【正文】 （五）學生總結(jié)本課的收獲（包括問題）?？茖W知識：?了解食品添加劑的利弊，知道安全飲食的常識。?意識到科學技術(shù)會給人類社會帶來好處，也會產(chǎn)生負面影響?！冀虒W課時〗 一課時 〖教學時間〗 2015年11月26日 〖教學班級〗四（2）班 〖教學準備〗 教師—— 分組—— 〖教學過程〗一、導(dǎo)入新課提問：老師手上拿了包什么？（薯片）喜歡吃嗎？喜歡吃什么樣的零食？（展示課件各種食物的照片）談話：各種各樣的食物是我們身體所必不可少，零食只是我們吃的眾多食品中的一種。二、自主學習了解色素的作用及危害（1）提問：對了，老師剛才在放圖片時你們?yōu)槭裁窗l(fā)出驚嘆聲？從哪知道好吃？（2）談話：很多食物因為有誘人的色彩而吸引我們，你知道食品中誘人的顏色是什么？（3）教師介紹：使用色素包括天然色素和人工合成色素。（5）教會學生如何區(qū)別天然色素和人工色素。但多吃含有人造色素的食品會損害健康。（3）對帶來的食品包裝袋和飲料瓶標簽進行調(diào)查、記錄。（5）提問：通過調(diào)查食品配料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（6）討論：每種食品中都會添加各種添加劑，使食物好吃、好看。討論新鮮食品安全嗎（1）談話：家長總是教育我們少吃零食，吃好每天的一日三餐。討論怎樣吃才安全（1）提問：通過前面的學習，你們有什么問題嗎？（2）討論：應(yīng)該怎樣吃才安全？（3）匯報討論結(jié)果三、鞏固總結(jié)提問：今天我們一起探討的是什么問題？是怎樣研究的？擴充知識面：常見食物變質(zhì)現(xiàn)象?！及鍟O(shè)計〗我們的食物安全嗎 天然色素 食用色素人造色素（少吃）注意安全飲食第三篇：二年級上冊第四單元教案8課古詩二首 登鸛雀樓教學目標：１、理解古詩，體會詩人描繪的意境，明白站得高看得遠的道理。３、了解王之渙本人和他的《涼州詞》、《送別》這兩首古詩，并能背誦這兩首古詩。教學難點：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。二、圖畫導(dǎo)入，了解詩意導(dǎo)語導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上課前老師找到了這樣一幅畫。教師（邊指圖邊講）在我國唐朝，有一位大詩人，名叫王之渙。詩人感 到，這里的景色太美了！但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠處的風景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到。如有學生提出可以登上旁邊那座樓時，教師相機講解：這座樓它叫鸛雀樓。誰來叫叫它的名字？學生齊讀“鸛雀樓”。很好，我們開課就先認識了兩個生字，大家都在努力使自己進步，為自己鼓掌。同學們，我們接著來替詩人想辦法，詩人僅僅登上這座樓就能看到遠處的風景嗎？那我站在樓的一層，行嗎？生（齊）：登到最頂層！師：誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠處的風景呢？ 生：因為站得高就看得遠。使學生對作者、詩意，留下深刻印象，自然進入到古詩的學習中。出示詩人，了解詩人。教師示范讀古詩。）請會背的同學一起背。指導(dǎo)學生平仄讀古詩。（學生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中，隨老師的提示進行想象畫面。同學們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。讀一讀前兩句來。五、出示谷建芬老師的古詩新唱《登顴雀樓》。六、背誦古詩，拓展延伸。理解詩的意思,感受廬山瀑布的壯觀氣勢。,結(jié)合詩的內(nèi)容展開想象,并把想象到的畫面說出來。與詩歌內(nèi)容相一致的多媒體課件。二、初讀古詩,識記生字?(李白。他的詩歌氣勢豪放,想象奇特大膽,語言清新自然,被稱為“詩仙”,和杜甫并稱為“李杜”。:爐煙掛流尺疑銀。(1)掛:右半部分是由兩個“土”組成的。,讀準字音。(廬山瀑布。(4句。(1)廬山:三山五岳中三山之一,在今江西省九江市南。它的形狀尖而圓,峰上煙云繚繞,就像一座香爐,因此而得名。(4)紫煙:紫色的煙霧。川,河流。(太陽照耀著香爐峰,升騰起紫色的煙霧,遠看瀑布就像一條大河垂掛在山前。),在這首詩中,詩人看到了什么?(香爐峰、瀑布。),有感情地朗讀古詩。四課后延伸拓展,把想到的畫面說一說?！锻麖]山瀑布》時,在理解詩意的基礎(chǔ)上,教師讓學生談?wù)剬畎椎牧私?學生的知識面很豐富,不僅背了不少李白的詩,還知道他之所以被稱為“詩仙”,是因為他的詩想象豐富,詩中常會出現(xiàn)凡間沒有的奇景。走近作者李白,唐代偉大的浪漫主義詩人。其詩風格豪放灑脫,想象豐富奇特,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變。9黃山奇石【教學目標】“區(qū)、尤、其”等15個生字，會寫“難、部、些”等9個生字。體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。【教學重難點】 教學重點：通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法?！窘虒W方法】 教法：講授法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學法 學法：想象感悟法、圈點批注法、讀寫結(jié)合法 【課時安排】 二課時 【教學準備】有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學生準備：預(yù)習課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料 【教學過程】 同學們，課前通過大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國著名的風景區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。“奇”：這里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）一個課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵瘢敲凑n文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！初讀課文，感知黃山 ，讀準字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。 出示生詞：，教師相機正音。：說說你是怎么記住這些加點的字？。：說說你是怎么記住這些加點字的？：你能找出原文中的句子讀讀嗎？ ？【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。1)指名讀。4)齊讀。第二課時細品課文，欣賞奇石細品要求。（教師根據(jù)學生的回答，相機出示句子）◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。這就是有趣的“猴子觀海”。（第一處表示特殊含義，第二處表示特定稱謂）：學一學猴子的樣子，上臺表演?！氨扔鳌保哼@句話運用了什么手法？（比喻手法），男女生賽讀。這就是有趣的“猴子觀海” “仙人指路”就更有趣了?。哼x擇“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中的一種進行仿寫。拓展延伸，回首奇石 當當導(dǎo)游現(xiàn)在如果你是導(dǎo)游，看到這些美麗的奇石，你會怎么跟游客介紹呢？10《日月潭》教學目標：學會9個生字，會寫15個生字，積累“茂盛、名勝古跡、隱隱約約、風光秀麗”等詞語。背誦自己喜歡的部分。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。出示日月潭的風光圖片：這是什么地方？（如果學生不知道，教師就直接告訴學生，這里就是我國寶島臺灣著名的風景區(qū)日月潭）（板書課題）你們對日月潭了解嗎？把你課外搜集的圖片或文字資料向大家介紹一下？談話質(zhì)疑。（板書課題）師生在地圖上找到臺灣的位置。輕聲讀文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。三、識字。組內(nèi)自主識字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認識了？是怎么記住的？教師采用多種形式檢查字詞：奪紅旗──搶摘“豐收果”──競猜四、讀議。（第一自然段寫日月潭的位置；第二自然段寫日月潭名字的由來；三四自然段寫那里的秀麗風光。（一）日月潭的位置。教師引導(dǎo)學生把兩句話合并成一句話。（二）日月潭名字的由來。結(jié)合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學生畫出日潭和月潭的位置。比較感知，指導(dǎo)朗讀。（2）北邊像圓圓的太陽，叫日潭。（“彎彎的”寫出了月潭的形狀，太陽雖然不會變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對應(yīng)，讀起來有美感。引導(dǎo)學生用“因為……所以”和“之所以……是因為”的句式說說日月潭名稱的來歷。學生用自己喜歡的方式背誦一、二自然段。抄寫本課生字詞。認讀詞語卡片：猜詞卡──以打擂的形式搶讀。二、交流。交流自己喜歡的句子，教師相機進行朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)讀文：第三自然段中第一句要突出霧的特點，“薄江”、“隱隱約約”讀得輕一點。學生練習讀──范讀──配樂讀四、閱讀并思考。根據(jù)教師的提問，學生讀最后一句話： ①什么吸引了游人？（突出“風光秀麗”）②日月潭吸引了誰？（突出“中外游人”）③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“許許多多”）配樂朗讀全文。交流日月潭的資料，進一步了解日月潭，爭做最佳“小導(dǎo)游”。辦個“寶島臺灣知多少”的圖片展。教學目標，學會其中的10個。讓學生感悟并積累好詞佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“熱情好客”“陰房”等詞的意思。教學方法1．通過自學、合作學習、教師指導(dǎo)，讓學生掌握本課生字。教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。教師板書課題。（二）初讀課文，認讀生字、詞語。：教師借助互聯(lián)網(wǎng)搜索，制成課件，出示生字：學生自己指讀生字，并說出怎樣記住的這個字；開火車讀；男女生賽讀。，你覺得葡萄溝是個怎樣的地方呢？葡萄溝好在哪里？學生各抒己見，教師相機板書：盛產(chǎn)水果、景色美麗、老鄉(xiāng)熱情、葡萄干有名。）（2）利用互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片，學生認識實物。）、人美（1）這么惹人喜愛的葡萄種在什么地方？長什么樣呢？ 【百度搜索】梯田圖片（2）你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密？用“茂密”造句。借助互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片，理解“五光十色”的意思并用詞造句。讓我們再一次體會老鄉(xiāng)的熱情好客吧！（女生齊讀）葡萄溝不僅景美，人更美，讓我們由衷地夸一夸葡萄溝吧?。▽W生齊說：葡萄溝真是個好地方。（五）書寫生字 請同學們看著我會寫中的生字，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 四個上下結(jié)構(gòu)的字：吾、杏、季、留 兩個上中下結(jié)構(gòu)的字：密、蜜（疏密勻稱）六個左右結(jié)構(gòu)的字：坡、搭、摘、溝（左窄右寬）釘、夠（左右等分）（六）作業(yè)回家當一次小導(dǎo)游，把葡萄溝這個好地方介紹給你爸媽。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣？開火車讀2．上一節(jié)課我們學習了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄，非常有名。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。然后說說這樣的詞；葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。運（葡萄）修（陰房）釘（架子）掛（葡萄）蒸（水分）葡萄干，眼見為實，現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。請先看看顏色，再吃。就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜矗咸逊N在……（1）師：葡萄溝確實是個好地方，你們想去嗎？要想當好導(dǎo)游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結(jié)尾怎么說，我相信你們的自己會講一講。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個好地方。 t225。o m236。i d224。n_____ ______ ______ ______ch227。 zhēng fā xīn jiāng shān pō________ _______ _______ ________二、在正確讀音后面打“√”好客：hǎo ________水：fēn ________h224。n ________釘著：dīng _______陰：yīn ________d236。n ________三、在括號里填上合適的詞________的枝葉________的葡萄________的涼棚________的老鄉(xiāng)________的葡萄干________的沙果四、按原文填空葡萄種在________的梯田里，________的枝葉向________，就像搭起了________，到了秋季，葡萄________掛在綠葉底下，有________、________、________、________、________，五光十色，美麗極了，要是這時你到葡萄溝去，________的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下_______的葡萄，讓你吃外夠。并能學習這種方法認識生活中的生字。讓學生學會聯(lián)系句子了解詞語的意思。讓學生了解留言條的用處，并學會學寫留言條。積累并背誦關(guān)于風景名勝的名言。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。讓學生了解留言條的用處，并學會學寫留言條。并學著搜集相關(guān)的名言。課時安排：3課時第1 課時教學目標：通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。教育學生認識比喻句，了解比喻句的特點，學習使用比喻句。學會使用詞語。教學過程：一、談話引入。引入新課。觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認識的字。讀生字：同桌讀、抽生讀。討論：在生活中，我們可以從哪些地方認識新字?？纯磮D上畫的是什么？像什么？說一說。學習句子：（1）弟弟的鞋像鳥窩。讀詞語：柳條 云朵 楓葉 椅子 路燈 胡子你能用剛才那樣的句子也說說上面這些物體嗎？學生全班交流。（2）云朵像羊。師：你有哪些理解詞語的方法？讀句子，理解句子里詞語的意思。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。四、今天，你有什么收獲？第 2 課時教學目標：讓學生了解留言條的用處，并學會學寫留言條。教學過程：一、談話引入。閱讀留言條。外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點兒菜。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。（2）通知小芳明天上午九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。分小組交流留言條。第 3 課時教學目標：學習“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學生了解顏色的分類。并學著搜集相關(guān)的名言。重點難點：積累并背誦關(guān)于風景名勝的名言。教學過程：一、談話激趣，引入新課。請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？全班交流。出示名句：（1）桂林山水甲天下。（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?？凑l能熟讀成誦。搜集描寫風景名勝的名言錦句。請孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。你覺得閱讀的樂趣在哪