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粵教版高一下學(xué)期必修3第四單元試卷-在線瀏覽

2025-02-07 03:54本頁面
  

【正文】 C、生活中,這些不起眼的小事,如果細(xì)細(xì)地咀嚼或探究,常能感到它們給生活增添了一種況味、一種情趣。 1依次填入下列各句橫線處的詞語,正確的一項(xiàng)是:( ) ( 1)小平同志來到特區(qū),走到群眾中間,親切地 他們的生活情況。 ( 3)接到群 眾檢舉后,有關(guān)部門開始對王某進(jìn)行 。 B、明智的家長教育孩子應(yīng)是循循善誘, 耳提面命 . . . . ,而不是依靠棍棒。 D、老張?jiān)跈C(jī)關(guān)干了 20 多年,下崗后,他 想下海經(jīng)商,朋友們認(rèn)為他未必能 左右逢源 . . . . 。 B、據(jù)歐洲媒體報(bào)道,美國已經(jīng)拒絕了伊拉克提出的可以讓美國中央情報(bào)局派員參與伊拉克大規(guī)模殺傷性武器核查工作。 D、我們堅(jiān)信,黨的十六大提出的全面奔小康這個(gè)宏偉藍(lán)圖,經(jīng)過全黨全國人民的共同努力,一定會實(shí)現(xiàn)。(每空 1 分, 共 8 分 ) ① 。(柳永《雨霖鈴》) ② , 。(李商隱《錦瑟》) ③ 塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(陸游《書憤》) ④ 黃鶴之飛尚不得過, 。 (柳永《雨霖鈴》) ⑥ 多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》) 三、 閱讀 《琵琶行》選文 ,完成 15~ 19 題。移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情 。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。間關(guān)鶯語花底滑,幽 咽泉流冰下難。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。 1 對下列詞語的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 3 分 A、 “輕攏 ”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn),同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。 “如急雨 ”“如私語 ”使兩種旋律形象可感。 D、 “間關(guān) ”一句繼續(xù)寫了旋律的變化,用 “鶯語花底 ”這一美的視覺形象,強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。幽咽之聲,悲抑哽塞,好像 “泉流冰下 ”,用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。這說明琵琶女對邀請者極為不滿,甚至懷疑邀請者不是什么好人 。 D、 “曲終 ”“四弦 ”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止,樂曲雖終,但由音樂而 產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。 B.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。 D.潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。 四 .閱讀下面小小說,完成 20— 23 題。 師父送至山門。 山風(fēng)拂動(dòng)師傅銀髯,撩起師父衣帶。 這是師父最后一個(gè)徒兒,師父再也不會收徒了。這也是師父一生中最疼愛的一個(gè)徒兒,聰明好學(xué),伶俐精明,平日飲食起居待師父如同親父。此時(shí)此刻,師父望著徒兒踽踽而行的背影,心想以后他立足江湖,是可以大有作為的,因而孤寒凄苦的同時(shí),心中也就有了欣慰。 師父一怔。徒兒回首意味著他對師父還有所求。 是師徒情份實(shí)在難分難舍么? 師父想到這層,心中不快;似這等兒女情長,今后怎生 成得大器?卻又一熱:一日為師終生為父,何況自己待他如同親生,這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。 徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。 卻是扶不起。 一會兒心里明白了,師傅好容易冷靜下來,說: “天罡刀法乃我平生絕技,于今你已經(jīng)得到了,可以無敵于天下了,你還有什么不滿足的呢? ” 徒兒拜磕在地,說: “師傅曾教我,金、木、水、火、土五行相克相生,徒兒想這天罡刀法 總有解法,望師父教我。 ” “謝師父。然后背轉(zhuǎn)身去,卻是不走。 “師父,天罡刀法就算無敵于天下,若是師父另傳他人,徒兒與他也只是個(gè)平手。 ”徒兒說著,別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜, “師父從這兒跳下去,就算說了真話。 師父心中打個(gè)寒噤,隨即哈哈大笑。 ” 徒兒想,他的刀法已經(jīng)爐火純青,這一點(diǎn)他自己心里絕對有把握;師父笑,說明這刀法果然有解。 ”徒兒又跪下了。 ” 待徒兒起來,師父將那傘伸到他面前說: “你未必一刀能斷得了它。但是師父所用兵器雖多,唯獨(dú)沒用過傘;況且,這把普通的竹骨紙傘,還是他自己給師父買的,就在附近小鎮(zhèn)上一家傘鋪里買的。 徒兒于是想:好吧,就削了這傘,看你老東西還有什么說的!想罷,抽出刀來,運(yùn)足平生功力,斜著照準(zhǔn)那傘,一刀揮去。一刀下去,紙傘頓時(shí)骨散筋飛,老師父手里握著的只是一把竹匕。 山雨凄迷,山風(fēng)如訴。 (選自《小小說十年寶典》) 20. “風(fēng)雨凄迷,山色空濛 ”,寫景簡潔,試分析這一句寫景的作用。 ”這句話的含義。( 4 分) 答: __________________________________________________________________ 23.這篇小小說告訴了我們什么
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