小貓咪穿鞋子最終版-在線瀏覽
2024-10-22 03:43本頁(yè)面
【正文】 識(shí)生字“咪”和寫的字“鞋”。如果在加上一點(diǎn)自己的感情來讀這個(gè)課題，就更好了，我們?cè)谠囈淮魏脝幔?看到課題，你最想知道什么？二、整體感知，讀一讀。二讀課文：同學(xué)們讀的真好！想不想同桌賽讀呀？同桌合作再讀一遍課文，標(biāo)出文中的自然段，一定要仔細(xì)喲！.三讀課文：下面啊，老師想請(qǐng)幾名同學(xué)來分自然段讀課文，其他同學(xué)要注意聽，想一想，你知道了什么？評(píng)價(jià)讀課文的同學(xué)。1）、小貓咪為什么要穿鞋子呢？自己讀課文第一自然段，找到答案。3）、這就是羨慕，這是一種有上進(jìn)心的表現(xiàn)。2）、同桌兩人分角色模仿他們的語(yǔ)氣讀一讀。麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹枝了。大黃狗穿上鞋子就（）得慢了。對(duì)話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？哪一桌同學(xué)愿意讀一讀他們的對(duì)話，其他同學(xué)仔細(xì)聽然后說說他讀的怎么樣？指名讀文。全體同學(xué)再大聲自由讀一遍。1)你想表演誰，自己在小組內(nèi)練一練。3）評(píng)價(jià)師：向這倆位同學(xué)學(xué)習(xí)，我們男女生合作讀一遍好不好？男生當(dāng)大公雞，女生當(dāng)小貓咪，老師來讀提示語(yǔ)。延伸知識(shí)通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了公雞的爪子會(huì)刨土，麻雀的爪子用來抓樹枝，白鵝的腳掌用來游水，大黃狗的爪子會(huì)奔跑。老師希望課余時(shí)間多看書、多讀書，積累知識(shí)，充實(shí)我們的頭腦。（自己練讀、指名讀—評(píng)價(jià)、齊讀）小貓咪邊走邊說，也許走出了院子，它又會(huì)遇到誰？請(qǐng)看書中插圖。小貓咪穿上鞋子走到這，走到那，它多高興??！可后來它卻再也不想穿鞋子了，為什么？下面，我們就自己讀讀第120自然段。1這個(gè)道理是誰告訴小貓咪的？誰愿意做這個(gè)和藹可親的貓媽媽？1說了半天，什么是聽診器呢？（小實(shí)驗(yàn)）1小貓咪的腳心好像聽診器，那穿上鞋子呢？從這句話中你知道了什么？（改陳述句。五、質(zhì)疑升華，悟一悟。通過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？ 生：我知道這只小貓穿上鞋后特別高興 生：我知道課文中有很多小動(dòng)物生：我知道每種小動(dòng)物的腳都有不同的用途總結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們知道了許多動(dòng)物腳的形狀和用途，并且課文向我們揭示了深刻的道理，無論做什么事都要進(jìn)行全面的考慮，不要只圖好看，盲目學(xué)樣。作業(yè)：課下留意觀察動(dòng)物們爪子，蹄子的形狀，了解它的特殊作用。第二篇：小貓咪穿鞋子 教案《小貓咪穿鞋子》教案教學(xué)目標(biāo)：通過故事增長(zhǎng)見識(shí)，懂得全面看問題，做事要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能莫目地跟著別人學(xué)。認(rèn)寫課后生字。理解貓媽媽的話。（打一動(dòng)物名）你看屏幕上小貓瞇它在玩什么呢？那它穿鞋真的合適么？我們一起去看個(gè)究竟。同桌互讀，邊度邊畫出課后生字，多讀幾遍，要求讀通句子。三、品讀賞析指名朗讀第一自然?！昂闷妗保簩?duì)自己不了解的事物而感興趣。過度：大家都說小貓的鞋好看，那它們自己為什么不象小貓一樣穿鞋子呢？（課件出示填空）3）小貓咪聽了他們的話卻高興起來，那它為什么高興了呢？（出示段落）指名讀。第三篇：《小貓咪穿鞋子》教學(xué)《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)虎林市第三小學(xué)宋月琴一、談話激趣，設(shè)疑導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兛此钦l？你發(fā)現(xiàn)了什么？今天我們就就和這只小貓一起來學(xué)習(xí)第3課《小貓咪穿鞋子》。做到不丟字、不加字。共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)20名同學(xué)讀課文。所以有很多段。（你今后在寫對(duì)好時(shí)，希望也采用這種形式，便老師及同學(xué)閱讀）三、品讀課文，自主感悟（一）學(xué)習(xí)第1自然段默讀課文，邊讀邊思考：開始小貓咪什么原因要穿鞋子？課文里哪個(gè)自然段里講的是這個(gè)事？誰能把你找到的給大家讀一讀。小貓咪東找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，高興地走到院子里，它都給誰看了它的鞋子？快讀一讀課文找一找。（你能用一句話概括地說一說：小貓咪讓公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗看了鞋子。（可以自己讀也可以同桌兩人合作讀一讀）生練讀。① 匯報(bào)讀小貓咪與公雞的對(duì)話（1）指導(dǎo)學(xué)生讀小貓咪反復(fù)說的兩句話：“這鞋子好看嗎？”應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？（高興。）讀出高興、疑問的語(yǔ)氣。③ 匯報(bào)讀小貓咪與大白鵝的對(duì)話邊聽邊想象畫面，大白鵝在說話的時(shí)候可能會(huì)有什么樣的動(dòng)作呢？大白鵝能穿鞋子嗎，為什么？它的爪子是用來做什么的？④ 匯報(bào)讀小貓咪與大黃狗的對(duì)話 評(píng)
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