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七年級(jí)音樂(lè)第一單元七子之歌——澳門教案-在線瀏覽

2024-10-24 19:46本頁(yè)面
  

【正文】 堂小結(jié)。大家都學(xué)得很認(rèn)真,唱得也非常不錯(cuò)。希望在座的同學(xué)好好學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大,到那時(shí),臺(tái)灣一定會(huì)回到祖國(guó)溫暖的懷抱中來(lái)。(“七子”是指當(dāng)時(shí)被帝國(guó)主義侵犯的香港、澳門、臺(tái)灣等七個(gè)地方)。四、教學(xué)方法以膾炙人口的《七子之歌》動(dòng)人的歌聲傳遞詩(shī)情,激發(fā)學(xué)生探究的熱望,輕松引領(lǐng)學(xué)生融入詩(shī)歌。尊重學(xué)生獨(dú)特感受,在朗讀中充分利用圖文,通過(guò)初讀、再讀等環(huán)節(jié),使學(xué)生在讀中感受詩(shī)中所蘊(yùn)涵的游子盼望早日回到母親懷抱的殷殷深情。五、教學(xué)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入,了解背景,老師現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一首歌曲,請(qǐng)聽(tīng)——師播放《七子之歌》。這是1999年澳門回歸祖國(guó)之前誕生的一首歌曲,這優(yōu)美的旋律,深沉的情感,把我們帶入了那血雨腥風(fēng)的年代,遠(yuǎn)離祖國(guó)懷抱的澳門在呼喚母親,在呼喚回歸。它就是我們今天要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌——《七子之歌》。(二)初讀詩(shī)歌,生字過(guò)關(guān)師:這首詩(shī)的作者是誰(shuí)呢?(生:聞一多)師:你能說(shuō)一說(shuō)你知道的關(guān)于聞一多先生的資料嗎?生:師:補(bǔ)充背景資料:理解“七子”的內(nèi)容: “七子”是指:澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。教師配樂(lè)范讀文。師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)歌,邊讀邊畫出不理解的字詞,聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)。師:說(shuō)一說(shuō),你讀懂了什么?生:師:為了更流暢地讀文,我們?cè)谛〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字,交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),并解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。理解生詞:媽港夢(mèng)寐不忘 乳名。(三)再讀感悟,積累拓展師:課文一共有幾句話?讀你最喜歡的一句,再說(shuō)說(shuō)你傾注了什么樣的感情,為什么?生:自由展示。師:同學(xué)們,你們讀得真好,老師被深深地感動(dòng)了。)師讀,生自讀,齊讀。師:好,跟我來(lái)!師播放澳門回歸錄相。請(qǐng)欣賞今天,這神采奕奕的澳門,回到母親懷抱的孩子,多么幸福,多么美好!讓我們齊聲誦讀這首詩(shī)歌,紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多先生。(四)課后作業(yè):會(huì)背、會(huì)唱《七子之歌——澳門》。(五)感情升華:師:1949年,中華人民共和國(guó)成立了。讓我們隨著樂(lè)聲,深情地唱響這首《七子之歌》吧!愿我們的祖國(guó),明天更富強(qiáng)!(六)板書設(shè)計(jì):七子之歌——澳門 離開(kāi)太久夢(mèng)寐不忘我要回來(lái)!六、教學(xué)反思授課之前,我不但布置學(xué)生搜集資料,自己也查閱了大量的關(guān)于聞一多先生的創(chuàng)作背景以及祖國(guó)痛失澳門的相關(guān)史料。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過(guò)生動(dòng)的畫面催生出豐富的想象,了解了慘遭蹂躪的澳門的歷史,一個(gè)個(gè)義憤填膺。無(wú)疑,這在學(xué)生的內(nèi)心激起了強(qiáng)烈的情感波瀾。在拓展延伸部分,為學(xué)生搭建抒發(fā)內(nèi)心真情實(shí)感的平臺(tái),其一是為了讓學(xué)生有話敢說(shuō),有話樂(lè)說(shuō);其二為了鍛煉學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。不足之處在于本節(jié)課朗讀時(shí)間較長(zhǎng),認(rèn)字寫字時(shí)間較短,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)能及時(shí)夯實(shí)。第三篇:七子之歌——澳門 教案《七子之歌——澳門》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入(播放《世上只有媽媽好》)同學(xué)們知道這首歌的名字是什么嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從這首歌里你明白了什么?(世界上只有媽媽對(duì)我們最好,和我們最親)是啊,媽媽是我們最親的人了,讓你離開(kāi)媽媽一天你愿意嗎?離開(kāi)一個(gè)月?一年呢?說(shuō)說(shuō)理由。(1)讀了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)?(a為什么叫七子之歌?b這七子都是什么?都有誰(shuí)?c這七子怎么了?)(2)打開(kāi)書102頁(yè),看你能找到答案嗎?(3)匯報(bào)注視內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)其中一首(板書:澳門【零聲母音節(jié)】)檢查預(yù)習(xí)(1)讀字、寫字(2)摘錄筆記(3)檢查朗讀,思考:文中的“你、我、母親、兒”分別指的是誰(shuí)?三、自學(xué)、品讀下面就讓我們一同走進(jìn)澳門的悲歌,走進(jìn)這段屈辱的歷史范讀課文,學(xué)生談感受(懷念母親,想回家)是?。∫粋€(gè)失去母親的孩子,是多么思念母親,多么想回家呀!那么,你覺(jué)得詩(shī)歌中的哪句話最能體現(xiàn)出澳門想回到母親懷抱的迫切心情呢?(板書:母親!我要回來(lái),母親?。R讀看似簡(jiǎn)單的一句話,卻是一個(gè)失去母親的孩子發(fā)自心底的呼喚,確實(shí)讓人感動(dòng)。C、現(xiàn)在,你能理解一個(gè)失去母親“太久”的孩子發(fā)自心底的呼喚嗎?那么就請(qǐng)你代替他呼喚:“母親,我要回來(lái),母親!”“但是他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。)B、是啊,財(cái)富可以擄走,肉體也可以擄走,但澳門同胞的心卻永遠(yuǎn)想著自己的祖國(guó),那么就讓我們帶著這種堅(jiān)定的信念,帶著這份濃濃的情誼來(lái)讀讀這句話。B奴役澳門人。而這一侵略就是多少年?。咳绻屇阍谶@300年前面加個(gè)詞語(yǔ),你想想這是怎樣的300年?(漫長(zhǎng)的,凄涼的,痛苦的,緩慢的,可怕的)把你感受到的讀出來(lái)。母親,你聽(tīng)到孩子的深切而強(qiáng)烈的呼喚了嗎?(讀句)C、澳門最想聽(tīng)的是什么 聲音?(聽(tīng)母親叫自己一聲乳名)”乳名“什么意思?誰(shuí)有小名?當(dāng)爸爸媽媽叫你小名的時(shí)候,你心里什么感覺(jué)?(親切、幸福、開(kāi)心、美滋滋的)世界上有一種最美的聲音,那便是媽媽的呼喚。所以澳門才發(fā)出了無(wú)比深情地呼喚,這呼喚里課時(shí)包含著一個(gè)孩子三百年的血淚啊“母親,我要回來(lái),母親!“而日夜思念母親的又豈止澳門呢?大家來(lái)一起欣賞《七子之歌》的第四篇《威海衛(wèi)》,看看結(jié)尾,有什么發(fā)現(xiàn)?A、誰(shuí)愿意代表威海衛(wèi)向母親呼喚?(一生)B、誰(shuí)愿意代表澳門向母親呼喚?(一生)C、而這僅僅是威海衛(wèi),是澳門的呼喚嗎?又是誰(shuí)的呼喚?(七個(gè)失去母親的孩子共同的呼喚)齊讀D、而這有不止是七個(gè)孩子,更是全中國(guó)人民的呼喚。下面就讓我們一同去感受一下那
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