【正文】 ，畢業(yè)于山東聊城大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。孩子通過(guò)閱讀在游戲中認(rèn)識(shí)一些常用的簡(jiǎn)單的漢字，而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激起自我學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在閱讀中延伸到我們生活中常見的標(biāo)志，常識(shí)。這學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)(弟子規(guī))是，(弟子規(guī))是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，受到全面、合理的教育。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。原本這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排是以班為單位班主任主持召開的，促使我產(chǎn)生這個(gè)想法并下決心開好這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的原因是：這些天以來(lái)，很多教師發(fā)牢騷，看看我們今天的孩子們，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，養(yǎng)一身壞習(xí)慣，沒一點(diǎn)兒規(guī)矩，上課了不知道進(jìn)班，不寫作業(yè)，不知道臉紅，滿嘴臟話，不覺得丟人，父母管教孩子頂撞，針對(duì)這種情況，有的老師束手無(wú)策，家長(zhǎng)們無(wú)可奈何，那我們能不能放棄呢？答案只有一個(gè)，不能。今天我們學(xué)校舉行這個(gè)會(huì)議，家長(zhǎng)們和同學(xué)們一起參加，下面我所講的內(nèi)容，無(wú)論是說(shuō)家長(zhǎng)的，還是說(shuō)孩子的，家長(zhǎng)和孩子都要反思自己，家長(zhǎng)們不要埋怨孩子，孩子也不要認(rèn)為自己的父母素質(zhì)不高，今天我們進(jìn)行著溝通，目的只有一個(gè)，只有溝通，才能理解，只有理解，才會(huì)走向成功。同學(xué)們，我們能不能做到，大家一起說(shuō)，爸爸媽媽放心吧，我會(huì)讓你們因我而驕傲。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧?！比毡緦W(xué)生聽后，與他漸漸疏遠(yuǎn)了。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠，并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說(shuō)：“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對(duì)其他住戶（多半是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生不良影響。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”還有一個(gè)故事，說(shuō)的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。這兩個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，那就是忽略了品德教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。有記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里。學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要承認(rèn)并表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。我要講的第二個(gè)問(wèn)題是：國(guó)外教育對(duì)我們的借鑒?；谶@種觀念，西方國(guó)家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。家長(zhǎng)從鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力出發(fā)，對(duì)孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進(jìn)行。至于西方國(guó)家的中小學(xué)生兼報(bào)童的例子更是不勝枚舉。一則可節(jié)約一些開支，更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)?！庇捎谥塾谂囵B(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力，西方國(guó)家的兒童少年從小就表現(xiàn)出：(1)具有很強(qiáng)的自立能力。如美國(guó)一位教授正讀大學(xué)的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。哥倆干活認(rèn)真，收費(fèi)低廉。(3)具有適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國(guó)家的青少年不怕苦，有克服困難 的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會(huì)成員而獨(dú)立存在的信心和勇氣。組織者要求，孩子們須負(fù)重步行，自己安排食宿。整個(gè)活動(dòng)表明，中國(guó)孩子們的意志薄弱，生活能力差，環(huán)境意識(shí)也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，借故解除‘包袱’，稍有不適就坐車吃小灶。兩國(guó)少年的鮮明對(duì)比，使日方一位組織者狂傲地?cái)嘌裕骸銈冞@一代人，不是我們的對(duì)手’！我要講的第三個(gè)問(wèn)題是：家庭教育，孩子成長(zhǎng)的沃土。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事，這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到?！蹦赣H沒有說(shuō)話，她低下頭。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長(zhǎng)會(huì)?！彼膬鹤涌剂巳嗟?9名?；氐郊依铮龑?duì)兒子說(shuō)：“老師夸你進(jìn)步非常大，如果你努力，你一定可以超過(guò)你的同桌。”母親發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來(lái)，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來(lái)。奇怪的是，這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字?！蹦赣H回到家里，對(duì)兒子說(shuō)：“老師說(shuō)了，你非常有實(shí)力，如果你再努力一點(diǎn)，就可以考上重點(diǎn)中學(xué)。這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。我要講的第四個(gè)問(wèn)題是：給家長(zhǎng)的一些提醒和建議。例如，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，帶首飾，帶手機(jī)和貴重物品回校，家長(zhǎng)在這方面要緊密配合學(xué)校。再窮不能窮教育，再富不能富孩子。生活上不要讓孩子養(yǎng)成奢侈的壞習(xí)慣，盲目與人攀比，就會(huì)讓孩子迷失方向，走錯(cuò)道路。正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，只要孩子天天在努力，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，那就有希望，就能成功。這位媽媽很用心，很了不起。所以我希望家長(zhǎng)，不要總說(shuō)自己忙，沒時(shí)間，我們做父母的忙來(lái)忙去目的是什么，不就是為了孩子，如果孩子不成器，不成人，我們忙又有啥意義？我們掙座金山又有啥意義？因此，我建議家長(zhǎng)星期天，放下手里的活兒，少掙兩塊錢，少打兩天麻將，少看電視劇，平心靜氣，和孩子聊聊天，聊聊孩子的老師，聊聊孩子的同學(xué)，和孩子走近些，使孩子感到家的溫暖，那些所謂早戀的孩子，大多情感缺失，人生目標(biāo)迷失，在以后的人生道路上可能就會(huì)走失，找不回自己。我們學(xué)校每年一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣最不好，說(shuō)臟話的多，吸煙的最多，上網(wǎng)的多，甚至有同學(xué)喝酒，我們做家長(zhǎng)的，孩子在小學(xué)就養(yǎng)成了吸煙上網(wǎng)喝酒的習(xí)慣，難道我們就一點(diǎn)也沒有責(zé)任嗎？平時(shí)，我們經(jīng)常聽人說(shuō)，那是誰(shuí)家的孩子，滿嘴臟話，不講文明，同學(xué)們，當(dāng)別人這樣議論的時(shí)候，其實(shí)由于自己的素質(zhì)低，影響了父母的形象。舉個(gè)例子：孩子在學(xué)走路的時(shí)候，跌倒了，讓他自己爬起來(lái)，告訴孩子慢點(diǎn)兒，眼看路。有些家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校與同桌鬧別扭了，家長(zhǎng)找老師換座位，與同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小不愉快，找老師，不行那位同學(xué)，從不找孩子自身的毛病。一旦有一天，走向社會(huì)受到挫折后，一方面孩子心理受不了，無(wú)法承受打擊，感覺生活暗淡無(wú)光，另一方面，遇事怨天尤人，推卸責(zé)任，甚至將來(lái)在社會(huì)上無(wú)法立足時(shí)，他會(huì)把怨氣發(fā)泄到父母身上，所以要求做父母的盡量讓孩子自己解決問(wèn)題，關(guān)鍵時(shí)父母指明方向即可。不要給孩子播種下仇恨的種子，動(dòng)不動(dòng)就報(bào)復(fù)，以牙還牙。你有可能把你的孩子培養(yǎng)成為黑社會(huì)的頭目，但大家都知道黑社會(huì)的人最終的下場(chǎng)是什么。這樣的孩子如果沒有正確的是非觀念，很容易走上違法犯罪的道路的?！霸紫喽抢镄兄鄞薄＝o孩子做個(gè)榜樣，讓孩子因你而自豪。也有人說(shuō)，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子。父母希望孩子成為什么樣的人，自己必須首先做到。再比如，要孩子遵紀(jì)守法，自己必須做到，說(shuō)個(gè)小事，或許家長(zhǎng)們不以為然，學(xué)校上課期間找學(xué)生，如果那個(gè)家長(zhǎng)不顧老師上課，徑直到教室孩子，孩子不出去不好 意識(shí)，出去有影響老師講課，當(dāng)孩子被你叫出教室的時(shí)候，其實(shí)他心里，特不自在，他怕別人說(shuō)自己家人素質(zhì)低?，F(xiàn)在孩子說(shuō)臟話的特別多，我們農(nóng)村生活壞境不好是一方面的原因，咱們家長(zhǎng)反思自己了沒有，如果自己有這個(gè)習(xí)慣，孩子自然而然就習(xí)慣了。自身素質(zhì)提高了，孩子素質(zhì)也提高了，何樂(lè)而不為呢？作為老師，我真誠(chéng)希望家長(zhǎng)們能用自己良好的行為習(xí)慣為子女們做個(gè)表率，和自己的孩子一起成長(zhǎng)，互相監(jiān)督，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。不要總說(shuō)自己的孩子笨，笨也是自己生，自己養(yǎng)的，要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，或許孩子文科好，或許他理科好，可能他音樂(lè)好，有藝術(shù)細(xì)胞，可能他體育好，可能孩子對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，如今的大學(xué)多了，千萬(wàn)不要對(duì)孩子喪失信心，當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)，是你自己不想上，將來(lái)后悔別怨父母，這是推卸責(zé)任的做法。我們學(xué)校申老師有兩個(gè)兒子，大兒子成績(jī)不太好，但肯動(dòng)手，善于畫畫，專研電腦，申老師讓他上職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)畫畫，加上孩子自己的努力，成功掌握了動(dòng)漫制作，現(xiàn)在上海工作，工資一月一萬(wàn)多，老二學(xué)習(xí)好上二中，考上河南大學(xué)，也在上海工作。女兒考上周口師院，成績(jī)不錯(cuò)，正準(zhǔn)備考研究生。有知識(shí)，有本事，還怕找不到對(duì)象？自身素質(zhì)越高，孩子們的就生活質(zhì)量越高。家長(zhǎng)朋友們，讓我們放下架子，和孩子做朋友，做伙伴，記?。寒?dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他，一切可以重來(lái)； 當(dāng)孩子遇到不公時(shí)，告訴他，這不是你的錯(cuò)； 當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他，你已經(jīng)開始走向成功了； 當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他，每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些對(duì)大家都有好處；家長(zhǎng)朋友們，我們大多是農(nóng)民，農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的收成，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)，多一些平和，少一些苛刻，以一顆平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，先求成人，再求成才。下面，請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，面對(duì)你們的父母，大聲堅(jiān)定的對(duì)他們說(shuō)，我一定能做到，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，積極向上，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母長(zhǎng)輩，一定能做個(gè)讓父母放心的好孩子。謝謝大家。二、由我校郝淑靜副校長(zhǎng)和我們大家一起探討怎樣教育孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)們、同學(xué)們認(rèn)真聽，用心記。四、同學(xué)的媽媽朱改英同志代表家長(zhǎng)發(fā)出倡議。六、提一點(diǎn)要求，家長(zhǎng)朋友們會(huì)后如果和老師想交流，就到本班教師，班主任在教師等候，如果今天沒能和老師說(shuō)上話，一定要找機(jī)會(huì)，抽時(shí)間，與老師交換一下思想，了解孩子的情況，實(shí)在不行就打電話，不要心疼錢，錢沒了，可 以再掙，孩子教育不好，后悔終身。最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，心情舒暢。第四篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：大家好！我是一（1）班張佳囡的媽媽。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。吃東西時(shí)總讓我先吃?！迸畠郝犃?，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。習(xí)慣也自然形成。如果還想看，那么自己讀。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以前，我是事無(wú)巨細(xì)?，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)?？粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來(lái)看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。第二、抓態(tài)度。第三、抓技能。另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。（這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。（家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)