老鷹捉小雞范文大全-在線瀏覽
2024-10-21 13:06本頁面
【正文】 ：讓學(xué)生知道如何來進行這個游戲。三、學(xué)情分析他們活潑好動天真爛漫，對一切事物充滿好奇心，學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿。針對這一特點，在教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。②清點人數(shù)。準(zhǔn)備活動一定要充分，以防學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中發(fā)生安全事故。是教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮其主體作用的實質(zhì)階段。放松活動。、滿足幼兒心理需要 、體驗情感、累積生活經(jīng)驗以上是我本次說課的全部內(nèi)容，請各位評委批評、指導(dǎo)，謝謝第三篇：老鷹捉小雞教案《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計與反思執(zhí)教者：雷志英一、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時都玩些什么游戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。弄清游戲規(guī)則。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。整隊到操場上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗一次。（游戲時，同學(xué)們都非常興奮。）四、練說過程，明確方法，以說促寫。交流所看到、聽到、想到的。指名說談看法。（師生共同評議修改）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。?? 教學(xué)反思：對于三年級的學(xué)生來說，寫作是一個難點。基于此，因此，我設(shè)計了這樣一堂游戲性的寫作課。而好動貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。別外，對于三年級學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達到我們預(yù)期的目標(biāo)?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。我正好排在了最后面?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。因為“老鷹”移動的時候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫
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