蘇少版美術七下第六課多變的色彩word教案-在線瀏覽
2025-02-07 00:38本頁面
【正文】 會和理解色彩、色調對作品主題的表現力，理解色調中的情感因素。 教學難點：理解色彩變化規(guī)律和色彩的情感表達特性。 四、教學要點 1. 色彩的基本要素：三原色、光譜的構成成因、牛頓色環(huán)、色相、明度、純度；色彩明度調和變化、色相調和變化、冷暖色調的調和變化；自然中的色彩變化；生活中的色彩應用。 3. 不同的色彩會帶給我們情感與情緒上的變化；一組不同色調的色塊（如綠色調、藍色調等）帶來的情感、情緒變化；生活中的各種物品的色彩所蘊涵的情感元素；在不同主題的繪畫作品中，色調的情感特性以及色彩在情緒表達上的作用。色彩創(chuàng)意的原點可以源于自然，也可以源于藝術作品；用相對單純的圖形形式（如色塊、色線、筆觸，等 等）分析和完成具有情感與情緒傾向的色彩表達，以某一藝術作品為元素，用色塊歸納的方法完成對作品的色彩分析并體驗其色彩設計的技巧。尋找你認為最具有色彩情緒特征的藝術作品，查閱和尋找具有色彩敘述的文學作品，嘗試體驗文字中的色彩蘊意。 三、創(chuàng)意與制作 在講授和討論了色彩基本要素的基礎上，重要的是體會色彩在作品中的應用和表現，從了解基本的色彩要素常識中有效地過渡為對色彩、色調綜合認知的色彩構成運用。用生動有趣的作業(yè)形式完成對色彩變化的理解。 教學評價建議 一、本課教學中，應避免單一講述色彩的物理屬性。 二、作業(yè)的設定和評價，應著重于學生對色彩的提煉、色彩創(chuàng)意、情緒表達、審美感受，而不僅僅只是色彩基本知識的認知。 技能目標：通過攝影、文學、繪畫、設計等實踐過程，體會色彩的情感因素。 二、教學準備 教師準備：多媒體課件、文學作品朱自清的《綠》《荷塘月色》，魯迅的《雪》。 三、教學過程 （一）借鑒音樂，輕松導課 1. 我們今天的活動和顏色有關。 2. 學生根據要求進行思考。在自然中：天空、樹林、沙丘、云、房屋以及各種事物對水的影響可以通過色彩予以反映（海水的深藍色、夕陽下水面的顏色等）。 （二）在大自然中尋找“水色”，感悟色彩 1. 既然水色如此千變萬化，那么水是哪些色彩構成的呢？呈現第一張水色局部圖，要求學生觀察、欣賞、尋找
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