì)律、教學(xué)區(qū)和生活區(qū)衛(wèi)生、就餐秩序、文明禮儀、著裝發(fā)型等等。比如：要求學(xué)生儀表穿著要“適時(shí)、適宜”，儀表要做到“四必”：面必凈、發(fā)必理、衣必正、鈕必扣；穿著要做到“四不”：不露、不透、不緊、不短。加強(qiáng)班級(jí)管理，樹(shù)立班榮我榮，人人愛(ài)班的集體主義觀念班級(jí)是學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)基本單位和各種德育力量作用的重要結(jié)合點(diǎn)。為了長(zhǎng)期保持隊(duì)伍的活力、持久發(fā)揮它們的作用，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，包括嚴(yán)格班主任的任職條件，建立班主任的激勵(lì)機(jī)制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵(lì)班主任敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)，使他們勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力建功立業(yè)，應(yīng)該在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，研究制定以星期為單位，按月份為階段的新考核方案。即建立班級(jí)一日常規(guī)量化考核或班級(jí)量化周考核制度，每班每天的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)為100分，學(xué)生有違反學(xué)校規(guī)定的除扣除個(gè)人分?jǐn)?shù)，還要扣除班級(jí)分?jǐn)?shù)，每天一公示或每周一公示，每月一匯總，分?jǐn)?shù)列前的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)列后的予以處罰。班級(jí)一日或一周量化考核涵蓋了班級(jí)工作的方方面面，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等等，考核的導(dǎo)向就是要人人做好，班級(jí)才能做好，起到互相監(jiān)督，互相幫助，共同提高的作用，從而形成積極向上的合力。生活區(qū)的管理也是學(xué)校管理中的一個(gè)重要的區(qū)域，是學(xué)生休息放松的地方，更是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方，然而在目前很多的學(xué)校中往往被忽視，從而形成了一個(gè)盲區(qū)，致使學(xué)生管理工作不能很好銜接和連貫，造成教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的脫節(jié)。其次學(xué)生會(huì)生活部要配合生活教師、生活部加強(qiáng)檢查的力度，查紀(jì)律、查衛(wèi)生、查休息等等，每月進(jìn)行評(píng)比文明宿舍、星級(jí)宿舍，也可以實(shí)行文明宿舍申報(bào)制，根據(jù)評(píng)比檢查結(jié)果對(duì)連續(xù)獲得文明宿舍的可以認(rèn)定免檢查宿舍，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，并把宿舍評(píng)比納入班級(jí)量化考核，從而讓班主任也重視生活區(qū)的管理，在班主任的考核里把深入生活區(qū)解決實(shí)際問(wèn)題也納入考核，每月召開(kāi)班主任、生活部的工作交流會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，從而形成合力，掃除工作盲區(qū)，提高生活區(qū)的管理力度，形成統(tǒng)一和諧的校風(fēng)。在學(xué)生的管理和教育中，要給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的天地，創(chuàng)造條件發(fā)展人，通過(guò)每年舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“演講節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”和“社會(huì)開(kāi)放日”等活動(dòng)，還要給學(xué)生應(yīng)有的活動(dòng)空間與時(shí)間，向家長(zhǎng)社會(huì)全方位展現(xiàn)我校素質(zhì)教育的成果。各類文化娛樂(lè)場(chǎng)館和課外活動(dòng)也全方位向?qū)W生開(kāi)放，集郵、陶藝、體操、書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè)、合唱、演講、田徑、攝影等興趣小組有序地開(kāi)展。此外，發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)作用，組織各類體育比賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”。二、實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做到扁平化管理學(xué)校以年級(jí)組為單位實(shí)行年級(jí)組責(zé)任制，年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)組的第一責(zé)任人，是學(xué)校的基層管理者，在學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級(jí)的全面工作，是溝通各處室和教師學(xué)生的橋梁。三、增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)施目標(biāo)管理一所好的學(xué)校的發(fā)展教師是關(guān)鍵，只有擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)水平精湛、管理方法精細(xì)的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展，尤其是在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的高中階段，要想留得住好老師，必須對(duì)老師好，對(duì)老師好不能僅僅是加薪，要營(yíng)造一種以人為本的和諧氛圍，讓老師不斷進(jìn)取向上，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力的培訓(xùn)，哪里有培訓(xùn)的地方哪里就能留得住人才。教育教學(xué)成績(jī)不可能立竿見(jiàn)影，因此要經(jīng)常激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。在對(duì)教師業(yè)務(wù)要求上要加強(qiáng)過(guò)程管理，對(duì)教師的備、講、批、輔、考都要制定出具體的標(biāo)準(zhǔn)，重過(guò)程同時(shí)更要注重結(jié)果，在教師的管理上實(shí)施目標(biāo)管理，即每學(xué)期結(jié)合上學(xué)期期中、期末成績(jī)制定本學(xué)期期中、期末成績(jī)，或年級(jí)橫向排名，用成績(jī)說(shuō)話，以事實(shí)證明，成績(jī)列前給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)落后的要適度處罰，同時(shí)找出原因，制定出措施。在干部的用人上應(yīng)堅(jiān)持“庸者讓，能者上”的原則，干部干部先干一步，不能為師生服務(wù)，責(zé)任心不強(qiáng)，缺少管理方法，聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn)、老好人主義的人堅(jiān)決不用。在干部的管理方面實(shí)行“走動(dòng)勢(shì)”管理，除干好自己本職工作，還要實(shí)行干部輪流值班制，不斷地去深入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而快速地解決問(wèn)題。五、樹(shù)立服務(wù)育人的思想，把服務(wù)視為學(xué)校工作的生命線。俗話說(shuō)管理有規(guī)范服務(wù)無(wú)條件，要把主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)根植于每個(gè)人的心中。要達(dá)到這四個(gè)字的目標(biāo)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正實(shí)現(xiàn)起來(lái)就需要德育工作者精心和心，包括學(xué)校對(duì)老師的服務(wù)，也要更人性化。第二篇：寄宿制學(xué)校管理對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的探索【摘要】農(nóng)村寄宿制學(xué)校是新型教育體系下的產(chǎn)物，也是一種新型的辦學(xué)形式。但是在辦學(xué)的過(guò)程中，也出現(xiàn)了安全性不夠、管理不到位、人員素質(zhì)低等等問(wèn)題，所以對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理還需要我們不斷的去探索，找到一條符合農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展的道路。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一個(gè)系統(tǒng)的工程，同樣也是必須要做好的工作。下面就對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理給出一些探索性的意見(jiàn)，希望可以對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展有所幫助。規(guī)章制度是一個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)綱領(lǐng)，是維持學(xué)校正常運(yùn)行的條文依據(jù)，也可以說(shuō)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一套好的規(guī)章制度對(duì)學(xué)校的管理和發(fā)展起決定性的作用。除此之外還要建立完善的舍務(wù)教師崗位責(zé)任制、值班制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、家長(zhǎng)接送制度、學(xué)生住宿制度、寄宿生出勤制度、學(xué)生宿舍管理制度、食品及衛(wèi)生環(huán)境管理制度、安全防范制度等等，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的管理。制度監(jiān)督管理。但是對(duì)于相關(guān)人員執(zhí)行學(xué)校制度時(shí)，學(xué)校要建立監(jiān)督小組，發(fā)揮積極的監(jiān)管作用。校風(fēng)建設(shè)?；谥贫冉ㄔO(shè)的基礎(chǔ)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)為目標(biāo)，重點(diǎn)要放在學(xué)校的文化環(huán)境建設(shè)方面，通過(guò)舉行一些豐富、積極的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍，盡可能為學(xué)生的發(fā)展提供條件。二、學(xué)生管理健全學(xué)生服務(wù)管理體制。學(xué)校在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)理念，讓學(xué)生能夠在學(xué)校的寄宿生活中感受到溫馨。助學(xué)機(jī)制。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，除了寄宿生補(bǔ)助外國(guó)家還要給予一定物質(zhì)上的幫助，幫助有困難的家庭渡過(guò)難關(guān)，設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，盡最大的能力幫助每一個(gè)學(xué)生完成九年義務(wù)教育。對(duì)于宿舍管理這一塊，是比較復(fù)雜的，學(xué)校要建立嚴(yán)格的管理制度，同時(shí)也不能把學(xué)生宿舍管理的太過(guò)于死板。例如有民族性的差異，還有傳染性疾病的特殊情況。學(xué)生宿舍也是學(xué)生的一個(gè)小家庭，應(yīng)該形成朝氣蓬勃的宿舍氛圍。最后還要加強(qiáng)對(duì)寄宿生心理健康方面的教育，讓他們的生活充滿陽(yáng)光，充滿溫暖。安全工作對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校特別重要。具體工作如下，首先制定行之有效的安全管理制度。第三要確保學(xué)生、老師的日常用餐安全，對(duì)于學(xué)校的食堂要進(jìn)行不定期的評(píng)估和檢查，公開(kāi)食堂食品的進(jìn)口和銷售價(jià)格。最后要加強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育。我們?cè)谵r(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)中取得了成就，也暴露了問(wèn)題，我們一直在努力并且完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，讓越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)生從中收益。為加強(qiáng)我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制學(xué)校的管理水平，我們要堅(jiān)持“以人為本、教育服務(wù)”的理念，以“安全、有序、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)”為管理目標(biāo)?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定寄宿制學(xué)校管理方案如下。為辦好寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生有良好的住宿與生活環(huán)境。宿舍做鐵門，加以保護(hù)；學(xué)生床鋪是鐵架造的上下床，再配備管理員辦公室，學(xué)生食堂、餐廳等等。二、加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，逐步實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化?！奔乃拗频某Ｒ?guī)管理如何，直接影響到寄宿生的學(xué)習(xí)與生活。制度管理要使寄宿制學(xué)校管理規(guī)范化，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定規(guī)章制度是重要環(huán)節(jié)之一。還要成立了宿舍舍長(zhǎng)配合生活管理老師抓宿舍內(nèi)務(wù)（物品擺放、紀(jì)律秩序、衛(wèi)生清掃），形成處處有人管，事事有人做的良好生活格局。生活管理教師要重視對(duì)寄宿生的生活指導(dǎo)，在生活上要求學(xué)生要做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一作息時(shí)間，統(tǒng)一用餐，統(tǒng)一排列日用品。中午12:00帶孩子們吃午餐，然后安排他們合理的休息和指導(dǎo)他們完成適量的作業(yè)，一直到下午14：10上課。20：50要求學(xué)生到宿舍洗漱，準(zhǔn)備睡覺(jué)，21：20準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺(jué)。②宿舍管理讓學(xué)生住得好，睡得香，快樂(lè)的生活是宿舍管理的目標(biāo)，在宿舍管理上要嘗試模擬軍營(yíng)管理。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，我們要要求學(xué)生自