【正文】 聲源 2．聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播，也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播，那么聲音在它們當(dāng)中傳播速度由大到小的正確排序是()、液體、氣體 、液體、固體 、固體、液體 D．一樣快 3．下列環(huán)境中不能傳聲的是() B．在月球上 D．在封閉的房?jī)?nèi) 4．在一般情況下，房間內(nèi)說(shuō)話比室外聽(tīng)得更清楚，其原因是() 5．下列各聲音屬于噪聲的是() B．節(jié)日的焰火鞭炮聲 C．鄰居裝修房屋的電鋸聲 D．爽朗的笑聲6．將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因?yàn)?) B．鑼面停止了振動(dòng) D．鑼的響度變小了7．某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽(tīng)到雷聲，則打雷處的云層離人大約() D．6107米 D．二、填空8．聲音是由物體的______而產(chǎn)生的。釣魚時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑，這說(shuō)明______也能夠傳聲。一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話主要是他的聲音的_______不同。頻率高于聽(tīng)力上限的叫________，頻率低于聽(tīng)力下限的叫_______。五、計(jì)算題，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音，經(jīng)測(cè)量，從發(fā)射到接受到回聲，所用時(shí)間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米／秒)第三篇：聲現(xiàn)象 教案仟葉北京路分校第三講 聲現(xiàn)象秋季班初二物理培優(yōu)班一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能，如何傳播。：理解聲音的特性，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)聲音的幾點(diǎn)特性，并且能解釋其原因．：能夠舉例說(shuō)明聲音在實(shí)際生活中運(yùn)用．（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)．，體會(huì)到客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性和有效的利用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)積極研究探索科學(xué)知識(shí)的精神。學(xué)會(huì)用學(xué)到的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)： 三、教學(xué)過(guò)程第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播仟葉北京路分校（一）引入新課提問(wèn)：聲音是怎么產(chǎn)生的？讓學(xué)生自己感受，抖動(dòng)紙張，波動(dòng)直尺，說(shuō)話時(shí)候喉嚨的振動(dòng)，引發(fā)學(xué)生猜想聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。提問(wèn)：聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪兀繛槭裁丛谠虑蛏先伺c人之間即使離得很近，相互說(shuō)話也聽(tīng)不見(jiàn)，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談？推理：月球上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲，聲音在空氣中可以傳播。真空不能傳播聲音。（2）人們感知聲音有兩種途徑：一種是通過(guò)耳朵傳入大腦，一種是骨傳聲。（2）聲音具有能量，通過(guò)聲波向四周傳播，聲源提供了這個(gè)能量。（2）15℃空氣中的聲速為340m/s。聲音在固體中傳播比在液體中傳播快，在液體中傳播又比在氣體中快。則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)。利用回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)量距離．例一：要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？例二：把恰好沒(méi)在海面下的鐘敲響。設(shè)海水中的聲速約為1500m/s。提問(wèn)：大點(diǎn)聲就可以唱上去了嗎？我們所說(shuō)的唱不上去是指什么？（二）新課教學(xué) （1）音調(diào)是指聲音的高低聲音越粗、越低沉，音調(diào)越低；聲音越細(xì)、越尖，音調(diào)越高。發(fā)聲體振動(dòng)快，聲音的頻率就高，音調(diào)也就高，振動(dòng)慢，聲音的頻率就低，音調(diào)也就低。（3）物體的振動(dòng)頻率與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，一般而言，大而長(zhǎng)的物體振動(dòng)頻率低，小而短的物體振動(dòng)頻率高；物體繃得越緊，振動(dòng)頻率越高；物體越薄、越細(xì)，振動(dòng)頻率越高。例1 生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問(wèn)。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，仟葉北京路分校一定發(fā)生改變的是聲音的（A）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．音色和響度解題思路：護(hù)欄的長(zhǎng)短不同，其振動(dòng)頻率不同，音調(diào)也就不同。它們已經(jīng)超過(guò)人類聽(tīng)覺(jué)的上限。它們已經(jīng)低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限。地震和海嘯會(huì)產(chǎn)生次聲波，通過(guò)儀器可監(jiān)測(cè)到這些次聲，大象和鯨也是通過(guò)次聲進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的。（2）決定因素：物理學(xué)中用振幅描述物體振動(dòng)的幅度。舉例：敲鼓的時(shí)候，重?fù)艄拿姘挤螅p擊鼓聲小，鼓面凹幅小。甚至在人們的日常生活中也離不開(kāi)鼓。不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同。，在木梳齒上劃過(guò)，先快些，后慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)。則男低音比女高音 ，響度大 ，響度小 ，響度大仟葉北京路分校，響度小，下列說(shuō)法正確的是（）A．音色會(huì)逐漸改變、音色、響度都不會(huì)改變 “閃亮”的拜年方式，小強(qiáng)大年三十就收到了一個(gè)同學(xué)的祝福電話，他一聽(tīng)就知道是小偉打過(guò)來(lái)的，他感覺(jué)音量比較小，調(diào)節(jié)了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（）A．音調(diào)和響度 B．音色和響度 C．音色和音調(diào) D．音調(diào)和音色 【生活小常識(shí)】，通過(guò)聽(tīng)聲音就可以判斷水是否裝滿了。提問(wèn)：（1）蝙蝠是怎么確認(rèn)目標(biāo)的？它采用的方法叫做什么？（2）受蝙蝠的啟發(fā)，科學(xué)家發(fā)明了什么？主要應(yīng)用在什么方面？（3）“B超”是利用什么獲得人體內(nèi)部疾病信息的？ ①利用超聲波清洗鐘表、電子元件 ②利用超聲波擊碎病人結(jié)石 例題：,會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓,說(shuō)明了通過(guò)聲音能獲得?？茖W(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了。（二）新課教學(xué) 噪聲：從物理學(xué)的角度講,發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲。（1）噪聲的等級(jí)用分貝來(lái)表示，符號(hào)是dB。（2）噪聲的危害嚴(yán)重影響人們的工作、生活和身心健康。 () 仟葉北京路分校() ,下列聲音屬于噪聲的是(),從迪斯科舞廳傳來(lái)的音樂(lè)聲 ,窗外傳入的“雨打芭蕉”聲 ,小溪傳來(lái)的潺潺水聲 ,最理想的聲音環(huán)境是() ～40dB ～70dB 四、作業(yè)完成校本教材，聲現(xiàn)象剩余題目。知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。教學(xué)過(guò)程：聲音的產(chǎn)生演示實(shí)驗(yàn)：（1）、敲打音叉— —音叉振動(dòng)，發(fā)聲。（3）、放一段聲音的錄像。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無(wú)線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同（3）、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波？同水波進(jìn)行對(duì)比。15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。應(yīng)用：測(cè)距離二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音