二年級數(shù)學(xué)第二次月考試卷分析-在線瀏覽
2024-10-27 15:30本頁面
【正文】 程中沒有做到舉一反三，這是致使學(xué)生在考試中失分的主要原因。（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。（5）在教學(xué)中多加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練。第二篇：二年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析二年級上數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、基本情況：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、成績分析：本次考試，我班學(xué)生參考人數(shù)31人，%；及格26人，%；不及格5人。主要體現(xiàn)在：對學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)還是不夠,準(zhǔn)確計(jì)算對的比較少，導(dǎo)致學(xué)生對計(jì)算失誤。導(dǎo)致整體成績水平下降。如計(jì)算題，有三分之一的學(xué)生做錯(cuò)。四、對今后教學(xué)工作的建議：低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。試題覆蓋面廣，題型多，包括填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫圖及解決問題，試題靈活多樣，能夠體現(xiàn)學(xué)生掌握知識的基本情況。三、試卷分析：強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容。重視各種能力的考查。試題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的針對性。三、存在問題：審題能力較弱。如：選擇題第五題，有不少學(xué)生在分析題意時(shí)欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。很多學(xué)生不能綜合運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息。部分學(xué)生計(jì)算一些簡單數(shù)據(jù)都會出錯(cuò)，主要表現(xiàn)在解決問題里，想法對，計(jì)算錯(cuò)誤。在教學(xué)中，抓基礎(chǔ)知識和基本能力。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。第四篇：五年級數(shù)學(xué)第二次月
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