六年級畢業(yè)班工作方案-在線瀏覽
2024-10-24 21:20本頁面
【正文】 教師交換意見。六年級學生素質的高低成績的好壞，在一定程度上反映了學校的工作水平，關乎著學校的聲譽。一、指導思想加強對六年級畢業(yè)班教學質量的管理，強化教師責任意識、競爭意識、合作意識，全力做好畢業(yè)班備考工作，努力提高畢業(yè)班教育教學質量。各學科平均成績爭取在全縣前40%之內。四、成績分析全班共有33名學生，他們熱愛老師，遵守紀律，活潑好動，求知欲強，學習目的明確，珍惜時間，主動學習，但尖子生人數少，成績不突出，班上成績平平者居多。如語文考試中，閱讀理解題概括能力不強。數學科，學生大多不會熟練進行單位間的換算，用正反比例知識解決實際問題和方法掌握不夠，觀察統(tǒng)計圖，搜集獲取信息能力不強，失分多多。對畢業(yè)班工作，不只是校長一個人重視，也不只是分管領導一個人負責抓，全校老師都要重視，人人動起來，形成合力。學校要求畢業(yè)班自各科任老師團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關心，互相支持。充分用好復習資料，把資料和課本結合起來，不以資料代替課本，克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。確保輔導到位。根據班上實際情況，列出優(yōu)生、中等生和學困生，按“保質量——扶掉隊——拉臨界”的要求，重點輔導臨界合格生和臨界優(yōu)生，對學困生多鼓勵，多夸贊，挖掘閃光點，肯定其進步。學校領導和老師與學生多接觸，多交流，幫助學生解決心理、生活、學習問題，讓學生全身心投入備考。瀑河鄉(xiāng)賈莊小學2012年3月有12日六年級畢業(yè)班工作方案賈莊小學第四篇：小學六年級畢業(yè)班工作計劃工作方案、計劃小學六年級畢業(yè)班工作計劃工作方案、計劃畢業(yè)班是一個學校的窗口年級，畢業(yè)班工作的好壞能在一定程度上反映一個學校的工作的好壞，因此本學期我校畢業(yè)班工作仍努力貫徹基礎教育工作，全面推行素質教育，面向全體學生，把每個學生培養(yǎng)成合格的小學畢業(yè)生，使本屆畢業(yè)生合格率達到100%。一、畢業(yè)班工作總的思路是：以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。二、成立畢業(yè)班工作領導小組：組長：校長副組長：班主任成員：XXX畢業(yè)班工作領導小組主要加強對畢業(yè)班工作的管理，定期安排召開家長會、落后學生座談會、教師會、教師教學研導會，以幫助教師、家長、學生提高認識，轉變思想，更新觀念。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學生的教學質量四、工作內容具體措施：（一）思想教育工作畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學生，不將無名火遷于學生；要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。學校在期考結束召開家長會一次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，集中回答家長們關心的家教、學校工作方面的問題，指導家長準確、有效地開展家庭教育工作。（二）教學工作六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效?；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間?！叭齻€注重”即注重創(chuàng)設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”。認真?zhèn)湔n畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。對課堂教學的基本要求是：①課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。認真上課切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。為確保課堂教學質量，教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。要采取“推門”聽課，跟班聽課等形式，對教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高教師的教學研究能力；另一方面要采取聽一節(jié)課，查一次備課筆記，看一組作業(yè)批改，聽一聽學生意見等手段，有效地促進教師“五認真”的到位落實。按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業(yè)，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系；堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現(xiàn)實的關系。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合
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