四年級語文第二次月考試卷分析-在線瀏覽
2024-10-22 00:09本頁面
【正文】 課本知識，并重視靈活運用。首先必須認真專研教材，把教材研究透徹，了解編寫意圖，才能引導學生學得輕松愉快，真正喜歡語文。語文能力、素養(yǎng)的提高不是依靠教師講出來的，而是要為學生搭建聽、說、讀、寫、演等各種實踐平臺，讓學生會積累，學會閱讀，學會準確的表達自己所學到的知識。讓寫作貫穿在每一堂課上。引導學生進行課外閱讀。５、要加強學生基礎知識的訓練如多練、多背、多檢查。一、班級分析:本班共有27人。及格率52%。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了兩組多音字，平時也全部訓練過，當仍有個別學生出現(xiàn)錯誤，說明我在平時訓練時缺少反復性的練習。正確率很高。正確率很高。大多數(shù)學生把此題當做修辭手法填寫。對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學生都能知道根據(jù)問題在文段中找答案，但是，有些答案找的還不夠準確。②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。加強學生學習習慣的養(yǎng)成。對個別同學要加強輔導，加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。%，%。三、試卷試題分析及學生做答的整體情況分析本次月考的試卷共有四個大題，第一大題是基礎小天地。第一小題是考察拼音，后進生掌握不到位。第三小題是形近字填空，個別學生不能區(qū)分“竟”和“競”。第五小題是在古詩中找地名，其中第三句詩學生沒學過，所以做的不是很好。部分學生對縮句和修改病句掌握不是很好，這是今后應該努力的方向。題目簡單，還是因為學過時間過長，沒有及時的回頭復習，導致學生把記住的都忘記了。第三大題是閱讀，分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課外閱讀考察內(nèi)容比較多，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語錯得比較多，說明學生的理解能力還需要提高。第四大題是作文。有些確實是寫得好，有些則不然。四，改進措施1認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。2加強學生學習習慣的養(yǎng)成。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。6作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，
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