老鷹捉小雞活動方案(存儲版)
【正文】 要告訴大家一個小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動作，再加上一點心里的想法，就更有趣味了！回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說完整。四、學(xué)生寫作：看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會突出“趣”來。準(zhǔn)備運動：小雞操基本部分：“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、游戲的名稱。連起來說一說。（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。?? 教學(xué)反思：對于三年級的學(xué)生來說，寫作是一個難點。）四、練說過程，明確方法，以說促寫。弄清游戲規(guī)則。準(zhǔn)備活動一定要充分，以防學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中發(fā)生安全事故。（二）教學(xué)重點：讓學(xué)生知道如何來進行這個游戲。一、教學(xué)思想：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學(xué)指導(dǎo)思想，以陽光體育運動的開展為理念。每一個民間游戲都有一首童謠，使音樂與游戲有機結(jié)合，讓孩子在不知不覺中得到民族文化的熏陶。如：試一試海綿條彎彎繞繞后會變成什么？可以怎樣玩？試一試合作后海綿條又有什么變化，還能怎樣玩？通過激發(fā)他們的好奇心，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂?！独销椬バ‰u》是民間常見的深為少年兒童喜愛的游戲活動形式，我們通過民樂童謠有目的的在課程的一開始就將學(xué)生直接引入到民間游戲氛圍中；并利用老鷹和小雞的角色，進一步延續(xù)貫穿活動。五、活動過程由于這個活動包含了觀察、探究、討論、操作這四方面的內(nèi)容。海綿條柔軟、可塑性強，通過對其進行彎彎繞繞的操作，可以滿足孩子任何創(chuàng)造活動的需要。二、兒童發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計小學(xué)生正處于交往能力不斷增強，運動技能不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段。指導(dǎo)孩子有意識地玩，體驗求知的快樂。《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件”。這一環(huán)節(jié)圍繞重點和難點，通過走獨木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展孩子的走、鉆、單腳跳、投擲的動作。老師在課程的延伸中要和孩子共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓孩子繼續(xù)在民間游戲感受快樂。結(jié)合學(xué)校運動場地、學(xué)生的基本情況、學(xué)校體育教學(xué)器材來安排教學(xué)。但游戲的規(guī)則意識不強。這個部分我將從以下幾點分別進行：集中講解教師示范分組練習(xí)教師糾錯（三）結(jié)束部分（5分鐘）集合整隊。）三、進行游
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