二年級(jí)數(shù)學(xué)第二次月考試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問題。主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)有些易混問題強(qiáng)調(diào)的不夠透徹。（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。（5）在教學(xué)中多加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在：對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)還是不夠,準(zhǔn)確計(jì)算對(duì)的比較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算失誤。如計(jì)算題，有三分之一的學(xué)生做錯(cuò)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。試題覆蓋面廣，題型多，包括填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫圖及解決問題，試題靈活多樣，能夠體現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的基本情況。重視各種能力的考查。三、存在問題：審題能力較弱。很多學(xué)生不能綜合運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)來分析數(shù)學(xué)信息。在教學(xué)中，抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。試卷內(nèi)容多并且有一定的難度，題目比較靈活，有個(gè)別學(xué)生沒有及格。2題，看出學(xué)生的分析能力不強(qiáng)。3學(xué)生的計(jì)算能力需要加強(qiáng) 4學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)有待提高（四）解決實(shí)際問題失分最嚴(yán)重的就是實(shí)踐題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展。、不扎實(shí)。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計(jì)算正確率培養(yǎng)。繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注后20%的學(xué)生。三、答題情況分析按拼音寫詞語(yǔ)中，由于學(xué)生對(duì)所學(xué)過的字詞積累不牢寫錯(cuò)的多。寫話：學(xué)生此題完成不好。平時(shí)通過說話指導(dǎo)和互相評(píng)改，同時(shí)把說的寫下來，加
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1