老鷹捉小雞活動方案-在線瀏覽
2024-10-21 12:40本頁面
【正文】 體會“怎樣玩才最有趣？”我們采取觀察探索、分組操作及個別指導法，通過指導孩子思維方向，引導孩子大膽探索，為每個孩子創(chuàng)設自由的創(chuàng)作空間。在玩的過程中孩子都有一種表達的欲望和傾向，因此，在創(chuàng)編過程中，為孩子提供表達的機會，讓孩子們分組進行操作、討論。（三）引導學生在玩中發(fā)展，感受協作的快樂。這一環(huán)節(jié)圍繞重點和難點，通過走獨木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展孩子的走、鉆、單腳跳、投擲的動作。老師還要在游戲的過程中觀察孩子表現來調節(jié)玩的次數和強度。所有的活動場景都由學生自己運用海綿條合作搭建，在創(chuàng)造中進行游戲，充分發(fā)揮自主性，使孩子成為學習、游戲的主人。（四）實現玩在生活中的延伸，體現活動的價值。老師在課程的延伸中要和孩子共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓孩子繼續(xù)在民間游戲感受快樂。此活動充分體現新《綱要》中“科學教育應密切聯系小學生的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象。第二篇：老鷹捉小雞說課稿老鷹捉小雞說課稿各位評委，大家好: 課 題：游戲–老鷹捉小雞我說課的內容包括：教學思想、教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程等五方面進行說課。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學生建立現代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。結合學校運動場地、學生的基本情況、學校體育教學器材來安排教學。我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。能力目標：發(fā)展躲閃、奔跑能力，增強學生的模仿能力；情感目標：初步培養(yǎng)學生團結友愛、齊心協力、相互配合的能力和運動興趣。（三）教學難點：進行游戲時能按規(guī)則進行。但游戲的規(guī)則意識不強。四、教法與學法教學方法 ①講解法 ②示范法 ③比賽法學法指導五、教學過程（一）準備部分課前準備課堂常規(guī) ①集合整隊。③明確學習目標及注意事項準備活動。（二）基本部分 這個部分是課堂教學中的主體部分。這個部分我將從以下幾點分別進行：集中講解教師示范分組練習教師糾錯（三）結束部分（5分鐘）集合整隊?；顒涌偨Y：?？赐瑢W們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個游戲吧。請學生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。）三、進行游戲，體驗感受。挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。交流角色心里感受：同學們都玩得十分開心，有哪位同學愿意來說說自己當時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學介紹，并及時將一些詞語板書?？磥磉@游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的
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