北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-24 21:40本頁(yè)面
【正文】 課文。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。教育面向全體學(xué)生，特別注意關(guān)懷差生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。本冊(cè)教材秉承了前十冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。單元主題分別為：“高尚”、“美與丑”、“母親河”、“體育”、“往事”、“地球家庭”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“歲寒三友”。識(shí)字、學(xué)詞和練句密切聯(lián)系實(shí)際。課堂上無(wú)論交流什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強(qiáng)。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。剛開(kāi)始這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀（1）學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。習(xí)作（1）懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。（3）通過(guò)與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等）、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組討論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過(guò)程?？谡Z(yǔ)實(shí)際（1)與人交流能尊重、理解對(duì)方。(3)表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。②有時(shí)間安排和分工。(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。三、教學(xué)措施。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表 時(shí)間 進(jìn)度第一周 — 制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃第二周 — 《一夜的工作》 《窮 人》 《白樺林的低語(yǔ)》 第三周 — 《楊震暮夜卻金》 《尊敬普通人》 綜合活動(dòng)一 第四周 — 《唯一的聽(tīng)眾》《寓言二則》 《做一個(gè)最好的你》 第五周 — 《有些人》 《丑公主》 綜合活動(dòng)二 第六周 — 國(guó) 慶 休 息第七周 — 《長(zhǎng)江之歌》 《三峽之秋》 《古詩(shī)二首》 第八周 — 《黃河之水天上來(lái)》 《最后的淇淇》 綜合活動(dòng)三 第九周 — 《體育頌》 《把掌聲分給他一半》 《學(xué)奕》 第十周 — 《足球史話(huà)》 《手拉手》 綜合活動(dòng)四 第十一周 — 《我的伯父魯迅先生》 《花臉》 《荷塘舊事》 第十二周 — 《報(bào)紙的故事》 《母親的純凈水》 綜合活動(dòng)五 第十三周 — 《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》 《別擠啦》 第十四周 — 《瑞恩的井》 《陽(yáng)光皮膚》 綜合活動(dòng)六 第十五周 — 《古詩(shī)二首》 《夜鶯之歌》 《小英雄雨來(lái)》 第十六周 — 《狼牙山五壯士》 《螳螂捕蟬》 綜合活動(dòng)七 第十七周 — 《墨竹圖題詩(shī)》 《蒼松怪石圖題詩(shī)》 《墨梅圖題詩(shī)》 第十八周 — 《梅香正濃》 《黃山松》 綜合活動(dòng)八 第十九周 — 期 末 復(fù)習(xí)第二十周 — 期 末 復(fù)習(xí)第二十一周 —第四篇：北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[推薦]北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃張習(xí)海一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，不再設(shè)“語(yǔ)文天地”做單項(xiàng)練習(xí)，不再通過(guò)“金鑰匙”學(xué)習(xí)某種學(xué)習(xí)方法或策略，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)、形成的能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。每個(gè)單元由五篇課文（三篇精讀課文，兩篇拓展閱讀課文）、一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)和單元小結(jié)組成。
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