教案作業(yè)檢查小結(jié)大全-在線瀏覽
2024-10-22 10:25本頁面
【正文】 思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。最可貴的一點是這段時間有多位教師采用表格形式備課。不足：教學(xué)時間沒有及時填寫。教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進步。不足：對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。其中教師用好評語是很重要的一點。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進生，給他們關(guān)注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信。生字本上有些寫錯的生字沒有標(biāo)識出來。個別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一，同一本作業(yè)有的頁面用的是純藍墨水，有的頁面用的又是綠色中性水。有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與不足。希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進行備課。大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設(shè)計（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達到了反思的效果。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計，也就是沒有旁注。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。必要時，對個別教師進行個別指導(dǎo)。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認真編寫教案。郝家堡小學(xué)作業(yè)檢查小結(jié)通過作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：一、大部分班級作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，具有階梯式。如有的老師的作業(yè)批改，用“優(yōu)、良、”來激勵學(xué)生的上進欲望，以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；有的老師利用“優(yōu)、良”、紅花等鼓勵性評語的評價方式對學(xué)生進行了激勵。借此機會，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，能幫助學(xué)生進一步鞏固和消化課堂上學(xué)到的新知識，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。由此可見，作業(yè)的重要性是不言而喻的。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路，能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評價學(xué)生，有利于維護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量。一句關(guān)心的話語，一句善意的批評，學(xué)生都能感覺到老師對他的關(guān)懷，學(xué)生學(xué)習(xí)的努力勁頭也會大增。我們在看到亮點的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少問題：（1）個別班級作業(yè)次數(shù)達不到達不到要求，今后必須保證作業(yè)量。（3）作業(yè)批改記錄流于形式。但我們很多老師不太重視這個環(huán)節(jié)。又是對學(xué)生作業(yè)評價的記錄，對于我們表揚及批評學(xué)生提供了依據(jù)。希望我們能從作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效。特別是張英、朱家鷹、張亮老師的教案內(nèi)容充實，書寫認真，反思深刻。數(shù)學(xué): 各教師教案編寫認真，規(guī)范，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思。湯貴云、方曉平、羅鳳老師，教案編寫、作業(yè)批改很認真。作業(yè)形式多樣，批改認真，羅永飛老師全批全改且有鼓勵性語言。但也有個別教師教案過于簡單，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計不十分合理，需要大力改進。從教案中看教師重視運動技能的教學(xué)設(shè)計，而且更加注意體現(xiàn)了體育與健康課
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